【正文】 呢?我們來看看。　　毛毛蟲是怎么啃蘋果的?　　二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容　　小蘋果：○○○○○　　大蘋果：○○○○○　　紅蘋果：○○○○○　　綠蘋果：○○○○○　　請(qǐng)幼兒聽音樂，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果?！　≌?qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏?！　∪?、游戲　　，請(qǐng)幼兒模仿?！　煟豪蠋熛胱兂商O果請(qǐng)毛毛蟲吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果?！　∮變耗７绿O果，教師模仿毛毛蟲。教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)　　四、結(jié)束活動(dòng)　　毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了?！　∶x睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室)　　中班音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》，我覺得這個(gè)音樂可愛，音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，活動(dòng)的一開始就借助了情境的創(chuàng)設(shè)，在活動(dòng)中，教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色，把幼兒帶入特定的意境之中，讓師幼情感得到互動(dòng)，使幼兒在整個(gè)音樂活動(dòng)中不但充分感受到了音樂帶來的歡樂，而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。不足的地方我覺得導(dǎo)入部分不夠直接，太繁瑣。音樂游戲比重顯得少了，導(dǎo)致活動(dòng)主干不分明。下次應(yīng)多注意，把握好重難點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整?！　　睹x》教案13活動(dòng)目標(biāo)：　　激發(fā)喜愛小動(dòng)物情感，樂意用美術(shù)活動(dòng)的方式表達(dá)自己的愿望。　　學(xué)習(xí)用多個(gè)圓形粘貼毛毛蟲，大膽添畫毛毛蟲的五官、腿等?！　〗⒊醪胶献饕庾R(shí)，體驗(yàn)與同伴共同創(chuàng)作的樂趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　認(rèn)識(shí)毛毛蟲，知道毛毛蟲特征?！　〈笮〔煌?、顏色各異的圖形紙片，水彩筆，糨糊，擦手毛巾。　　活動(dòng)過程：　　一、談話導(dǎo)入課題，引發(fā)幼兒興趣?！　煟盒∨笥褌冋l來了？（蝴蝶）　　二、以故事示范講解粘貼毛毛蟲的方法?！　∪⒉贾米鳂I(yè)，提出要求?！　〗榻B材料　　圓片、糨糊、擦手毛巾、水彩筆　　提醒小朋友注意合作?！　煟骸敖裉煨∨笥岩谶@張大大的紙上粘毛毛蟲，等會(huì)每個(gè)小朋友要找一個(gè)空位子，不要和別的小朋友碰到一起。　　四、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)　　提醒幼兒粘貼毛毛蟲時(shí)將一個(gè)一個(gè)圓形連接在一起?！　√嵝延變禾懋嬅x的眼睛、嘴巴、觸角、腿等?！　∥?、欣賞作品，評(píng)價(jià)作品?！　∶x都變出來了，這個(gè)毛毛蟲是哪個(gè)小朋友的？　　幼兒相互欣賞，并說一說畫面內(nèi)容。　　六、結(jié)束活動(dòng)　　故事：　　暖和的春天來了，蝴蝶在嫩嫩的綠葉上產(chǎn)下一個(gè)圓圓的卵（邊說邊帖）然后就飛走了?！　∮幸惶欤袀€(gè)奇怪的事情發(fā)生了，這個(gè)圓圓的卵搖晃起來，慢慢的從里面爬出一條胖嘟嘟的毛毛蟲來，好可愛呀！它圓圓的頭上長(zhǎng)出倆只小小的眼睛，笑瞇瞇的嘴巴，頭上還長(zhǎng)著兩只觸角呢?。ㄟ呎f邊畫）　　毛毛蟲的身體長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的，連在一起。（毛毛蟲有腳么）。對(duì)，還有許多腳呢！　　過一會(huì)，毛毛蟲傷心的哭了，小朋友我們一起來問問毛毛蟲：“毛毛蟲，你怎么了？”“就我一個(gè)好孤單呀！”“那你的好朋友呢”“在小朋友這兒呢！他們藏在小朋友的畫紙里了！”“小朋友讓我們一起來把毛毛蟲變出來吧”　　《毛毛蟲》教案14　　通過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。　　在活動(dòng)過程中讓幼兒體驗(yàn)歌曲的情感，并樂于用動(dòng)作來表現(xiàn)?！　〖ぐl(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。　　節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶?！　∫?、談話、情境導(dǎo)入　　師：今天老師請(qǐng)來了我的一位好朋友，它是誰呀?(毛毛蟲)　　師：聽聽毛毛蟲在干什么?(播放毛毛蟲啃蘋果音效)它在吃什么?　　師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?(師范唱，幼學(xué)唱)　　師：聽聽毛毛蟲還會(huì)怎么吃蘋果?　　師：毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果?(幼說師分別出示四種蘋果：大、小、紅、綠)師完整范唱。　　師：聽聽毛毛蟲到底是怎么吃蘋果的?　　二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容　　小蘋果：○○○○○　　大蘋果：○○○○○　　紅蘋果：○○○○○　　綠蘋果：○○○○○　　請(qǐng)幼兒聽音樂，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。　　小蘋果是怎么咬的?(師唱一遍)　　大蘋果是怎么咬的?是大口還是小口?　　紅蘋果是怎么啃的?　　綠蘋果是怎么啃的?　　請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏?！　∮腥齻€(gè)節(jié)奏譜，在啃小蘋果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?　　在啃大蘋果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?　　紅蘋果、綠蘋果是一樣的，是哪個(gè)節(jié)奏?　　師：啃小蘋果是……，那聲音是……。真的是弱、小。(師范唱)　　師：唱大蘋果是怎樣?響亮的、強(qiáng)。(師幼再來一次)　　師：在啃紅蘋果、綠蘋果應(yīng)該怎樣?聲音不強(qiáng)也不弱。(師幼再來一次)　　師：毛毛蟲一會(huì)兒吃小蘋果，一會(huì)兒吃大蘋果，想不想和它一起啃蘋果，啃小蘋果時(shí)要…?？写筇O果時(shí)要…。強(qiáng)，啃蘋果是開心，那用什么樣的聲音來唱?　　三、游戲環(huán)節(jié)?！　〗處熓痉队弥w動(dòng)作做出四種蘋果的形象，請(qǐng)幼兒模仿。　　師：毛毛蟲和小朋友一起啃蘋果很開心，想不想和小朋友一起玩游戲?！　煟豪蠋熛胱兂商O果請(qǐng)毛毛蟲吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。(請(qǐng)一幼兒上來演示)　　幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲?！　〗處熌７绿O果，幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)　　四、結(jié)束活動(dòng)?！　　睹x》教案15T：怕呀爬呀爬，咦？這是什么呀？　　（出示PPT）　　S：毛毛蟲（這是一條毛毛蟲）　　T：它是一條什么顏色毛毛蟲呀？　　S：綠色（一條綠色的毛毛蟲）、　　T：看看這是什么表情呀？　　S：不開心，難過，傷心。　　T：哎呀，他為什么不開心了呢？我們來猜猜看呢　　S：自由表述　　T：那我們一起來聽一聽這條毛毛路蟲為什么難過了呢？噓,仔細(xì)聽　　故事（到咕嚕咕嚕叫了，為止）　　T：現(xiàn)在哪個(gè)小朋友告訴許老師，這條毛毛蟲為什么難過了呢？　　S：因?yàn)樗I了、　　T：那后來為什么他又不難過了呢　　S：因?yàn)樗业匠缘牧?，吃飽了　　T：他吃了些什么呀？　　S：…　　T：那你知道他吃了幾個(gè)紅蘋果，幾根黃香蕉…？　　T：哎呀，到底是多少呢，我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍?！　：故事　　T：現(xiàn)在誰告訴老師，你聽到的了毛毛蟲第一天吃了幾個(gè)什么顏色的蘋果？　　T：第二天。，　　T：啊，毛毛蟲的肚子不再“咕嚕咕?！苯辛?，　　T：現(xiàn)在毛毛蟲安靜的睡著了，你們猜猜看后來發(fā)生了什么？　　T：自由表述　　接著故事到結(jié)束　　T：啊，我們的毛毛蟲怎么啦？　　T：對(duì)啦，變成了一只美麗的毛毛蟲啦，現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚槐楣适?，?huì)講的小朋友可以跟著我小聲的說一說?！　⊥暾墓适隆　：你們說的真好，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們做小毛毛蟲，好不好