【正文】 題，我們要更新觀念，要廣覽博識，開拓進取，不斷地積極地探求新的思路。第四篇：班干部的選拔與培養(yǎng)淺談小學班干部的選拔與培養(yǎng)自XXX年工作以來，我一直擔任班主任工作，至今已經(jīng)有XX年了。從工作實踐和經(jīng)驗理論中，自己覺得對班干部培養(yǎng)方面有了自己的認識。下面談談我對班干部培養(yǎng)的看法:一、班干部的作用與選拔很重要俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。班干部是班集體的核心，是班主任進行班級管理工作的得力助手，班干部的作用就不言而喻了。很多事情都可以放心交給班干部去做，自己不會忙的焦頭爛額。充分發(fā)揮他們在班級中的作用，將會帶動全班同學和班集體不斷前進。對剛接手新的班集體，班主任需用敏銳眼光盡快選出班干部，使班級盡快走上正常的軌道。在選班干部時,我充分體現(xiàn)民主,這樣做是為了讓同學們對自己推選出的班干部更具信心。讓競選班干部的學生準備一份“假如我是班干部”的演講稿，利用他們精彩的演講與實際行動來打動同學們，從而選出班干部。演講既能展示學生語言表達能力，又能使他們增強自信心。還有通過這種帶有競爭性的選拔上崗，使當上班干部的同學感到自豪，并在今后的班級管理工作中，珍惜來之不易的榮譽，樹立強烈的責任心。對學生今后步入競爭激烈的社會也大有幫助。二、精心培養(yǎng)，教給方法是關(guān)鍵。學生畢竟是學生，經(jīng)驗相對不足，為了使他們能更好地發(fā)揮班干部的作用，我首先教一些方法給他們。如：分析情況，確定工作目標。從班級實際出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。動員、組織學生參加大型活動的方法。④與同學交談，耐心做思想工作的方法。⑤如發(fā)生矛盾，可采取當面交談或書信談心的方式，溝通思想，消除誤會，化解矛盾，避免公開沖突的方法。只有這樣他們工作起來才更加游刃有余。三、嚴格要求，樹立榜樣。新干部剛開始工作時，很怕同學不服管，辜負老師的期望。我?guī)椭氯胃刹揩@得自信并樹立起威信。首先教育班干部要做同學的表率，以身作則，要有奉獻精神，熱心為同學服務，其次在適當?shù)臅r候找一個班級急須解決的事讓班干部去辦，并協(xié)助其圓滿地完成。讓學生親眼目睹事情的經(jīng)過，從而對他們表示敬佩和信任，為他們樹立了在同學們心中的榜樣作用，也提高了他們的信心。我對班干部提出的要求就是嚴格要求自己，在各方面做同學的表率，要能說而且能干，尤其要在所負責的工作領(lǐng)域，走在同學的前面，以自己的模范行為帶動全班同學。對待班干部要求一定要嚴，要高于一般學生的標準。要求一般學生做到的，班干部首先做到。其次，對班干部不能無原則地偏愛，這一點容易被許多老師忽視。認為他們是自己的助手，對他們的缺點和錯誤過于遷就，該批評時不批評，生怕影響其積極性，降低威信，其實這樣只會貽誤工作。四、敢于放手，大膽使用。對班干部我充分信任，相信他們的能力。平時我放手讓他們大膽的干，做錯了，及時勉勵他們，幫他們分析，找到解決辦法；做對了，在班上大加表揚。把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機會。但我很注意講究方式方法，要循序漸進，要適時幫助，不能把難度很大的工作推給他們而不聞不問，這樣如果解決不了問題，會使班干部覺得壓力過重而失去信心。對班干部既要交給任務，又要教給方法；既要大膽使用，又要小心扶植；既要熱情鼓勵，又要嚴格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)。這樣首先培養(yǎng)了班干部的自治自理能力，使他們終生受益。班級活動自己搞，墻報板報自己辦，班級紀律自己管，班風學風自己創(chuàng)，班干部確實起到了“小老師”的作用。在班主任工作中，我始終認為：相信孩子，他們能行！孩子的潛能是無法估量的，但他們需要鍛煉，需要展示的時間與空間，這需要我們用慧眼和慧心來挖掘和培養(yǎng)。每一種人才的培養(yǎng)都是要有計劃、有目的地進行的。作為教師既是人類文化的傳播者，又是教書育人的主體，要為國家培養(yǎng)人才，就要更新觀念，作為班主任更要不斷更新傳統(tǒng)意識，要讓自己的意識能跟的上時代前進的步伐，“十年樹木，百年樹人。”放眼未來，培養(yǎng)出順應時代潮流的、面向世界的新一代人才。第五篇：班干部的選拔與培養(yǎng)我所知班級的班干部選拔與培養(yǎng)方式存在的問題以及給進方式：班委成員是班集體的核心和中堅力量，他們在老師和同學之間起著上通下達、縱橫聯(lián)絡的溝通作用，在班集體建設中發(fā)揮著組織管理、服務同學和示范帶頭作用，是班主任工作得以順利進行的得力助手。一個優(yōu)秀的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子以及從中挑選出來為班級服務的核心成員。因此，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，認真選拔、任用、培養(yǎng)班委成員，形成強有力的班委，：（1）入學時互相不了解，采取競選；（2）一年后再選時，有的是由同學起哄選出來，有的是因為要維護一些人的利益而內(nèi)部推選，有的是由班主任指定。這樣的兩次班委選拔以及選拔方式我們均可以看出是不科學的，不民主的。針對這個選拔問題我認為雖然不能做到絕對的公平和民主，但我們應該做到相對的公平與民主，所以我認為我們班的班干部選拔應該做以下的改進：，慎重進行挑選。在選拔班干部時，對選擇依據(jù)要求非常高，它為班集體的形成和促進班級工作起到了一定的作用，班主任要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要有朝氣、有熱情、敢想敢做，德、智、體全面發(fā)展的學生。這樣才能形成堅強的領(lǐng)導核心。因此在挑選時，一定要慎重，一般選擇對象的條件應符合以下三點：[A、學習成績較好的。B、團結(jié)同學，熱愛集體，關(guān)心班級、有奉獻精神。C、要有一定的組織能力和威信。其它方面可以在以后的工作中，通過老師的指導，進一步磨煉和提高自己的水平。班主任要與學生加強交流進一步了解學生，征求學生的意見并與任課教師交換意見，利用課外活動進行觀察善于通過各種途徑全面了解和選拔干部。班委盡可能要選在班級當中有積極帶動作用的同學，成績不能太差，具有組織能力和特長的學生擔任班干部。然后再通過全面的分析，用競爭法、排除法來選擇最能勝任該項工作的學生。既然班干部是一個班級的核心關(guān)系到每個班級成員的利益，因此在選拔時應該讓全班同學都參加，不應該由班委選班委，班主任選班委。盡可能的做到民主，但也不能強迫學生去做自己不愿意做的工作，選拔有奉獻精神、愿意為班級服務的學生。實行班干部輪換制在學校里要培養(yǎng)鍛煉自己的能力，我覺得班級工作是一個很好的平臺。所以為了讓更多的同學接受鍛煉，實行干部輪換制，讓更多的學生承擔班級管理的責任，為更多的同學提供鍛煉的機會。二、培養(yǎng)班干部雖然班級已有班干部這個組織但要使其發(fā)揮班干部的功能不是任其放任自流，不能像我們班一樣，班主任不管事，一個學期見兩面，什么事都是班委來處理，而班委在有些方面能力欠缺，缺乏團隊合作，有些事辦得不夠妥當以至于班上很多同學都有意見，這樣不利于班級的團結(jié)與管理。所以我認為要注意班干部的培養(yǎng)（一）要培養(yǎng)學生的服務意識要讓班干部樹立“服務代領(lǐng)導”的觀念。在對待班干部與一般同學的問題上，班主任不能厚此薄彼，要對班干部嚴格要求；是班干部明確他們在集體中的位置、任務，樹立服務觀念，培養(yǎng)、鍛煉為大眾服務的意識與能力。（二）為了增強管理效率，班主任一定要加強對班干部的培訓。第一步，選拔出來的班干部班主任要針對他們各自的具體情況分配給他們適當?shù)墓ぷ鳎⒔o與工作方法上的具體指導，讓他們明確自己在哪個位置，具體做什么。分工安排切記籠統(tǒng)抽象，一定要具體可感，讓班委知道，他們究竟要做什么，怎么做，進行班委之間分工合作。培訓的第二步是召開主要班干部會議，告訴他們針對班級不良現(xiàn)象要怎么處理，能自己處理的自己處理，不能處理的交由班長處理，班長不能處理的交由班主任處理?？傊芑療o的事情不能小，能化小的事情不能大，能自己處理的事情不移交。把權(quán)利下放給班干部，由學生管理學生，班主任也就可以從班級煩瑣的工作中解脫出來，把更多的精力投入到教學中去。（三）班主任要嚴格要求班干部。班干部有了成績要及時的表揚，但犯了錯誤，就應該嚴肅批評，使他們了解到這是老師對自己的愛護，而且在班級內(nèi)也能形成人人平等，沒有“特殊學生”的環(huán)境氣氛。我們班在實施學生的考核中對班干部的要求更加嚴格，班干部違紀要雙倍扣分，這樣就能更好地監(jiān)督班干部了，同學們對這種做法也是贊成的，也能真正起到互相監(jiān)督的作用。在這一點上，班主任絕對不能手軟，更不要擔心他們不高興，或者甩手不干，注意引導，因材施教，這樣才能使班干部健康的成長起來。（四）調(diào)動廣大學生的積極性，壯大骨干隊伍。班主任要隨時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，使每個同學都得到擔任班干部的機會，還可以減輕班干部的負擔，選出幾個在紀律上能對那些違紀的同學起到監(jiān)督作用的同學，開展互幫互助活動。選出來后，我就對這幾個同學進行培訓，教育他們要先做好同學學習的榜樣，自覺遵守紀律，然后讓他們立即開展工作，分頭做那些需要幫助的同學的思想工作，同時在宿舍督促他們按時起床，按時休息，在自習課上督促他們完成作業(yè)。（五）班主任多安排活動，鍛煉班委的組織辦事能力，并予以點評和指導。