【正文】 ，幼兒園老師不就是帶孩子玩玩嘛，有那么大影響力嗎？答案當然是肯定的，她們的教育足以影響一個人一生的行為習慣。（節(jié)選自《讀者》2012年第1期），請你簡要概括文章的中心論點。（2分），其中寫從沿海歸來的朋友到內(nèi)地投資的例子，是為了證明什么？（3分），分析作者是如何論證自己的觀點的呢？（3分），來證明我們普通百姓也都有各自的影響力。請你打開自己的知識寶庫，為文章補充一個事例。（2分）（四）閱讀歐陽斌的《夏日的期待》，完成19～23題。（17分）蟬聲一聲接一聲綿長了，如火的驕陽，把天地烤得滾燙。南方之夏，就這樣來到了。期待令人心焦，夏日的期待尤其令人心焦。畢竟，誘人的果香已開始在夢里飄蕩。夢醒，大地依然靜默。金秋沒有因為心焦而提前到來。樹上的果子依然嫩得發(fā)青，好看是好看得很，咬一口嘗嘗，才知道苦得澀得可以。于是，便有了隱隱惆悵（是惆悵，而不是失望，因為長長的夏日后面，必定跟著一個充滿果香的秋日）。惆悵什么呢？(A)是懷戀那脈脈含情的春日？春日已無可挽回地消逝了。那溫潤，那溫馨，那美麗得令人心醉的花的微笑，那漫山遍野競相涌流的新綠，那解凍后歡呼雀躍的清流，那沉寂了一個冬天忽然響起的一陣接一陣隆隆滾動的雷聲，那從牛背上牧童的笛眼里流出的如霞似錦的云霓，那舞步，那躁動的少女春心，那讓人覺得可笑又可愛的少年狂言——啊，好一切充滿著春日的氣息和活力，都隨著春水東去。至少，這一個春日是永遠地無可挽回地流逝了！留下這夏日，這喧囂后的緘默，這躁動后的寧靜，這充滿惆悵的期待和這里那里響起的輕輕嘆息。靜默的夏日里，需要有一顆靜默的心，想想該做點什么了。否則，當秋日苦著臉挎著空籃走來，那才真正是“一無所有”的惆悵了。而且，當這一個的夏日無可挽回地流逝，這一個秋日無法抗拒地到來時，這一個冬日就已經(jīng)不遠了。在冬日，那北風凄厲地尖叫、雪花無聲地殞落的寒夜，生命拿什么來溫暖記憶呢？心湖里不由得掠過一陣疾風。種子播下了，土地耕耘了，花燦燦地開過了，果實高高地懸在枝頭了。但這青嫩的、尚未飽滿的果實，依然在炙熱的夏日里流盼著渴望，渴望苦咸的汗水，渴望甘泉的滋潤，渴望熏風的撫慰，當然，也渴望嚴厲陽光的照護。這一切，都與高談闊論和長吁短嘆無緣。人類的一切歷史證明：高談闊論結(jié)不出殷實果實，長吁短嘆喚不來豐饒金秋。唯一的選擇是勞作。雖然，生命已經(jīng)很累很累了。但夏日之于生命本來就是一個累人的季節(jié)，它意味著永無休止的付出。只要你還有精力去高談闊論或長吁短嘆，那就說明，你付出得還很不夠很不夠。勞作是唯一的選擇。雖然，生命在勞作中已是很忙很忙的了，但夏日是一個極繁忙的季節(jié)。這里那里都在一個勁地忙，所有的人都忙所有的人都跟著忙所有的人都不能不忙。應(yīng)當不時地捫心自問：如何忙出生命的社會價值？(B)在默默勞作默默等待中，常常伴隨著不期而至的惆悵，這惆悵總是相隨夏日而來，它是從那凝固的熱氣、凝固的倦柳、凝固的太陽、凝固的蟬鳴、也許還有凝固的靜默中，一絲絲一絲絲抽出來的。這惆悵，讓你 ① 春日的美好；讓你 ② 秋日的豐饒；讓你 ③ 冬日的潔凈；也讓你 ④ 了夏目的期待。于是你默默地冥想，默默地成熟，并在默默的勞作中走向這一個希望的盛秋。生命啊，當你在夏日里匆匆埋頭趕路時，請不要忘記，夏日的天空上，永遠醒目地大寫著：等待與期望。19．聯(lián)系上下文，說說下列句子中加點的詞各比喻人生的什么階段？（2分）⑴ 是懷念那脈脈含情的春日？春日：⑵ 生命啊，當你在夏日里匆匆埋頭趕路時。夏日：20．根據(jù)文章內(nèi)容，請把“向往”、“飽嘗”、“懷戀”、“稱羨”四個詞語分別填到B段①②③④處。（4分）①②③④21．第A小節(jié)中，運用的修辭方法很多，請你從修辭的角度對第A小節(jié)進行賞析。（3分）22．聯(lián)系上下文，理解下列句子中加點詞的含義。（4分）⑴ 否則，當秋日苦著臉挎著空籃走來，那才真正是“一無所有”的惆悵了。⑵ 但夏日之于生命本來就是一個累人的季節(jié)，它意味著永無休止的付出。23．“夏日的天空上，永遠醒目地大寫著：等待與期望?！闭堃罁?jù)課文，并結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓@句話的理解。(4分)三、作文。（50分）24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作文。（50分）常言道：一句話，一輩子。智者和哲人的話，以他們的洞察力和智慧，時時警醒著你；父母和老師的話，以他們的期望與關(guān)愛，時時教誨著你；同學和朋友的話，以他們的理解與鼓勵，時時感染著你??這些話，成為了你的座右銘，影響著你的昨天、今天和明天。請你以“永遠的座右銘”為題目，寫一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）文體自選（詩歌除外），可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等；（3）不少于600字；（4）不得出現(xiàn)真實姓名、校名，否則扣分。題目：永遠的座右銘九年級語文答案一、（一）1.⑴nǎo ⑵饋 ⑶馨⑷b243。 。⑴正是河豚欲上時 ⑵蕭關(guān)逢候騎 ⑶隨風直到夜郎西 ⑷烈士暮年，壯心不已⑸宛在水中沚 ⑹無可奈何花落去 ⑺別是一般滋味在心頭 ⑻處江湖之遠則憂其君（二）3.(1)《茅屋為秋風所破歌》、奧斯特洛夫斯基、《從百草園到三味書屋》(3分，各 1分)(2)提示：只要寫出與人物相關(guān)的故事，表述清楚，就給全分：(2分，作品；故事1分)4．(4分)(1)詞語誤用。將“認識”改為“見識、了解”(2)語序不當。這回”應(yīng)放到句子的前面(3)關(guān)聯(lián)詞搭配不當?！安?改為“卻”(4)成分殘缺。在“感謝”后加上“父親”，／加上“他”、“他們”、“生活”均可)。(只要修改正確、符合文意就給分)5．(2分)提示：抓住特點，句式整齊。示例：活潑靈動、激情澎湃豪爽耿直、熱情奔放 6．今天多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨，溫度2028176。C，風力小于3級。出門的朋友，請帶上雨具；雨天路滑，請注意安全。（意思對即可）二、閱讀理解。（一）（5分），暮色籠罩下的焦山、象山，如同大江入海之門，幾只白鳥飛過，在江面盤旋嬉戲，自由安閑，好不愜意。抒發(fā)自己向往自由之率真性情。：人世風情險惡，稍不留神便會葬身其中，只有以超脫的心態(tài)才能冷靜對待，把握住人生。（二）（15分）9.（1）隨著，順從（2）甚于、超過（3）奔馳的馬（4）樹枝（2分，寫對兩個給分）10．竭力攀高的人，看到雄奇的高峰，就會平息熱衷功名的心；辦理政務(wù)的人，看到這幽美的山谷，就會流連忘返。（2分，大意對即可）11．從“從流飄蕩，任意東西”句中表現(xiàn)作者對自由的渴望；從“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”句中表現(xiàn)作者對大自然的熱愛，對生命的歌頌；從“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！本渲斜憩F(xiàn)對功名利祿的鄙視，對官場的厭惡。（3分，能結(jié)合語句分析，每條1分，大意對即可。）12．采菊東籬下，悠然見南山。明月松間照，清泉石上流。（2分，寫對一句給1分。）13．環(huán)境幽深，景色怡人，食源豐富。（2分。答出兩點給1分，大意對即可。）14．蟬鳴鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。（2分。寫對兩句給1分。寫錯不給分。）（三）。（答“不是只有明星或政壇人物才可以引領(lǐng)潮流或掌控局面，我們普通百姓也都有各自的影響力。”也對。）“日常生活中，一個人不經(jīng)意的行為或者一個微不足道的細節(jié)，足以影響一件大事。這種影響力往往是隱性的，不去細心體察，你就很難發(fā)現(xiàn)?！钡挠^點。，然后三個方面展開論述，通過三個具體的事例，把觀點論述得非常清楚，令人信服。：59歲的艾麗斯是美國洛杉磯貝爾市的一名普通拾荒婦女，在今年4月份，艾麗斯偶然收到一批廢紙，其中一張顯示著當?shù)卣绮糠止賳T的工資單，她據(jù)此揭露了貝爾市政界一些官員的貪污腐敗行為。就是這樣一個名不見經(jīng)傳的小人物，卻能把這么一大批政界“蛀蟲”拉下馬來，我們不能不佩服她的政治影響力。事例2：雷鋒是一個普通人，他生前是一名普普通通的戰(zhàn)士，但他一直助人為樂，熱心幫助別人，他死后，他的精神影響一代又一代中國人。事例3：朱同老師在大市口義務(wù)指揮交通，多少年如一日，不僅給行人欲車輛帶來方便，還警示世人要注意交通安全，給社會帶來了不小的影響。（只有是生活中一些能夠給人影響的例子，言之有理即可。）（四）19.⑴ 少年時代⑵ 青年時代（每題1分。）20.①懷戀②向往③稱羨④飽嘗（每個序號填對了得1分。）21.“那溫潤，那溫馨，那美麗得令人心醉的花的微笑，那漫山遍野競相涌流的新綠，那解凍后歡呼雀躍的清流，那沉寂了一個冬天忽然響起的一陣接一陣隆隆滾動的雷聲，那從牛背上牧童的笛眼里流出的如霞似錦的云霓，那舞步，那躁動的少女春心，那讓人覺得可笑又可愛的少年狂言”，這里運用了比喻、擬人、排比等修辭方法（1分），生動形象地寫出了春日的美好（1分），也寫出了作者對美好春日的懷戀之情（1分）。（修辭1分，寫對一個即可；賞析2分，寫出一點1分。）22.⑴ 比喻的說法，這里指一無所獲。⑵ 夏季是需要不停地勞作，是辛苦的季節(jié)。（意思對即可，每題2分。），但只有不停地付出，為希望拋灑汗水，在秋季希望才能變成現(xiàn)實。正像我們的學習，如果沒有前期的辛苦付出，就不會取得最后的考試勝利。（對這句話的理解2分，聯(lián)系生活實際2分。）24．作文：根據(jù)中考的評分細則進行評分。