【正文】 （5）指著圖上的小朋友問：這是誰？ 生：這是我。（6）出示詞卡：我 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀3．學(xué)生認(rèn)讀詞語：爸爸、媽媽、我 個(gè)別讀，齊讀四、總結(jié)今天，我們認(rèn)識了三個(gè)新的詞語，我們一起來讀一讀。五、作業(yè)復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容六、板書圖爸爸 媽媽 我第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識筆畫 書寫筆畫 教具：多媒體 教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、發(fā)音器官訓(xùn)練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進(jìn)沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容多媒體出示一家三口圖片 提問這是什么 找學(xué)生回答四、認(rèn)識筆畫：豎折折鉤 斜鉤多媒體出示筆畫：豎折折鉤 斜鉤 師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯(cuò)誤發(fā)音師示范筆畫書寫方法 學(xué)生模仿學(xué)習(xí)筆畫：豎折折鉤 斜鉤 認(rèn)讀筆畫，書空。描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。3．A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請學(xué)生上黑板寫一寫。五、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了筆畫橫撇，同學(xué)們要掌握它的寫法并且牢牢記住它。六、作業(yè)A組：在田字格中正確書寫筆畫：豎折折鉤 斜鉤。B組：描寫筆畫：豎折折鉤 斜鉤。板書設(shè)計(jì)：豎折折鉤 斜鉤第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：語文書第四十六、四十七頁 教具：多媒體 教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、發(fā)音器官訓(xùn)練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進(jìn)沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、讀一讀說出下列筆畫點(diǎn) 捺 橫撇 撇點(diǎn) 豎彎鉤 豎折 橫折 橫撇 師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 讓學(xué)生找出聽到的筆畫聽老師讀，找出聽到的詞語 多媒體出示：爸爸 媽媽 我?guī)燁I(lǐng)讀 齊讀 指名讀 讓學(xué)生找出聽到的詞語四、讀一讀跟老師念兒歌《我的好媽媽（爸爸）》五、描一描、說一說多媒體出示書中圖片和句子：媽媽愛我，我愛媽媽。爸爸愛我，我愛爸爸。師領(lǐng)讀 齊讀 糾正發(fā)音六、作業(yè)練習(xí)說句子：媽媽愛我，我愛媽媽。爸爸愛我，我愛爸爸。第八單元 小幫手教學(xué)內(nèi)容：滬教版培智實(shí)用語文第一冊第八單元：第14課《掃帚簸箕》第15課《抹布 臉盆》。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識掃帚 簸箕 抹布 臉盆，了解其作用識讀字詞、會書寫筆畫保持自己的衛(wèi)生教學(xué)重難點(diǎn)：了解掃帚 簸箕 抹布 臉盆作用，識讀字詞第十四課 掃帚 簸箕教學(xué)內(nèi)容：第八單元P48P50 教學(xué)目標(biāo)： A組：1．認(rèn)識掃帚、簸箕，知道其用途，練習(xí)使用。2．學(xué)習(xí)詞語：掃帚、簸箕，會認(rèn)讀，理解意。3．會說句：用掃帚掃地。用簸箕裝垃圾。鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。B組：1．認(rèn)識掃帚、簸箕，知道其用途，練習(xí)使用。2．學(xué)習(xí)詞語：掃帚、簸箕，會認(rèn)讀，理解意。3．在幫助下說句：用掃帚掃地。用簸箕裝垃圾。鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞語：掃帚、簸箕，能正確認(rèn)讀，理解意。課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)讀字卡 教具：多媒體 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．看卡認(rèn)讀 門 窗齊讀，指名讀 2．找物A類學(xué)生看卡找物，將卡片貼在物品上。B類學(xué)生聽讀找物。門 窗二、新授1．出示實(shí)物，讓學(xué)生說一說，這是什么？ 學(xué)生逐一說。這是掃帚。這是簸箕。A類學(xué)生要說完整的話。B類學(xué)生只要能說清楚物品名稱。2．了解物品的含義。掃帚：除去塵土﹑垃圾等的用具。簸箕：裝垃圾的用具。3．說一說（1）用掃帚做什么？練說，師板書：用掃帚掃地。學(xué)生練說，師指導(dǎo) 誰來試一試？學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)（2）用簸箕做什么？練說，師板書：用簸箕裝垃圾。學(xué)生練說，師指導(dǎo)。誰來試一試？學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)4．我們知道了掃帚和簸箕的用處，現(xiàn)在我們來看看它們用哪幾個(gè)漢字表示。認(rèn)讀（1）根據(jù)實(shí)物出示詞卡：掃帚 齊讀、指名讀（2）根據(jù)實(shí)物出示詞卡：簸箕 齊讀、指名讀39（3）認(rèn)讀輪流認(rèn)讀：掃帚、簸箕、三、鞏固練習(xí)1．給學(xué)生一些圖片，請學(xué)生根據(jù)老師說的詞語，找出相應(yīng)的圖片，再讀一讀圖片后面的詞語。2．給學(xué)生一些詞卡，請學(xué)生根據(jù)老師說的詞語，找出相應(yīng)的詞卡，并讀一讀。四、總結(jié)今天，我們認(rèn)識了兩樣勞動工具：掃帚和簸箕，我們能用掃帚掃地，用簸箕裝垃圾。五、作業(yè)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容六、板書掃帚 簸箕（撇點(diǎn) 豎折）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：語文書第四十九、五十頁 教具：多媒體 教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、發(fā)音器官訓(xùn)練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進(jìn)沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、聽一聽聽指令，找出聽到的圖片多媒體出示門 窗 簸箕 掃帚 圖片 讓師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 學(xué)生找出聽到的圖片聽老師讀，找出聽到的詞語 多媒體出示：門 掃帚 簸箕師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 讓學(xué)生找出聽到的詞語四、讀一讀說出下列筆畫名稱。多媒體出示筆畫：撇點(diǎn) 豎折 橫折 橫折鉤 豎折折鉤 師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯(cuò)誤發(fā)音跟老師念兒歌《掃地》 多媒體出示兒歌內(nèi)容說一說 跟老師說一說多媒體出示圖片和句子：（1）用掃帚掃地（2）用簸箕裝垃圾五、作業(yè)A組：在紙上練習(xí)寫筆畫：撇點(diǎn)、豎折。B組：在幫助下在紙上練習(xí)寫筆畫：撇點(diǎn)、豎折。第十五課 抹布 臉盆教學(xué)內(nèi)容：第八單元P51P53 教學(xué)目標(biāo)：A組：1．認(rèn)識抹布、臉盆，知道其用途，練習(xí)使用。2．學(xué)習(xí)生字：抹布、臉盆，會認(rèn)讀，理解意。3．學(xué)習(xí)基本筆畫：提，并會正確書寫。4．會說句：用抹布擦桌子。用臉盆盛水。鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。B組：1．認(rèn)識抹布、臉盆，知道其用途，練習(xí)使用。2．學(xué)習(xí)生字：抹布、臉盆，會認(rèn)讀，理解意。3．學(xué)習(xí)基本筆畫：提。4．在幫助下說句：用抹布擦桌子。用臉盆盛水。鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)生字：抹布、臉盆，能正確認(rèn)讀，理解意。2．學(xué)習(xí)基本筆畫：提，能正確書寫。課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)讀字詞 教具：多媒體 字卡 掛圖 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．看卡認(rèn)讀 門 窗 掃帚 簸箕 齊讀，指名讀 2．找物A類學(xué)生看卡找物，將卡片貼在物品上。B類學(xué)生聽讀找物。掃帚 簸箕 門 窗二、新授1．出示實(shí)物，讓學(xué)生說一說，這是什么？ 學(xué)生逐一說。A類學(xué)生要說完整的話。B類學(xué)生只要能說清楚物品名稱。2．了解物品的含義。抹布：專門用來擦東西的布。臉盆：洗臉用的盆。3．說一說（1）用抹布做什么？練說，師板書：用抹布擦桌子。學(xué)生練說，師指導(dǎo) 誰來擦擦看？學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)（2）用臉盆做什么？練說，師板書：用臉盆盛水。學(xué)生練說，師指導(dǎo)。4．認(rèn)讀（1）根據(jù)實(shí)物出示詞卡：抹布 齊讀、指名讀（2）根據(jù)實(shí)物出示詞卡：臉盆齊讀、指名讀（3）認(rèn)讀輪流認(rèn)讀：抹布、臉盆、三、鞏固練習(xí)1．給學(xué)生一些圖片，請學(xué)生根據(jù)老師說的詞語，找出相應(yīng)的圖片，再讀一讀圖片后面的詞語。2．給學(xué)生一些詞卡，請學(xué)生根據(jù)老師說的詞語，找出相應(yīng)的詞卡，并讀一讀。四、總結(jié)今天，我們認(rèn)識了兩樣勞動工具：抹布和臉盆，我們能用抹布擦桌子，用臉盆裝水。五、作業(yè)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識筆畫 書寫筆畫 教具：多媒體 教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、發(fā)音器官訓(xùn)練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進(jìn)沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容多媒體出示一家三口圖片 提問這是什么 找學(xué)生回答四、認(rèn)識筆畫：提多媒體出示筆畫：提師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯(cuò)誤發(fā)音 師示范筆畫書寫方法 學(xué)生模仿學(xué)習(xí)筆畫：提 認(rèn)讀筆畫，書空。描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。3．A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請學(xué)生上黑板寫一寫。五、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了筆畫橫撇，同學(xué)們要掌握它的寫法并且牢牢記住它。六、作業(yè)A組：在田字格中正確書寫筆畫：提 B組：描寫筆畫：提板書設(shè)計(jì)：提第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：語文書第五十二、五十三頁 教具：多媒體 教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、發(fā)音器官訓(xùn)練《小鴕鳥》 ao ai小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進(jìn)沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”三、聽一聽聽指令，找出聽到的圖片多媒體出示門 床 窗戶 掃帚 抹布 臉盆 簸箕 圖片 讓師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 學(xué)生找出聽到的圖片聽老師讀，找出聽到的詞語多媒體出示：掃帚 臉盆 窗 床 抹布 簸箕 師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 讓學(xué)生找出聽到的詞語四、讀一讀說出下列筆畫名稱。多媒體出示筆畫：點(diǎn) 橫 豎 撇 師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯(cuò)誤發(fā)音跟老師念兒歌《小幫手》 多媒體出示兒歌內(nèi)容說一說 跟老師說一說多媒體出示圖片和句子：用抹布擦桌子用臉盆盛水五、作業(yè)A組：在紙上練習(xí)寫筆畫：提。B組：在幫助下在紙上練習(xí)寫筆畫：提。綜合練習(xí)4 教學(xué)內(nèi)容：第八元P54P56 教學(xué)目標(biāo)： A組1．完成書上的練習(xí)。2．練習(xí)念兒歌，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。B組：1．在幫助下完成書上的練習(xí)。2．在幫助下練習(xí)念兒歌，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)： 完成書上的練習(xí)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：語文書第五十四頁 教具：多媒體 教學(xué)過程：一、手指兒歌二、復(fù)習(xí)1．出示字卡：爸爸、媽媽、我、掃帚、簸箕、抹布、臉盆學(xué)生認(rèn)讀，齊讀，開火車讀。2．出示圖片（1）圖上的爸爸是做什么的？（工人）齊說，個(gè)別說，齊說。（2）出示句子：爸爸是工人。齊說，個(gè)別說，齊說。（3）圖上的媽媽是做什么的？（老師）齊說，個(gè)別說，齊說。（2）出示句子：媽媽是老師。齊說，個(gè)別說，齊說。3．打開書，翻到第54頁?？吹谝活}，聽老師讀詞語，找出圖片。（1）老師說詞語，學(xué)生在相應(yīng)的圖片下面打√。（2）評講，按順序說：這是**。3．復(fù)習(xí)筆畫第一題，聽老師讀，找出聽到的筆畫。（1）師說筆畫，學(xué)生在相應(yīng)的筆畫下面打√。（2）評講。（3）學(xué)生邊用手指描寫，邊認(rèn)讀筆畫：橫折、橫折鉤、撇點(diǎn)、豎彎鉤、橫鉤和橫撇。（4）個(gè)別認(rèn)讀筆畫。4．第三題，找朋友（1）用線將詞語與圖片連起來。（2）學(xué)生自己做一做。教師重點(diǎn)指導(dǎo)B組的學(xué)生。（3）逐一批改，學(xué)生訂正。三、總結(jié)今天我們就復(fù)習(xí)到這里，希望同學(xué)們能夠掌握這堂課的內(nèi)容四、作業(yè)書寫筆畫：橫折、橫折鉤、撇點(diǎn)、豎彎鉤、橫鉤和橫撇五、板書爸爸 媽媽 我 掃帚 簸箕 抹布 臉盆（豎折折鉤、提、斜鉤）第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)四 教具：多媒體 教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、發(fā)音器官訓(xùn)練 《小蜜蜂》 eng ong 小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，采花蜜，我們學(xué)它愛勞動。三、書寫復(fù)習(xí)筆畫：豎折折鉤、提、斜鉤。1．出示筆畫，學(xué)生認(rèn)讀。2．邊認(rèn)讀邊書空。3．學(xué)生描寫書上第56頁，第五題。四、總結(jié)今天，大家做得都很好，現(xiàn)在我們一起來把這些字和筆畫讀一遍。五、作業(yè)A組：書寫筆畫：豎折折鉤、提、斜鉤。B組：在幫助下書寫筆畫：豎折折鉤、提、斜鉤。板書設(shè)計(jì)：爸爸 媽媽 我 掃帚 簸箕 抹布 臉盆（豎折折鉤、提、斜鉤）第三篇：培智5班語文第一冊教案2016年秋季學(xué)期培智5班語文教案邕寧區(qū)特殊教育學(xué)校 任課老師：黃玉戰(zhàn)我是好寶寶一、活動目標(biāo) ．喜歡來學(xué)校，愿意做校園的好寶寶。．喜歡看老師的表演 , 樂意和老師一起唱唱歌。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：是引導(dǎo)學(xué)生喜歡看老師的表演 , 激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的情感。鼓勵學(xué)生做“好寶寶”難點(diǎn)：是讓每一個(gè)學(xué)生都參與到活動之中 , 樂意和老師一起唱唱歌。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) ．“我是好寶寶”的音樂。．一些可供學(xué)生獨(dú)自跳跳舞的道具。四、設(shè)計(jì)思路初進(jìn)特殊教育學(xué)校的孩子對新的環(huán)境有陌生感、距離感。因此鼓勵學(xué)生大膽地投入到各項(xiàng)活動之中對每一位學(xué)生來說是相當(dāng)重要的。開學(xué)初期讓學(xué)生看教師的表演、和教師一起參與活動能提高學(xué)生的積極性。選擇“我是好寶寶”這首歌是因?yàn)楦柰瑴\顯易懂、朗朗上口、學(xué)生在動聽的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對激發(fā)學(xué)生積極向上的欲望有良好的作用。五、活動流程欣賞重現(xiàn) —— 聯(lián)想創(chuàng)作 —— 展現(xiàn)交流欣賞教師可在“山羊劇團(tuán)”中按排學(xué)生觀看“我是好寶寶”的表演。從而讓學(xué)生欣賞教師的表演、喜歡文藝作品。教師可以在“山羊劇團(tuán)”中反復(fù)表演,讓幼兒熟悉歌曲,并引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極參與。注：“山羊劇團(tuán)”是由教師作為表演者,為學(xué)生表演的劇團(tuán)。創(chuàng)造教師在表演角里讓學(xué)生創(chuàng)作表演,學(xué)生在看過教師的演出后對歌曲知道卻還末熟悉,因此讓學(xué)生自己嘗試著來參與表演,能為學(xué)生提供自己創(chuàng)作的機(jī)會。教師應(yīng)好好鼓勵參與樂意表演的學(xué)生。也應(yīng)引導(dǎo)膽小學(xué)生來試一試。表演角里教師可提供各種樂器、道具（如小鈴、綢帶等）讓學(xué)生擺弄玩具中逐漸產(chǎn)生對音樂活動的興趣。說明角落游戲中學(xué)生參與應(yīng)有選擇的自由。角落游戲中反反復(fù)復(fù)播放的歌曲讓學(xué)生聽聽、唱唱、演演?！拔沂呛脤殞殹? 這首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個(gè)學(xué)生都能有參與的機(jī)會。表現(xiàn)① 可利用每次角落游戲結(jié)束時(shí),讓參與表演角活動的學(xué)生來表現(xiàn)自己。教師可以情緒情感上點(diǎn)評學(xué)生的積極性,也可從學(xué)生的動作中點(diǎn)評學(xué)生的創(chuàng)造性。② 可利用集體活動讓學(xué)生再次和教師共同表現(xiàn)歌曲,看看老師的動作、學(xué)學(xué)老師的動作、產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望。大家來排隊(duì)活動目標(biāo)：通過游戲使學(xué)生理解和感受集體活動中秩序的重要性。鼓勵學(xué)生敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。讓學(xué)生知道每日都要自覺排隊(duì)?；顒訙?zhǔn)備： 教學(xué)PPT 活動過程：一、分組游戲《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。今天老師給同學(xué)們帶來了好吃的糖果，你們想吃嗎？誰想吃??？哇，你們都想吃啊，那你們一塊兒過來拿吧！誰拿到糖了，請舉手。為什么老師有這么多糖你們都拿不到呢？鼓勵學(xué)生說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn)，歸納好辦法。小結(jié)：我們要一個(gè)一個(gè)過來排隊(duì)拿糖，而且我們手都擠在一塊兒伸不進(jìn)去，誰都拿不到糖，同學(xué)們想個(gè)好辦法，一會兒我們來分享糖果。二、出示排隊(duì)