獨坐敬亭山說課稿-資料下載頁
2024-12-06 01:14本頁面
【正文】 絲絲慰藉的感情，并感悟作者賦予山靈性的表現(xiàn)方法。隨機進行人山對話練習?！ ≌n件出示寫話練習： 李白深情地看著敬亭山，輕輕地對他說道：()敬亭山深情地看著李白，輕輕地對他說道：() (五)誦讀詩句，體會意境?！ ∽寣W生根據(jù)理解讀出感受，在配樂朗讀中想象畫面，根據(jù)課件出示的畫面，給畫配詩。播放畫面、背景音樂想象那是怎樣的一番情景。利用畫面和古箏背景創(chuàng)設(shè)情景，會把學生帶到當時的情景中去，使學生更好地感受詩歌的意境，體會詩人的情感。 (六)感悟創(chuàng)新，拓展延伸?！ ∮米约合矚g的方式展示對本首詩的學習情況(朗讀、背誦、默寫、畫一畫、演一演、編故事……)?！ ∈占嘘P(guān)李白的詩歌，準備開一個詩歌朗誦會。 設(shè)計這樣的教學思路，首先是根據(jù)《語文課程標準》的要求：“在語文教學中重視培養(yǎng)學生的語感和整體把握的能力?！蔽沂冀K把“朗讀”和“背誦”這一理解古詩內(nèi)容、體會詩人思想感情的有效途徑貫穿于教學的全過程，讓學生多讀，使學生掌握五言詩的朗讀方法，把握朗讀的節(jié)奏。在讀中感悟，在讀中理解，在讀中品析，在讀中體會，在讀中想象，逐漸達到培養(yǎng)語感和整體把握的目的。其次，建立新型的師生關(guān)系。 教學中，處處以學生為主，讓學生在自讀自悟、合作交流、討論的過程中感受語言，積累語言，體驗情感，真正把學生融入語言文字訓練的過程中。教師不作過多的講解，只是在適時處指導、引導，讓學生充分調(diào)動各種感官主動地、生動活潑地學，體現(xiàn)了知識是自己學會的這一理念。再次，根據(jù)教材特點和學生實際，抓住古詩所描繪的情景和詩人所要表達的思想感情，通過讀、悟、品、誦、拓展的方式，使學生在實踐中創(chuàng)新，真正受到美的熏陶?！尽丢氉赐ど健氛f課稿】
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