【正文】 花小朋友們應不應該愛護它們呢？正是因為有了這些花兒，草兒，我們的家鄉(xiāng)才這樣美麗，我們的祖國才更加迷人，我們的地球更加充滿生機。讓我們一起最后有感情地朗誦全文。第五篇：看菊花教案《看菊花》第二課時一、復習導入：1．今天，老師和小朋友們一起去公園《看菊花》，好嗎？讓我們一起美美地讀好課題《看菊花》再去公園之前，我們得先和這些生字寶寶打打招呼，誰來讀第一行？出示（帶拼音）：公園許多（指名讀，齊讀）開放好看一點兒舍不得第二行誰來讀？（指名讀，齊讀。）第三行可有一點難度哦，誰來讀？（個別讀，正音。）現(xiàn)在老師把拼音去掉，我們來開小火車讀。（這列小火車開的又穩(wěn)又快，誰還想開？）（開火車讀，齊讀）師評：小朋友們真了不起！我們馬上就去看菊花，小朋友們此時此刻心情如何？（高興）二、精讀訓練，理解課文內容： 學習第一小節(jié)你能帶著這種心情通過朗讀告訴大家嗎？（課件出示）指讀齊讀師評價。學習第二小節(jié)師述：我拉著爸爸媽媽的手，一路走出，不一會兒，公園到了，引入眼簾的是——（課件出示）是引導：小朋友們，菊花怎么樣??？（??！菊花真美?。。┱n文里是怎么說的？（公園里的菊花好看極了）誰能讀出這種美？指讀師評：聽出來了，菊花真美啊！你真喜歡菊花！那么菊花美在哪呢？（顏色多）我們來欣賞一下這些菊花吧?。ㄕn件）你能用“菊花的顏色可真多啊。有——，有——，有——。”說話師評：真是五顏六色，讓我們一起來讀好這句話。（生齊讀）這么多顏色，你覺得菊花多不多？（生答）你從哪里看出來？（一朵朵、一叢叢）一片片）讓我們來看看什么是一朵朵？（課件）這是幾多菊花？（一朵）這是幾朵菊花？（兩朵菊花）那這是幾朵？（出示一朵朵菊花）師小結：一下子數(shù)不過來吧，兩多以上就是“一朵朵”。誰來讀？指名讀好“一朵朵”這一朵朵菊花緊緊地聚集在一起，就叫做“一叢”，這兒有一叢，這兒也有一叢，這一叢又一從叢，就叫做“一叢叢”（指讀）這一叢叢的菊花連在一起，連成一片又一片，這就叫做——（一片片）多不多?。空l能讀好？這么多菊花聚在一起，真是好看極了！誰來讀這么多小朋友想讀啊，就請第一小組讀“一朵朵”，二三小組讀“一叢叢”，“一片片”我們一起來讀。（生依次讀）1這么美的菊花你們知道是什么時候開放的呢？（深秋。）1現(xiàn)在正是深秋。深秋的寒風呼呼地刮著，好冷啊！深秋的寒風吹來了，吹到了小朋友的臉上、脖子上、身上，感覺怎么樣？（非常冷?。?而菊花怕冷嗎？（不怕。）師述：是呀，而它們正迎著深秋的寒風開放呢！1你們知道“迎”是怎樣的??？誰來做一做動作？生做動作。1你們覺得菊花怎么樣？生：勇敢！1你能把它的勇敢讀出來嗎？（指讀）1聽！寒風吹來了，而它們正——（生接讀）寒風刮得更冷了，而它們正——（生接讀）這么美的菊花，面對著寒風，用你們自豪的聲音告訴大家，它們正——（生接讀）1看著這么好看，而又不怕嚴寒的菊花，你舍得離去嗎？課文中怎么告訴大家的？（指名讀“人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去”）他們還會干什么？（還會說，說什么？猜猜）1看著這么美的菊花，誰想離去呢？我們一起來讀——大家都舍不得離去，請女生讀一讀，男生把看到的都記在腦海里。公園里的菊花好看極了！——（女生接讀）2聽得出這么美的菊花，有的小朋友已經(jīng)把它們印在腦海里，還有的小朋友還忍不住想多看幾眼，那我們邊讀邊想象畫面，把這么好看的菊花深深地印在心里。公園里的菊花好看極了！——（生接讀）學習第三小節(jié)不知不覺，我們已經(jīng)走到公園門口，要離開，卻又舍不得，面對這么好看的菊花，爸爸是怎么說的呢？自己學著爸爸平時說話的語氣讀讀課文第三段。爸爸說許多花謝了，你見到哪些花謝了？（生交流。）師小結：這么多花謝了，因為它們怕冷，那菊花謝了嗎？（生：沒有?。槭裁?？——引出菊花一點兒也不怕冷。指導讀好這句話。文章哪里說菊花不怕冷？找找看。（它們正迎著深秋的寒風開放呢。）完成填空：因為————所以大家都喜愛它。那我聽了爸爸的話后，是什么反應呢？（板書：更好看了）（指導讀好。）為什么我會覺得菊花更好看？師： 菊花不僅好看，而且它不怕冷，在寒冷的季節(jié)其它花都謝了，菊花依然盛開，所以就更美。三、指導書寫：過渡：菊花顏色美、數(shù)量多，所以我覺得菊花好看極了；菊花不怕冷，所以我覺得菊花更好看了。我們小朋友在學習上要不要有不怕冷的精神呀？ 生：要！師：那一會就請你們伸出小手寫字。文中有幾個生字要寫好可不容易呀！有沒有信心寫好？ 生：有！師：瞧！誰來讀讀這兩個字？（出示：許、聽）生讀。師：誰來說說這兩個字有什么共同點？ 生：左右結構、偏旁寫上點、豎要長。師板書，學生書空兩遍，完成書本描紅并寫一個，師評價、展示寫的好的作業(yè)。給生字找朋友：許duo、也許、許可；聽shuo。請小朋友拿出習字冊，描紅仿影。