【正文】 擺脫繩子的捆綁，讓其自由生長；如不行，就繼續(xù)捆綁直至樹苗能獨(dú)立生長。種樹的原則就是繩子要綁，以定位；繩子要松，以獨(dú)立。其關(guān)鍵就在于對繩子的使用上。由此，我想到了我頭兩年做班主任時(shí)經(jīng)常感到困惑的有關(guān)培養(yǎng)班級(jí)干部隊(duì)伍的問題。通常班主任希望班中的學(xué)生干部是一群有一定威信，有一定工作能力，完全聽從自己的學(xué)生。每次布置工作時(shí)，總要做出細(xì)致的指導(dǎo)，一點(diǎn)一滴都不放過，直至滿意為止。自己親歷親為，非常辛苦，那么效果如何呢？后來發(fā)生的一件事，讓我的觀念得到了轉(zhuǎn)變。學(xué)校規(guī)定每個(gè)班級(jí)兩個(gè)星期要出一期黑班報(bào)。我向宣傳委員布置了這一項(xiàng)工作。像以前一樣，我不斷地關(guān)心有關(guān)板報(bào)的進(jìn)展情況，有時(shí)還親歷親為，給她出謀劃策的同時(shí)否定了她的設(shè)想。，她雖然沒說什么，但我能覺察到她內(nèi)心的不悅。最近這一個(gè)月，由于學(xué)校工作比較忙，一方面要迎接省里的檢查，另一方面要組織好學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，所以我就下放權(quán)力，把這項(xiàng)工作完全交給了她。當(dāng)她出好后叫我來審查時(shí)，我簡直不相信自己的眼睛?！袄蠋?，是不是哪里又要修改？”她看到我一時(shí)沒說話，就膽怯地問?！芭?，不，真是太好了，無論是版面設(shè)計(jì)還是……….”我對她的作品給予了充分地肯定。但使我感到意外的是，她并沒有因?yàn)榈玫轿业目洫?jiǎng)而顯得十分高興，表情非常淡然。于是我連忙問她怎么了，但她卻低著頭不說話。后來在我的再三追問下，她擠出了幾個(gè)字：“老師，你不信任我，你不支持我?！薄安粫?huì)，我一直支持你的?！薄安?，你總是否認(rèn)我的提議，???！笔虑楹芸炀瓦^去了，但留給了我很多思考的空間。為什么她會(huì)有如此感覺？是不是我干涉了她的工作？我真做錯(cuò)了嗎？樹苗的成長需要繩子的幫助，但不是依賴它。不斷觀察它的需求，該松開繩子的時(shí)候，就松開，讓樹苗獨(dú)立生長。學(xué)生干部的培養(yǎng)也應(yīng)該如此。適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)肯定是必要的，但他們并不是老師的傳話筒，擴(kuò)音器。其自身的能力，必須在一個(gè)相對寬松的沒有“繩子”捆綁的情況下，才能成長。班主任老師必須尊重，理解，信任學(xué)生干部。在明確了工作目標(biāo)及要求之后，把手中的繩子松開，讓其自由施展才華。如果有偏差，稍微拉緊一下，與其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；如果沒有，應(yīng)多加鼓勵(lì)，肯定其工作能力。在以后的工作中，我試著松開手中的“繩子”，給予他們充分地展示才華的空間。于是，班長向我匯報(bào)班委討論有關(guān)排放自行車的方案，以承包制的形式，包干到人，定人定崗。不久，排放自行車的流動(dòng)紅旗來到了我班。當(dāng)然一月一評(píng)的黑板報(bào)流動(dòng)紅旗也高高掛在我班的墻上。這次松手讓我嘗到了甜頭，不僅學(xué)生感到了班主任對他們的信任與支持。同時(shí)，他們在獨(dú)立工作中鍛煉了自己的能力，積累了經(jīng)驗(yàn)，受益非淺。而作為班主任，我感到了松手的成功快感。愛是滴滴的甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；愛是融融的春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)融化，讓我們一起來重視情感教育吧！也許這就是我們教育成功的第一步。愿我們的每一位教師都擁有一份愛心，愿每一位學(xué)生都享有一份愛心！第四篇：申請當(dāng)班主任申請尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：我申請擔(dān)任學(xué)校班主任。來學(xué)校短短的2年時(shí)間里，雖然我沒有做過班主任，但是身邊同事們擔(dān)任班主任，耳聞眼睹讓我漸漸熟悉并了解班主任的工作性質(zhì)。同時(shí)，我工齡已高，面臨職稱晉升相關(guān)問題，評(píng)定職稱須擔(dān)當(dāng)班主任，所以希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合我的自身情況和學(xué)校的情況，考慮讓我擔(dān)任班主任。一我有嚴(yán)格的自律性，在學(xué)校短短的2年時(shí)間里，我從來不遲到不早退，不缺勤，這一點(diǎn)我認(rèn)為是我?guī)Ш靡粋€(gè)班集體的前提基礎(chǔ)條件，我相信我能以身作則帶頭做好榜樣，管好學(xué)生的紀(jì)律。二我住在學(xué)校附近，萬一班里發(fā)生任何突發(fā)的特殊情況，我能及時(shí)地回班級(jí)進(jìn)行處理。能迅速回應(yīng)應(yīng)急問題，保證學(xué)生健康成長。三學(xué)校每一年都要使用高昂的傭金聘請外面的代課教師擔(dān)任本校班主任，聘請一個(gè)外面教師不單單學(xué)校支出班主任費(fèi)用還要支出聘用的費(fèi)用。從個(gè)人實(shí)際情況和為了使學(xué)校能節(jié)省一定的經(jīng)費(fèi)預(yù)支出發(fā)，希望自己能從一個(gè)校內(nèi)本教職工到兼任班主任，真正從經(jīng)濟(jì)上為單位集體節(jié)省開支，以免聘用更多的外面代課教師。四我本人已經(jīng)熟練平時(shí)的工作業(yè)務(wù)，能在熟練的日常工作中騰出大量時(shí)間，這些時(shí)間我希望自己能為學(xué)校做點(diǎn)什么，最好的工作就是擔(dān)任班主任，學(xué)校曾有領(lǐng)導(dǎo)提及過，中職學(xué)校工作的關(guān)鍵就是班主任的工作。并且，在年輕的同事之中，如果不兼任班主任工作，難免同事間的溝通會(huì)有所隔膜，為了促進(jìn)同事間友好交流，我熱切盼望當(dāng)班主任。五我本人具有良好的組織和管理能力，有良好的集體主義意識(shí)，能顧全組織大局，對學(xué)校上級(jí)文件能發(fā)揮強(qiáng)有力的執(zhí)行力，本人還年輕有力。同時(shí)，本人能熟練講廣州話和普通話，引導(dǎo)學(xué)生向良性發(fā)展。六同時(shí)，當(dāng)班主任也是一個(gè)年輕人所作所為，一旦一個(gè)年輕人不做班主任，將失去年輕的氣息，干勁，變得暗淡，孤立，失去青春的活力，這跟我自身外向的性格有所違，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從關(guān)愛本校教職工的角度出發(fā)，選撥本人擔(dān)任班主任，先致謝！部門：實(shí)訓(xùn)中心本人簽名：第五篇：申請當(dāng)班主任申請尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：我申請擔(dān)任學(xué)校班主任。來學(xué)校短短的幾年時(shí)間里，我一直擔(dān)任班主任工作，今年畢業(yè)班九年級(jí)（15）班班主任和（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，九（15）班1人上重高線，577分1人，500分以上4人，350分以上有28人，,九(4)的成績也不錯(cuò)，耳聞眼睹讓我漸漸熟悉并了解班主任的工作性質(zhì)。同時(shí)，面臨職稱晉升相關(guān)問題，評(píng)定職稱須擔(dān)當(dāng)班主任，所以希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合我的自身情況和學(xué)校的情況，考慮讓我擔(dān)任班主任。一我有嚴(yán)格的自律性，在學(xué)校短短的幾年時(shí)間里，我從來不遲到不早退，不缺勤，這一點(diǎn)我認(rèn)為是我?guī)Ш靡粋€(gè)班集體的前提基礎(chǔ)條件，我相信我能以身作則帶頭做好榜樣，管好學(xué)生的紀(jì)律。二我本人已經(jīng)熟練平時(shí)的工作業(yè)務(wù)，能在熟練的日常工作中騰出大量時(shí)間，這些時(shí)間我希望自己能為學(xué)校做點(diǎn)什么，最好的工作就是擔(dān)任班主任，學(xué)校曾有領(lǐng)導(dǎo)提及過，中學(xué)工作的關(guān)鍵就是班主任的工作。并且，在年輕的同事之中，如果不兼任班主任工作，難免同事間的溝通會(huì)有所隔膜，為了促進(jìn)同事間友好交流，我熱切盼望當(dāng)班主任。三我本人具有良好的組織和管理能力，有良好的集體主義意識(shí)，能顧全組織大局，對學(xué)校上級(jí)文件能發(fā)揮強(qiáng)有力的執(zhí)行力，本人還年輕有力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生向良性發(fā)展。四同時(shí)，當(dāng)班主任也是一個(gè)年輕人所作所為，一旦一個(gè)年輕人不做班主任，將失去年輕的氣息，干勁，變得暗淡，孤立，失去青春的活力，這跟我自身外向的性格有所違，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從關(guān)愛本校教職工的角度出發(fā)，選撥本人擔(dān)任班主任，先致謝！申請人：熊進(jìn)2012711