11課吉祥圖案教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-11-16 23 本頁(yè)面
【正文】 這么多吉祥圖案的剪紙作品后，大家一定非常想動(dòng)手來(lái)制作一幅屬于自己的吉祥圖案了吧，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)制作吉祥圖案來(lái)為自己的親人、朋友，甚至是一個(gè)陌生人送上一份屬于你的祝福。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們大膽創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。（五）展示評(píng)價(jià)展示：同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會(huì)兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，你最喜歡哪一件作品?為什么？（六）總結(jié)： 同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)吉祥圖案有了更深的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們，擁有了一份美好的心愿，對(duì)生活就有了一個(gè)美好的向往。讓我們從生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，將我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不斷傳承和發(fā)揚(yáng)，讓我們的生活變得越來(lái)越美好。今天的課就到此結(jié)束，謝謝大家。第四篇：〈吉祥圖案〉教學(xué)設(shè)計(jì)第11課《吉祥圖案》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：余小敏 日期： 教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)（人美版）教材分析：吉祥圖案是一種裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的民間藝術(shù)形式。它倔中藏巧，樸中顯美，以它特有的裝飾風(fēng)格和民族語(yǔ)言，幾千年來(lái)在民間裝飾美術(shù)中流行，給人們對(duì)美好生活的向往帶來(lái)精神上的愉悅。它那豐富的內(nèi)涵和善美的理想正是我們民族文化的象征。吉祥圖案的應(yīng)用極廣，無(wú)論是雕刻、織繡、繪畫、印染等都深受廣大民眾的喜愛。本課的意圖是通過(guò)學(xué)習(xí)，了解吉祥圖案豐富多彩的題材和千變?nèi)f化的造型，吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解到民族文化的多姿多彩。學(xué)生通過(guò)欣賞、感受、設(shè)計(jì)、制作等過(guò)程，充分體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。在民間剪紙中，吉祥圖案占了很重要的部分。只要有生活，就有民俗。自然界中的萬(wàn)事萬(wàn)物，如花鳥蟲魚、飛禽走獸，都可化為民間剪紙的吉祥內(nèi)涵而成為民間審美的主題。民間剪紙既具有實(shí)用性，又有觀賞性，是人們生活中的必須品。這節(jié)課是以我國(guó)民間美術(shù)中的吉祥圖案為基礎(chǔ)，讓學(xué)生用剪紙的形式設(shè)計(jì)、制作出形象各異、題材不同、寓意不同的吉祥圖案，使學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手裝飾美化生活，提高學(xué)生動(dòng)手制作的能力及審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)吉祥圖案的欣賞，使學(xué)生初步了解有關(guān)吉祥圖案的知識(shí)，了解民族傳統(tǒng)文化及吉祥圖案的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從而體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情感與態(tài)度，以及形象表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)吉祥圖案的文化，加深對(duì)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。嘗試用剪紙的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的喜愛之情，表達(dá)對(duì)未來(lái)生活美好的祝福。教學(xué)難點(diǎn)：圖案的造型要生動(dòng)、有趣，并且能表達(dá)自己的美好愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：吉祥圖案范作、彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們看?。ǘ嗝襟w播放迎春圖片）師：看到這些場(chǎng)面，你想到了什么？——過(guò)年了，我們要買年貨、貼對(duì)聯(lián)、貼“福”字。出示“?！弊?，問(wèn)：誰(shuí)會(huì)貼？學(xué)生把福字倒貼。師：福倒了，福到了，是取一個(gè)諧音。大家一起說(shuō)：福到了！師“像這樣具有美好寓意的圖案有一個(gè)很美的名字，你們知道嗎？” 出示課題——《吉祥圖案》齊讀二、講授新課。體會(huì)圖案的寓意師：人們很早就知道用圖案來(lái)表達(dá)吉祥美好的寓意，課前你們了解到哪些圖案有吉祥的寓意呢？（1）出示：桃子——長(zhǎng)壽牡丹——富貴魚——剩余、富裕蝙蝠——福氣、幸福（2）出示作品《五福捧壽》，問(wèn)：這是什么小動(dòng)物？數(shù)一數(shù)有幾只？五只蝙蝠，中間一個(gè)壽字，這個(gè)圖案寓意是五福捧壽，這是祝福老年人的。（3）出示《喜上眉梢》，問(wèn)：有什么圖案？喜鵲站在梅花上，喜上眉梢，祝福人們生活幸福美滿。（4）出示《年年有余》，“年”“余”取諧音，表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往。游戲：看圖案說(shuō)吉祥成語(yǔ)?！洱堷P呈祥》 《雙喜臨門》 《富貴平安》 《三羊開泰》 《福壽雙全》 《萬(wàn)象更新》師小結(jié)：剪紙深受人們的喜愛，他通過(guò)用象征的手法表達(dá)了自己的思想感情和美好的心愿。（過(guò)渡）在新的一年里，老師也有一個(gè)心愿，（出示吉祥圖案《健康成長(zhǎng)》），祝愿同學(xué)們健康成長(zhǎng)！這個(gè)圖案是有一個(gè)愛心、打開的書本和一棵幼苗組成。你們知道老師的這個(gè)圖案是怎樣剪的嗎？指名說(shuō)。教師示范剪吉祥圖案的步驟和方法。（1）設(shè)計(jì)構(gòu)圖：畫出基本結(jié)構(gòu)。（2）剪紙：鏤空，剪出輪廓。交流學(xué)習(xí)。師：在新的一年里，你們有什么心愿呀？跟你的同學(xué)交流一下，你想用什么圖案來(lái)表達(dá)自己美好的心愿呢？指名說(shuō)，送禮物。師：聽了你們的想法，老師的眼前就好象看到了一個(gè)個(gè)精美的吉祥圖案！同學(xué)們，動(dòng)起手來(lái)，用彩紙把你們的心愿剪出來(lái)。（播放古箏音樂(lè)，多媒體反復(fù)播放吉祥剪紙作品）三、展示評(píng)價(jià)。出示《心愿樹》，播放喜慶音樂(lè)，把剪好的作品貼上去。（1）師：才一眨眼的工夫，同學(xué)們的作品就展現(xiàn)在我們眼前了，誰(shuí)來(lái)告訴大家哪個(gè)作品是你的
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