【正文】 擺脫繩子的捆綁，讓其自由生長；如不行，就繼續(xù)捆綁直至樹苗能獨立生長。種樹的原則就是繩子要綁，以定位；繩子要松，以獨立。其關(guān)鍵就在于對繩子的使用上。由此，我想到了我頭兩年做班主任時經(jīng)常感到困惑的有關(guān)培養(yǎng)班級干部隊伍的問題。通常班主任希望班中的學(xué)生干部是一群有一定威信，有一定工作能力，完全聽從自己的學(xué)生。每次布置工作時，總要做出細致的指導(dǎo)，一點一滴都不放過，直至滿意為止。自己親歷親為，非常辛苦，那么效果如何呢？后來發(fā)生的一件事，讓我的觀念得到了轉(zhuǎn)變。學(xué)校規(guī)定每個班級兩個星期要出一期黑班報。我向宣傳委員布置了這一項工作。像以前一樣，我不斷地關(guān)心有關(guān)板報的進展情況，有時還親歷親為，給她出謀劃策的同時否定了她的設(shè)想。，她雖然沒說什么，但我能覺察到她內(nèi)心的不悅。最近這一個月，由于學(xué)校工作比較忙，一方面要迎接省里的檢查，另一方面要組織好學(xué)生進行綜合實踐活動，所以我就下放權(quán)力，把這項工作完全交給了她。當她出好后叫我來審查時，我簡直不相信自己的眼睛。“老師，是不是哪里又要修改？”她看到我一時沒說話，就膽怯地問。“哦，不，真是太好了，無論是版面設(shè)計還是……….”我對她的作品給予了充分地肯定。但使我感到意外的是，她并沒有因為得到我的夸獎而顯得十分高興，表情非常淡然。于是我連忙問她怎么了，但她卻低著頭不說話。后來在我的再三追問下，她擠出了幾個字：“老師，你不信任我，你不支持我。”“不會，我一直支持你的。”“不，你總是否認我的提議，???！笔虑楹芸炀瓦^去了，但留給了我很多思考的空間。為什么她會有如此感覺？是不是我干涉了她的工作？我真做錯了嗎？樹苗的成長需要繩子的幫助，但不是依賴它。不斷觀察它的需求，該松開繩子的時候，就松開，讓樹苗獨立生長。學(xué)生干部的培養(yǎng)也應(yīng)該如此。適當?shù)闹笇?dǎo)肯定是必要的，但他們并不是老師的傳話筒，擴音器。其自身的能力，必須在一個相對寬松的沒有“繩子”捆綁的情況下，才能成長。班主任老師必須尊重，理解，信任學(xué)生干部。在明確了工作目標及要求之后，把手中的繩子松開，讓其自由施展才華。如果有偏差，稍微拉緊一下，與其總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；如果沒有，應(yīng)多加鼓勵，肯定其工作能力。在以后的工作中，我試著松開手中的“繩子”，給予他們充分地展示才華的空間。于是，班長向我匯報班委討論有關(guān)排放自行車的方案，以承包制的形式，包干到人，定人定崗。不久，排放自行車的流動紅旗來到了我班。當然一月一評的黑板報流動紅旗也高高掛在我班的墻上。這次松手讓我嘗到了甜頭，不僅學(xué)生感到了班主任對他們的信任與支持。同時，他們在獨立工作中鍛煉了自己的能力，積累了經(jīng)驗，受益非淺。而作為班主任，我感到了松手的成功快感。愛是滴滴的甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；愛是融融的春風(fēng)，即使冰凍的感情也會融化，讓我們一起來重視情感教育吧！也許這就是我們教育成功的第一步。愿我們的每一位教師都擁有一份愛心，愿每一位學(xué)生都享有一份愛心！第四篇：申請當班主任申請尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：我申請擔任學(xué)校班主任。來學(xué)校短短的2年時間里，雖然我沒有做過班主任，但是身邊同事們擔任班主任，耳聞眼睹讓我漸漸熟悉并了解班主任的工作性質(zhì)。同時，我工齡已高，面臨職稱晉升相關(guān)問題，評定職稱須擔當班主任，所以希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合我的自身情況和學(xué)校的情況，考慮讓我擔任班主任。一我有嚴格的自律性，在學(xué)校短短的2年時間里，我從來不遲到不早退，不缺勤，這一點我認為是我?guī)Ш靡粋€班集體的前提基礎(chǔ)條件，我相信我能以身作則帶頭做好榜樣，管好學(xué)生的紀律。二我住在學(xué)校附近，萬一班里發(fā)生任何突發(fā)的特殊情況，我能及時地回班級進行處理。能迅速回應(yīng)應(yīng)急問題，保證學(xué)生健康成長。三學(xué)校每一年都要使用高昂的傭金聘請外面的代課教師擔任本校班主任，聘請一個外面教師不單單學(xué)校支出班主任費用還要支出聘用的費用。從個人實際情況和為了使學(xué)校能節(jié)省一定的經(jīng)費預(yù)支出發(fā)，希望自己能從一個校內(nèi)本教職工到兼任班主任，真正從經(jīng)濟上為單位集體節(jié)省開支，以免聘用更多的外面代課教師。四我本人已經(jīng)熟練平時的工作業(yè)務(wù)，能在熟練的日常工作中騰出大量時間，這些時間我希望自己能為學(xué)校做點什么，最好的工作就是擔任班主任，學(xué)校曾有領(lǐng)導(dǎo)提及過，中職學(xué)校工作的關(guān)鍵就是班主任的工作。并且，在年輕的同事之中，如果不兼任班主任工作，難免同事間的溝通會有所隔膜，為了促進同事間友好交流，我熱切盼望當班主任。五我本人具有良好的組織和管理能力，有良好的集體主義意識，能顧全組織大局，對學(xué)校上級文件能發(fā)揮強有力的執(zhí)行力，本人還年輕有力。同時，本人能熟練講廣州話和普通話，引導(dǎo)學(xué)生向良性發(fā)展。六同時，當班主任也是一個年輕人所作所為，一旦一個年輕人不做班主任，將失去年輕的氣息，干勁，變得暗淡，孤立，失去青春的活力，這跟我自身外向的性格有所違，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從關(guān)愛本校教職工的角度出發(fā)，選撥本人擔任班主任，先致謝！部門：實訓(xùn)中心本人簽名：第五篇：申請當班主任申請尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：我申請擔任學(xué)校班主任。來學(xué)校短短的幾年時間里，我一直擔任班主任工作，今年畢業(yè)班九年級（15）班班主任和（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，九（15）班1人上重高線，577分1人，500分以上4人，350分以上有28人，,九(4)的成績也不錯，耳聞眼睹讓我漸漸熟悉并了解班主任的工作性質(zhì)。同時，面臨職稱晉升相關(guān)問題，評定職稱須擔當班主任，所以希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合我的自身情況和學(xué)校的情況，考慮讓我擔任班主任。一我有嚴格的自律性，在學(xué)校短短的幾年時間里，我從來不遲到不早退，不缺勤，這一點我認為是我?guī)Ш靡粋€班集體的前提基礎(chǔ)條件，我相信我能以身作則帶頭做好榜樣，管好學(xué)生的紀律。二我本人已經(jīng)熟練平時的工作業(yè)務(wù)，能在熟練的日常工作中騰出大量時間，這些時間我希望自己能為學(xué)校做點什么，最好的工作就是擔任班主任，學(xué)校曾有領(lǐng)導(dǎo)提及過，中學(xué)工作的關(guān)鍵就是班主任的工作。并且，在年輕的同事之中，如果不兼任班主任工作，難免同事間的溝通會有所隔膜，為了促進同事間友好交流，我熱切盼望當班主任。三我本人具有良好的組織和管理能力，有良好的集體主義意識，能顧全組織大局，對學(xué)校上級文件能發(fā)揮強有力的執(zhí)行力，本人還年輕有力。同時，引導(dǎo)學(xué)生向良性發(fā)展。四同時，當班主任也是一個年輕人所作所為，一旦一個年輕人不做班主任，將失去年輕的氣息，干勁，變得暗淡，孤立，失去青春的活力，這跟我自身外向的性格有所違，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從關(guān)愛本校教職工的角度出發(fā)，選撥本人擔任班主任，先致謝！申請人：熊進2012711