當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會-資料下載頁
2024-11-16 22:17本頁面
【正文】 的生活，和學(xué)生共同成長，力爭實現(xiàn)和學(xué)生零距離，做他們心靈上的朋友，與他們共同分擔(dān)失敗的苦澀，和共享成功的喜悅，人非草木，孰能無情，我們只要盡心盡力地面對每一個學(xué)生，了解每位學(xué)生的內(nèi)心世界，沒有不能感動的學(xué)生，平時我們之所以面臨“失敗”。是因為我們沒有用足夠的耐心去解讀他(她）們。播下一個行動，收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格收獲一種命運(yùn)。播下的習(xí)慣也希望成為所有學(xué)生的習(xí)慣。三 班主任的微笑譬如學(xué)生亂丟垃圾時，我們微微一笑，會使他難為情的撿起來，扔回垃圾桶，當(dāng)有學(xué)生為隱瞞自己的錯誤而撒謊時，我們的微笑不可抗拒的讓他們承認(rèn)錯誤??微笑可感染學(xué)生，讓學(xué)生也微笑起來，使整個班級形成良好的學(xué)風(fēng)，我們的微笑是班級的情感的源泉，這種情感一旦形成良性循環(huán)，學(xué)生的人格品質(zhì)就不斷上升，一個和諧的積極的充滿活力的班風(fēng)就會形成。用寬容的心去態(tài)對待孩子的沒一個過失，用期待的心情去等待孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的眼光去關(guān)注孩子們的每一個閃光點(diǎn)，用帶著喜悅的心情去贊許孩子們的每一點(diǎn)成功，班主任要深深的相信，每個孩子都是同樣重要，每個孩子都應(yīng)得到發(fā)展，每一個孩子都有一定的創(chuàng)新，每個孩子都有自我實現(xiàn)良好愿望。通過不斷地教育和反思，這些要求就會轉(zhuǎn)化為行為。四實施自我管理 培養(yǎng)管理能力建立值日班長制，每天都有值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，考勤和紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己分內(nèi)的事，極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)他們的能力，學(xué)生自我管理能力得到加強(qiáng)和提高。五主題班會要有實效性要注重每次活動的時效性，利用班會課，活動課開展過“老師我想說”“我與好書交朋友”，“說說心中的老師”，“身邊的榜樣”，“安全情系你我他”在活動中我聽到孩子的心聲，感受到他們內(nèi)心的需求。班主任工作是一種崗位，更是一種責(zé)任。班主任承擔(dān)責(zé)任最多，工作壓力最大。作為班主任，我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，因為我們已經(jīng)習(xí)慣了默默無聞的奉獻(xiàn)，我們不需要太多的物質(zhì)和金錢，因為我們怕污染了純潔的心靈和火熱的激情，我們更不需要太多的名號，因為我們只喜歡學(xué)生輕輕喊兩個字“老師”??所有的這一切都只是因為我們是班主任。
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