小班科學(xué)活動(dòng)有趣的毛毛蟲-資料下載頁
2024-11-16 22:08本頁面
【正文】 查有沒有錯(cuò)，再替換不同的顏色。這個(gè)游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個(gè)忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。小動(dòng)物們熱情地邀請?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動(dòng)物們，這是一個(gè)好辦法：進(jìn)行染色游戲。利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲?？茖W(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色 語言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽效果分析： 幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識(shí)，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這彩色的世界。第五篇：小班科學(xué)活動(dòng)—有趣的風(fēng)車小班科學(xué)活動(dòng)：有趣的風(fēng)車活動(dòng)目標(biāo)：觀察、感知風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。通過玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣，體驗(yàn)探索的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過玩風(fēng)車，讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來；能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電吹風(fēng)；電風(fēng)扇；紙扇、書本若干；音樂；多于孩子人數(shù)的風(fēng)車、紙扇、電風(fēng)扇。活動(dòng)過程：一、感知風(fēng)，認(rèn)識(shí)自然界的風(fēng)，自己動(dòng)手制造風(fēng)。老師今天要和小朋友玩變魔術(shù)的游戲，請小朋友閉上眼睛。（教師用紙扇給小朋友扇風(fēng)。）教師：剛剛感覺到了什么？有風(fēng)來的時(shí)候是什么樣的？（教師引導(dǎo)幼兒從天上白云飄、樹葉搖、紅旗舒展、小草點(diǎn)頭等方面來理解。還可以說舒服、冷熱等感覺中理解風(fēng)。）教師出示小風(fēng)扇，給幼兒吹風(fēng)，讓幼兒感知風(fēng)的存在。我們小朋友也能制造風(fēng)，大家動(dòng)手試一試。（幼兒身邊準(zhǔn)備了紙扇、彩帶、書本等讓幼兒制造風(fēng)、感知風(fēng)的工具）教師小結(jié)幼兒制造風(fēng)的方法。（吹、扇）二、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的樂趣。教師：小朋友和風(fēng)玩得真開心，老師這里有一些風(fēng)車，它們也想和小朋友一起來玩一玩。要求小朋友玩的時(shí)候要照顧自己的風(fēng)車（觀察），跟小朋友說一說你是怎么玩的？幼兒自由挑選風(fēng)車，選一個(gè)空的地方玩。教師放音樂，制造輕松活躍的氣氛。幼兒自由探索，教師巡回觀察。觀察孩子探索風(fēng)車的玩法，抓住個(gè)別典型的玩法。教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。（1）讓孩子停止玩風(fēng)車，坐下來休息。教師：小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友，讓你們的風(fēng)車寶寶也休息一下吧。（2）教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法，教師：“你是怎么讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來的？”請幼兒演示給同伴看，同時(shí)請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。（3）教師小結(jié)：我們知道用嘴巴吹吹、用手撥、跑一跑、甩一甩的方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來，小朋友真能干！三、進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣，拓展幼兒的思維。教師：老師還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，我能變出一個(gè)東西，它可以讓很多的風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來，你們相信嗎？我們一起來看看。（展示電風(fēng)扇吹風(fēng)車）小朋友除了電風(fēng)扇還有其他什么辦法能讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來呢？請小朋友拿著小風(fēng)車，我們一起到操場上去探索風(fēng)車的奧秘吧！教學(xué)反思：本次活動(dòng)層次清晰，形式新穎，內(nèi)容豐富，整個(gè)活動(dòng)過程充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教學(xué)目標(biāo)明確，效果很好?；顒?dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，符合孩子的的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)游戲化，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。既使幼兒積極思考，自主創(chuàng)編多種玩法，培養(yǎng)幼兒對游戲的興趣。又發(fā)展了幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力，激發(fā)幼兒對玩風(fēng)車的興趣。但整個(gè)活動(dòng)還存在一些遺憾：在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)幼兒自由玩風(fēng)車時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對玩風(fēng)車還意猶未盡，如果多給幼兒探索玩的機(jī)會(huì)?？隙ㄐЧ麜?huì)更好。在區(qū)域活動(dòng)中，我會(huì)努力提高自身的語言引導(dǎo)能力，讓孩子學(xué)會(huì)既動(dòng)手又動(dòng)腦。
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