大班科學(xué)教案毛毛蟲變蝴蝶及反思-資料下載頁
2024-11-16 22:01本頁面
【正文】 大班教案《螞蟻》》：大班教案《螞蟻》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過觀察、自主探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，快來看看幼兒園大班《螞蟻》教案吧?！洞蟀嘟贪浮队钪妗贰罚捍蟀嘟贪浮队钪妗愤m用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽、主見的表達(dá)出自己喜歡哪個(gè)星球，想去哪個(gè)星球玩，通過對(duì)不同顏色的分辨去區(qū)分不同的星球；以及相對(duì)太陽從近到遠(yuǎn)排列的位置，孩子們動(dòng)手用粉筆將飛船和想去旅行的星球連線，快來看看幼兒園大班《宇宙》教案吧。第五篇：大班教案 毛毛蟲變蝴蝶毛毛蟲變蝴蝶（大班）活動(dòng)目標(biāo)，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習(xí)性。2．嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)態(tài)，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備毛毛蟲變蝴蝶成長課件毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等音樂及春天背景圖一幅活動(dòng)過程一、以游戲的引入活動(dòng)。教師：今天老師為你們請(qǐng)來一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起合作動(dòng)手把它拼出來貼起來好嗎？拼完后說一說你們拼出的蝴蝶是什么樣的？（最先完成的一組坐好之后舉手。）引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（小結(jié)：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個(gè)部分。都有一對(duì)翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。）你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（允許幼兒討論）二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長過程。你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？（欣賞課件）（1）分步觀察：卵：這是什么？它們長得怎么樣？（卵，長得都不一樣）毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會(huì)干些什么呢？（會(huì)吃樹葉）蛹：毛毛蟲長大后會(huì)做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結(jié)繭，在里面變成蝴蝶）小結(jié)：誰能給我們完整介紹一下：蝴蝶是從哪里來的？（卵毛毛蟲蛹—蝴蝶）（2）欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件三、觀察記錄，進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。四、角色游戲老師播放音樂，請(qǐng)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)態(tài)。（可以選擇做毛毛蟲或者蝴蝶）結(jié)束：我們飛到草地上去玩吧！大班科學(xué)教案：彩色的陽光活動(dòng)目標(biāo)：了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個(gè)。畫紙和油畫棒人手一份?；顒?dòng)過程：一、看陽光，引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個(gè)別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？二、了解探索陽光的材料。師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）三、利用材料探索陽光的顏色。教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。探索一，將水盆放在陽臺(tái)上，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。探索三，引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師與幼兒一起得出結(jié)論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色組成的。四、引導(dǎo)幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個(gè)七彩的太陽寶寶吧!幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒自由交流欣賞。
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