青年教師培養(yǎng)制度-資料下載頁
2024-11-16 23:30本頁面
【正文】 。（包括：申報、立項、階段性報告、相關(guān)論文和結(jié)題報告等）。（三）課題組主要負責：（負責人：各課題題長）。，以便于及時得到解決，使每位教師能按時完成課題研究。二、課題實施的管理制度（一）關(guān)于課題申報的管理： ，只能申報1項課題。，不再申報個人課題研究。，每人都要積極參與課題研究。，確定理論價值、實踐意義較高，課題組力量較強，預(yù)期效果較好的課題，作為學校申報新的市級規(guī)劃課題。（二）關(guān)于課題立項的管理、研究國內(nèi)外同期課題的研究現(xiàn)狀，并在立項后一個月以內(nèi)，召開本課題組成員會議，研究開題報告、研究實驗方案。，研究方案。課題組成員間必須有明確的分工。，至少每兩個月召開一次本課題組成員會議，總結(jié)分析上一個階段的工作，研究布置下一階段的工作。，并上交課題研究階段報告或階段成果，成果以總結(jié)報告、論文、論著等形式上交。（三）關(guān)于課題結(jié)題的管理，要及時上報結(jié)題材料，經(jīng)學校課題評議組審核合格后，方可上報上級部門申請結(jié)題。力爭研究成果通過學校課題評議組或上級專家的鑒定，并及時做好成果的推廣工作。對不能按期結(jié)題的課題，要提出延期要求，經(jīng)批準后方可繼續(xù)研究。，要及時將課題材料備份上報到教科研室，材料要齊全，包括：申報表、立項表、階段性報告、實驗研究報告、調(diào)查問卷、相關(guān)論文和結(jié)題報告等。（四）關(guān)于課題監(jiān)督的管理對于每個課題都要建立監(jiān)督和評價制度，從申報、立項、階段性報告、相關(guān)論文和結(jié)題報告等都要經(jīng)學校課題評議組，對于不符合要求的要提出整改意見，直至合格為止。對于有困難的課題組給予適當?shù)姆龀趾蛶椭?。（五）關(guān)于課題保障的管理 學校對各課題組在政策上適當照顧。三、課題檔案的管理制度課題檔案有專人負責對課題按項目進行分類教師培訓檔質(zhì)量管理管理檔教研工作檔教師學生獎勵檔學籍管理檔體育活動檔質(zhì)量管理檔學困生幫扶檔課程計劃檔高效課堂實驗檔教學活動檔體育文藝活動檔教研工作 檔 質(zhì)量管理管理檔 教師培訓檔學籍管理 檔 教師學生獎勵檔 學困生幫扶檔質(zhì)量管理 檔 體育活動檔高效課堂實 驗檔 課程計劃檔體育文藝活 動檔 教學活動檔第五篇：青年教師培訓培養(yǎng)制度青年教師培訓培養(yǎng)制度為了使青年教師盡快適應(yīng)初中教育教學工作，把握基本的教育教學規(guī)律，促進他們的專業(yè)成長，實現(xiàn)“一年合格，三年成熟，五年骨干”的目標，逐步建設(shè)一支師德師風良好、教學技藝精湛的高素質(zhì)教師隊伍，促進教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，特制定青年教師培訓培養(yǎng)制度。一、青年教師上崗前必須接受崗前培訓，培訓合格后方可正式參加教育教學工作。二、青年教師上崗前，學校為每一位青年教師聘請一名經(jīng)驗豐富的老教師作為指導教師（聘期為3年）。青年教師要從備課、聽課、上課等環(huán)節(jié)上虛心向指導教師學習，接受指導教師的教導；指導教師要認真做好傳幫帶工作，定期定時進行指導。三、青年教師要在指導教師和備課組長指導下擬定學期工作計劃，安排好教學進度，做好教學常規(guī)工作，及時進行教學反思，做好備課工作。五、青年教師參加工作的第一年，上課之前必須先聽指導教師授課，在接受課堂教學常規(guī)指導的基礎(chǔ)上再備課，備課要備詳案，教案備好后須經(jīng)指導教師審閱后方可進入課堂教學。六、青年教師工作的第一年，每周聽課不得少于2節(jié)，工作滿二年后，每周聽課不得少于1節(jié)，工作滿三年后，每學期聽課不得少于10節(jié)，聽課時必須記錄好教學的每一個環(huán)節(jié)，并認真評課。聽課對象主要為指導教師或骨干教師。七、青年教師每一學期須上一節(jié)匯報課和一節(jié)公開課，工作的第二學年，每學期由教研組根據(jù)學校要求安排上校際公開課。指導教師應(yīng)參與聽課、評課，及時予以指導。八、青年教師要積極參加由學校定期組織的外出參觀學習、聽課和參加業(yè)務(wù)講座等教研活動，回來后要寫好心得，向指導教師匯報，并在備課組或教研組內(nèi)進行交流；外出聽課回來，要面向組內(nèi)老師上匯報課，指導教師跟蹤聽評。九、青年教師每學期至少閱讀一本教育教學方面的書籍；工作的前兩年，每年至少寫一篇教育教學心得，工作滿兩年后，每個學期必須上交一篇教學心得，并爭取在報刊發(fā)表或參加教育部門舉辦的論文比賽中獲獎，其心得或論文必須經(jīng)指導教師修改。十、工作未滿五年的青年教師，每學期必須參加由教導處組織的青年教師教學設(shè)計、說課、上課等教學基本功比賽，指導教師予以幫助。十一、每年評選一次優(yōu)秀指導教師和教學新秀。
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