蘇教版國標(biāo)本六年級上冊勞動與技術(shù)教案-資料下載頁
2024-12-12 21:09本頁面
【導(dǎo)讀】法對他們進行統(tǒng)計分類。術(shù)室，商場電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。帶來了許多方便。生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：隨手關(guān)燈，源的消耗，這也是愛國的一種具體行為。同時完成書上習(xí)題。小組內(nèi)交流，后小組內(nèi)推選代表交流。有關(guān)人員作介紹，邊參觀邊講解，增強學(xué)生的感性認識，電現(xiàn)象的錄像短片。用電的各項要求作出安全評價。以減少語言復(fù)讀機各功能部件及其名稱。
【正文】 般不超過 6 人，使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做完整理桌椅。 展示作品，評價作品。 （三） 設(shè)計制作 學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上， 課前做好預(yù)習(xí)工作，分號小組，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。 收集材料，準(zhǔn)備工具，根據(jù)分工動手制作。 設(shè)計作品中沒有安排評價欄目。讓學(xué)生說說自己的小制作，體驗勞動的快樂。 第三課 讓我們的制作件亮起來 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會制作一兩件小玩具，并能使它亮起來，從中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的品質(zhì)以及持之以恒，克服困難的意志。 在學(xué)會制作玩具的同時，學(xué)習(xí)收集，處理，運用技術(shù)信息。對學(xué)生進行民俗風(fēng)情教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，熱乃勞動人民，熱愛生活和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 學(xué)會使用常 用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 上網(wǎng)了解有關(guān)花燈的知識信息。 實物投影儀 教學(xué)過程： （一） 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 出示長征火箭，蛤蟆燈兩種玩具，并讓小制作亮起來，激發(fā)學(xué)生的興趣。 出示 6 種玩具的圖片，讓學(xué)生仔細觀察，說說這些玩具的共同特點，使它們亮起來的方法以及使用的材料。 揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （二） 思考討論，了解方法。 先讓學(xué)生獨立思考，讓學(xué)生嘗試當(dāng)一回設(shè)計師，把自己的想法在小組中討論。 看制作步驟圖，進一步了解制作方法。 （三） 分組合作，模仿制作 分好組后，根據(jù)各組自己的選擇制作作 品。 提醒學(xué)生安全使用勞動工具。 學(xué)生動手制作，教師巡視。 交流制作的過程和心得。 （四） 作品展示，綜合評價 集中展示各組的作品。 小組內(nèi)討論對作品的評價，并根據(jù)評價情況在書上各項里打星。 （五） 開拓創(chuàng)新，設(shè)計制作。 鼓勵學(xué)生在課后運用課堂上學(xué)到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。 將將花燈的來歷和發(fā)展，在元宵節(jié)晚上請家人或同學(xué)觀賞自己制作的花燈。 第四課 安全使用工具 教學(xué)目標(biāo)： 在模仿制作的基礎(chǔ)上，以小組為單位設(shè)計并制作一件能亮起來的玩具，從中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 再創(chuàng)造的過程中，使學(xué)生養(yǎng)成主動進 行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣，并具有一定的對技術(shù)設(shè)計、技術(shù)實踐過程中及產(chǎn)品的反思和評價能力。 認識一些常見的技術(shù)加工材料，知道其性能和用途，有選擇的運用在自己的制作中。 教學(xué)準(zhǔn)備： 想象設(shè)計一種小制作。 實物投影儀。 教學(xué)過程： （一） 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 教師可表揚上次模仿制作中表現(xiàn)突出的學(xué)生，以此激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。 揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （二） 交流構(gòu)思，畫設(shè)計圖。 每個 學(xué)生課前有準(zhǔn)備，都有自己的奇思妙想，因此可先小組內(nèi)進行交流，選擇一個，作為本組制作的目標(biāo)。 根據(jù)構(gòu)想，劃設(shè)計圖。設(shè)計圖要畫出該制作的大概構(gòu)造， 標(biāo)出各部分名稱，并標(biāo)號尺寸。 （三） 討論步驟，寫計劃書。 制作設(shè)計的作品，要按一定的程序進行，先小組內(nèi)進行討論，再進行制作。 在明確工作步驟的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)討論并寫一份計劃書。接著進行分工，落實到人。 （四） 分組合作，制作作品 按計劃書開展工作，這樣才能有條不紊，提高工作效率。 分工明確，組長要發(fā)揮作用，小組內(nèi)成員要團結(jié)協(xié)作，記錄員要及時記錄制作情況。 制作中遇到問題要小組內(nèi)討論，找出解決的方法，必須事情老師給予指點，不可半途而廢。 小組內(nèi)選出一位代表發(fā)言，交流制作的過程和心得，可結(jié)合評價中的一些些項目來談。 （五） 作品展示 ，綜合評價 （六） 課外拓展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 鼓勵學(xué)生課后運用所學(xué)的知識，自己設(shè)計作品并制作，在班級中展示，或在學(xué)校藝術(shù)、科技節(jié)等活動一展才華。
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