班干部的選拔與培養(yǎng)教材-資料下載頁(yè)
2025-02-16 11:58本頁(yè)面
【正文】 心朋友?？墒窃诎嗉?jí)管理中，她總是不聽我的，這讓我很為難。我不知如何向她解釋，她也很難體諒我。同學(xué)們都覺得我在工作中有偏私，但我又不想失去一個(gè)朋友，只好向您提出辭職，請(qǐng)你批準(zhǔn)！ 此致 敬禮 您的學(xué)生：朱紅 班主任工作技能 關(guān)注生命成長(zhǎng) 培育靈魂之師 逐步成熟階段，放開走 、跟著走 班干部已經(jīng)有了豐富的經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的能力與工作責(zé)任心，積極性，主動(dòng)性大大提高。班主任主要是當(dāng)好參謀，掌握大方向，大膽放權(quán)給他們，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，把各項(xiàng)工作開展得井井有條。班干將會(huì)從?班主任要我做?變?yōu)?我要班主任指導(dǎo)著做?。定期對(duì)干部進(jìn)行述職評(píng)議，表彰優(yōu)秀班干部，對(duì)不稱職者要及時(shí)調(diào)換，當(dāng)然，對(duì)一些必須由班主任解決的事情，班主任必須親自解決，不能將一切重?fù)?dān)，全部工作都一古腦兒地推給班干部，對(duì)他們提出過高的要求，使班干部的工作處于被動(dòng)地位，影響了他們工作的積極性。 班主任工作技能 關(guān)注生命成長(zhǎng) 培育靈魂之師 鐘杰：干部建設(shè) ? 九步曲 ? 指任 觀察 儲(chǔ)備 造勢(shì) 選拔 培訓(xùn) 優(yōu)化 定型 放手 班主任工作技能 關(guān)注生命成長(zhǎng) 培育靈魂之師 充分信任，大膽使用 量才而用，發(fā)揮特長(zhǎng) 鼓勵(lì)為重，謹(jǐn)慎批評(píng) 嚴(yán)格要求，正確對(duì)待問題 魏書生談班干部的使用 班主任工作技能 關(guān)注生命成長(zhǎng) 培育靈魂之師 案例：小學(xué)班干部權(quán)力 ? 尋租 ? ， ?與班委要好的同學(xué)都可以享受‘特權(quán)’ …… 班上變得烏焰瘴氣的。?漢口一小學(xué)五年級(jí)一個(gè)男生致信《楚天金報(bào)》，反映班干部?濫用職權(quán)?的行為，他稱這種現(xiàn)象必須有人管管了。 信中，該男生說起這樣一件事。劉同學(xué)跟當(dāng)天負(fù)責(zé)紀(jì)律的班干部關(guān)系緊張，無(wú)緣無(wú)故地被記上了?黑名單?。劉同學(xué)跑到老師辦公室?說理?，卻在老師?我絕對(duì)信任班委?的語(yǔ)調(diào)中，垂頭喪氣地走出辦公室，放學(xué)后被留下背書。 ?這樣的事在班上很常見。?該男生說，一些與班干部關(guān)系要好的同學(xué)，就算是遲到、課間瘋打，都可以被?豁免?，但一些與班干部或其好友有?過節(jié)?的同學(xué)，就得小心了，稍不留神就會(huì)被記一筆。?如果你不請(qǐng)我吃冰洪琳，我就記你的名字。?上周，該男生沒有理會(huì)一名班干部的?要求?，結(jié)果次日就上了?黑名單?。 本該純潔無(wú)理的小學(xué)生，沾染上如此不良的風(fēng)氣，說到底是受到了成人的影?自。小學(xué)班干部?濫用職權(quán)?，是因?yàn)槿狈Ρ匾募s束。班主任應(yīng)盡早重視，將班干部的行為納入同學(xué)的監(jiān)督中，凈化班風(fēng)，還學(xué)生們一個(gè)單純的學(xué)習(xí)環(huán)境。 班主任工作技能 關(guān)注生命成長(zhǎng) 培育靈魂之師 視頻：李鎮(zhèn)西 — 這樣做好班主任 民主選舉； 定期讓學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議或投信任票，學(xué)生公正無(wú)私評(píng)價(jià)班干，班干受同學(xué)的鼓勵(lì)與監(jiān)督； 期末發(fā)動(dòng)學(xué)生向班干部寫致謝信和評(píng)選活動(dòng)：最佳學(xué)生干部 對(duì)工作不佳的干部，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助，表?yè)P(yáng)工作中的某一可取之處。 班主任工作技能 關(guān)注生命成長(zhǎng) 培育靈魂之師 班干部的培養(yǎng)策略 ? 選 ? —— 根據(jù)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行選拔 ? 扶 ? —— 讓學(xué)生成為真正的管理干部 ? 放 ? —— 放手讓班干部管理班級(jí) ? 導(dǎo) ? —— 引導(dǎo)班干部走出困惑，激發(fā)內(nèi)在潛力 ? 激 ? —— 培養(yǎng)班干部的集體榮譽(yù)感 作技能 關(guān)注生命成長(zhǎng) 培育靈魂之師
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