【正文】 支、片，在游戲情景中理解故事內(nèi)容，學說完整短句我吃了一個紅蘋果，我吃了一只黃香蕉，我吃了一片綠樹葉。（三）活動的重點、難點活動的重點是在游戲情景中理解故事內(nèi)容，積極參與活動，樂意運用語言交流，學習正確地使用量詞?；顒拥碾y點是：用比較完整的句子表達自己的想法，學說短句：我吃了一個蘋果。（四）教學具的準備為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我做了以下準備工作：物質(zhì)準備：布置蘋果樹、香蕉樹場景，蘋果、香蕉、樹葉小卡片各30張。知識準備：看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。二、教學程序及目標達成策略整個教學活動我設(shè)計了四個主要環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)：手指游戲，引入主題。教師通過手指游戲《毛毛蟲，鉆山洞》來激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒的注意力都能集中到活動中來。第二個環(huán)節(jié)：角色體驗，層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重難點所在。要積極引導幼兒進行主動學習，我通過創(chuàng)設(shè)毛毛蟲找東西吃的游戲環(huán)境，讓幼兒在快樂的氛圍中，加深對故事情節(jié)的認識和理解，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，提倡“敢說先于正確”。第三個環(huán)節(jié)：自制圖書，講述故事。這個環(huán)節(jié)引導幼兒結(jié)合游戲的經(jīng)驗，邊看圖書畫面邊完整地聽故事，在故事的結(jié)尾部分之前提出插進問題：毛毛蟲睡醒另外，它發(fā)現(xiàn)自己變成什么了？初步知道毛毛蟲變成蝴蝶的現(xiàn)象。第四個環(huán)節(jié)：情境結(jié)尾，深化主題。圍繞毛毛蟲將整個教學內(nèi)容串在一起，使幼兒在輕松自然的氣氛中初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。本次活動我運用了情境教學法、游戲練習法、視聽講結(jié)合法等。情境教學法：在教學中，我嘗試改變以往語言教學總是先講完故事再進行提問的模式，根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，幼兒置身于真實的環(huán)境中，幼兒有了自身的體驗。不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。如毛毛蟲吃了什么，他們會很主動地想出并說出來。游戲練習法：幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的固定句型：“我吃了一個蘋果，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要》提出的“語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的。”視聽講結(jié)合法：應用視聽講結(jié)合法的方法，對幼兒進行語言教育，讓幼兒在快樂的學習氣氛中，講講、聽聽、看看、說說、做做的游戲活動中提高幼兒語言表達能力。三、反思分析不足：過渡到第二個環(huán)節(jié)可以更自然點，讓幼兒更能進入到毛毛蟲這一游戲角色中?；顒又羞€可以運用討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的想說的，是幼兒練習說話的好機會。更好地解決重點，突破難點。俗話說“教無定法，貴在得法。”我的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中能有所成長！謝謝！第四篇：小班故事教案：毛毛蟲毛毛蟲(小班語言)小班語言活動：毛毛蟲的故事 設(shè)計意圖：在日常的生活中，當孩子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動主題設(shè)計了一系列的活動，語言活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。我們試圖通過一個生動的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學習正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗參與文學活動的快樂。活動目標：通過生動有趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。引導幼兒學說量詞：個、支、片；學說短句：第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。初步培養(yǎng)幼兒對文學活動的興趣，樂于參加文學活動，并體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌河變翰僮鞑牧先耸忠环荩禾O果一個、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），紗巾一條。幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。錄音機、音樂磁帶。自制故事圖書。活動過程：一、律動“毛毛蟲熱身操”，激發(fā)興趣。師：“毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎？”，“讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧”。（師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。）二、游戲“毛毛蟲的故事”，幫助理解。師：“毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧?！保ń處熞龑в變焊鶕?jù)情境進行游戲，邊活動邊講述，提示幼兒正確使用量詞：個、支、片）。第一天，毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園里，每條毛毛蟲吃一個蘋果。（幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了一個紅蘋果，啊唔啊唔吃掉了?！保┑诙?，毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩支香蕉。（幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了二支黃香蕉，啊唔啊唔吃掉了?！保┑谌欤x們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛吃三片小樹葉。（幼兒隨老師一起爬到“小樹林”，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了三片綠樹葉，啊唔啊唔吃掉了?！保┤⒔Y(jié)合游戲經(jīng)驗，大膽講述故事。師：“毛毛蟲們你們吃飽了嗎？能告訴大家這三天你吃了些什么嗎？”（引導幼兒自由地進行交流。請個別幼兒在集體面前進行講述。）（出示自制的圖書）師：“姐姐編了一個故事，名字就叫《毛毛蟲的故事》，寶寶們想不想聽呀？”（引導幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事，在故事的結(jié)尾部分之前插進提問：毛毛蟲們你們吃飽了會怎么樣呢？將來會變成什么呀？）師、幼一起完整地講述故事。四、模仿毛毛蟲變蝴蝶，增添情趣。師：“毛毛蟲們，你們累嗎？讓我們休息吧！”（幼兒自己將絲巾披在身上文檔僅供參考變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。）師：“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧！”（師生聽音樂做蝴蝶飛出活動室。）文檔僅供參考安安全全玩滑梯活動目標：。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動準備：、小狗胸飾若干，照相機?；顒舆^程：，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” ，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！保皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動區(qū)活動：“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。第五篇：小班語言教案：毛毛蟲的故事小班語言教案：毛毛蟲的故事設(shè)計意圖：在日常的生活中，當孩子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應。然而，絕大多數(shù)小朋友并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動主題設(shè)計了一系列的活動，語言活動《毛毛蟲》就是活動之一。我們試圖通過一個生動的小故事，幫助小班小朋友感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學習正確地使用量詞，使小朋友在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗參與文學活動的快樂?；顒幽繕耍和ㄟ^生動有趣的游戲活動，幫助小朋友理解故事內(nèi)容。引導小朋友學說量詞：個、支、片；學說短句：第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。初步培養(yǎng)小朋友對文學活動的興趣，樂于參加文學活動，并體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌盒∨笥巡僮鞑牧先耸忠环荩禾O果一個、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），紗巾一條。小朋友已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。錄音機、音樂磁帶。自制故事ppt?；顒舆^程：一、律動“毛毛蟲熱身操”，激發(fā)興趣。師：“毛毛蟲們，跟著媽媽到草地上去玩好嗎？”，“讓毛毛蟲們和媽媽一起來跳個舞吧”。（師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。）二、游戲“毛毛蟲的故事”，幫助理解。師：“毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。”（幼師引導小朋友根據(jù)情境進行游戲，邊活動邊講述，提示小朋友正確使用量詞：個、支、片）。第一天，毛毛蟲們和媽媽一起來到蘋果園里，每條毛毛蟲吃一個蘋果。（小朋友隨老師一起爬到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了一個紅蘋果，啊唔啊唔吃掉了。”）第二天，毛毛蟲們和媽媽一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩支香蕉。（小朋友隨老師一起爬到“香蕉園”，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了二支黃香蕉，啊唔啊唔吃掉了?！保┑谌?，毛毛蟲們和媽媽一起來到小樹林里，每條毛毛吃三片小樹葉。（小朋友隨老師一起爬到“小樹林”，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了三片綠樹葉，啊唔啊唔吃掉了?！保┤?、結(jié)合游戲經(jīng)驗，大膽講述故事。師：“毛毛蟲們你們吃飽了嗎？能告訴大家這三天你吃了些什么嗎？”（引導小朋友自由地進行交流。請個別小朋友在集體面前進行講述。）（出示自制的ppt）師：“媽媽編了一個故事，名字就叫《毛毛蟲》，寶寶們想不想聽呀？”（引導小朋友邊看圖書畫面邊完整地聽故事，在故事的結(jié)尾部分之前插進提問：毛毛蟲們你們吃飽了會怎么樣呢？將來會變成什么呀？）師、幼一起完整地講述故事。四、模仿毛毛蟲變蝴蝶，增添情趣。師：“毛毛蟲們，你們累嗎？讓我們休息吧！”（小朋友自己將絲巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。）師：“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧！”（師生聽音樂做蝴蝶飛出活動室。）