小班科學(xué)活動有趣的毛毛蟲-展示頁
2024-11-16 22:08本頁面
【正文】 * 什么積木變出毛毛蟲的腦袋？什么積木變毛毛蟲的身體？* 毛毛蟲的身體是一節(jié)一節(jié)的，小腳往兩邊伸！* 變好的毛毛蟲請它爬到草地上找個朋友玩一玩。難點：能將小A積木左右間隔排列。體驗建構(gòu)的樂趣。通過平時的觀察我們發(fā)現(xiàn)LASY積木是孩子們平時比較喜歡的玩具，于是我們結(jié)合主題的開展借助LASY積木生成了本次《毛毛蟲長大》的活動。小A積木與小圓管相插則比較像毛毛蟲圓圓的、一節(jié)一節(jié)的身體。而且毛毛蟲長大后，會破繭成為一只蝴蝶。毛毛蟲是一種軟體動物，身體是長長的、圓圓的、一節(jié)一節(jié)的。游戲：所有幼兒一起扮演毛毛蟲媽媽。五、活動延伸師：“小朋友們快看，毛毛蟲媽媽也來了，大家看看它的身上有什么顏色？”引導(dǎo)幼兒依次說出毛毛蟲媽媽身上的顏色。請幼兒動手操作毛毛蟲姐姐的材料。教師總結(jié)，毛毛蟲哥哥身上的顏色和毛毛蟲妹妹身上的顏色都是一個顏色加上另外一個顏色這樣排列的?！闭堄變鹤约耗妙伾缪菝x哥哥，教師加以引導(dǎo)。小朋友們快看，毛毛蟲妹妹身上有什么顏色呢？引導(dǎo)幼兒說出毛毛蟲妹妹身上的顏色，并大膽猜測剩余的顏色。我們也幫忙一起找好嗎？”幼兒回答（好）。師：“大家說一說，毛毛蟲哥哥在找什么呀？”幼兒回答（找妹妹）?；顒舆^程：一、提問導(dǎo)入師：“小朋友們，老師今天給你們帶來了一個新朋友，你們看看它是誰？”二、初步認(rèn)知出示PPT毛毛蟲哥哥，依次引導(dǎo)幼兒說出毛毛蟲哥哥身上的顏色。能掌握兩種顏色按規(guī)律排列，初步了解三種顏色按照ABC、ABC的順序排列。第一篇：小班科學(xué)活動《有趣的毛毛蟲》小班科學(xué)活動《有趣的毛毛蟲》執(zhí)教老師：活動目標(biāo)：樂于參與到按顏色排序的活動中，體驗按顏色排序的樂趣。了解顏色按照AB、AB這樣的規(guī)律來排序?；顒訙?zhǔn)備：PPT、各色毛毛蟲頭飾若干，各色胸牌若干，幼兒操作用的毛毛蟲材料若干。三、故事激趣師：“小朋友們，我們一起聽一聽毛毛蟲哥哥在說什么？”播放毛毛蟲哥哥的聲音。師：“毛毛蟲哥哥和毛毛蟲妹妹在森林里玩耍，可是毛毛蟲妹妹不見了，于是毛毛蟲哥哥到處找妹妹。師：“毛毛蟲哥哥找到了一顆大樹下，這時一陣風(fēng)吹走了落葉，于是找到了毛毛蟲妹妹。四、游戲鞏固 游戲一：師：“毛毛蟲的顏色真漂亮，現(xiàn)在老師請舉手的小朋友來扮演毛毛蟲哥哥。請幼兒再次扮演毛毛蟲妹妹。游戲二：師：“現(xiàn)在毛毛蟲姐姐也來了，請小朋友們看一看它的身上有什么顏色呢？”繼續(xù)引導(dǎo)幼兒依次說出顏色，并大膽猜測后面的顏色。教師從旁指導(dǎo)。讓幼兒大膽猜測后面的顏色。第二篇：小班科學(xué)：毛毛蟲長大了(建構(gòu)活動)（推薦）小班科學(xué)：毛毛蟲長大了（建構(gòu)活動）－－“走進(jìn)童心”優(yōu)秀獲獎作品時間: 2013726 作者: 金玉鳳 單位:青浦區(qū)華新幼兒園設(shè)計意圖：著名教學(xué)家陶行知說過：要讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。毛毛蟲運動的時候是一扭一扭的，因此深受孩子們的喜歡。LASY積木中的小輪子與小圓管相接后與毛毛蟲比較像。在小A積木兩邊各插上2塊窗形積木后，就像蝴蝶的兩只翅膀了。引導(dǎo)孩子在玩積木的過程中進(jìn)一步掌握積木的特性，嘗試?yán)梅e木進(jìn)行簡單的建構(gòu)，在做做玩玩的過程中體驗建構(gòu)的樂趣！活動目標(biāo)：探索建構(gòu)毛毛蟲并嘗試改造成蝴蝶。重點：運用小A、圓管、小輪子積木插接成毛毛蟲，并插上窗形積木變成蝴蝶?；顒訙?zhǔn)備：第一次建構(gòu)：毛毛蟲—單色小A積木8個、8cm小直管1個、小輪1個；第二次建構(gòu)：蝴蝶—8*4窗型板4個、8*8窗型板2個、H型積木4個。分享交流1）毛毛蟲變出來了嗎？你的毛毛蟲是怎么樣的？追問：哪里是毛毛蟲的頭？是什么積木變的呀？哪里是毛毛蟲的身體？用什么積木變出來的呀？用了幾個**積木？小結(jié)：輪子積木可以變出毛毛蟲的腦袋，小圓管積木和小A積木插在一起可以變出毛毛蟲的身體。（教師邊運用兒歌邊調(diào)整兩只腳）4）現(xiàn)在讓你的毛毛蟲小腳往兩邊伸，這樣毛毛蟲才能爬得更快。（出示材料二）我們的毛毛蟲也要變蝴蝶啦，我這里還有一些積木，用什么積木變出蝴蝶的翅膀呢？追問：不用**積木，還可以用什么來變？還有沒有不一樣的方法？哪里可以長出翅膀？兩邊的翅膀是一樣的哦！我們?nèi)ピ囋嚢桑?
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