人教版高中語文第一冊勸學教案-資料下載頁
2025-08-05 01:43本頁面
【正文】 一，談的是態(tài)度。（五）五讀課文，背誦全文。五、拓展探究。在知識激增的現(xiàn)代社會，我們對于學習的看法有了很大變化。你認為荀子的觀點是否過時？有哪些觀點需要補充發(fā)展？明確：從一般意義來說，荀子關于學習的觀點沒有過時，無論是學習的意義和作用，還是學習的方法和態(tài)度。荀子的思想都值得繼承和借鑒。當然，時代發(fā)展了，他的觀點需要補充和發(fā)展，如：終身學習、創(chuàng)造性學習、合作學習，等等。六、課堂小結同學們，《勸學》是一篇說理性很強的文字，駕馭不好，是很容易流于枯燥和單調的。但這篇文章卻形象清新、膾炙人口，千百年來為人們傳誦不衰。原因何在？我想，最重要的是在于，它把深奧的道理寓于大量淺顯貼切的比喻之中。全文用了20個比喻，從不同角度不同側面設喻，沒有煩瑣累贅的感覺。運用比喻時手法極其靈活自然，喻體都是常見的、易懂的，生動鮮明而無枯燥的學究氣。比喻的作用，一句話：就是化抽象為具體，化深奧為淺顯。通過這篇課文的學習，在我們今后的學習上給予了我們什么幫助呢？（這篇文章告訴我們，學習要堅持不懈、持之以恒、專心致志。）七、布置作業(yè)寫一篇一二百字的勸學的說理性的文字。（ 提示：可以選取以下任何一個方面來寫作，但一定要用比喻論證的方法來寫。） 珍惜時間 勤奮努力 學習方法 學習態(tài)度 讀書作用六、板書設計提高自己 學習的意義： 改變自己化抽象為具體 學不可以已 學習的作用：彌補不足以喻代議，寓議于喻 （中心論點）積累化深奧為淺顯 學習的方法、態(tài)度 堅持（作用） 專心[來源:]說明 在課堂上要充分體現(xiàn)教師的主導作用，學生的主體作用，學生自主學習為主線的特點。強調三個對話：學生與文本，教師與學生，學生與學生。讓課堂真正成為學堂，成為培養(yǎng)自主學習及創(chuàng)新精神的搖籃。附：勸學小議論文的寫作范例。勸學讀書的作用古人說 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，一句話就道出了讀書的價值。其實，凡是讀過書的人，都應該會有這樣一種感覺書幾乎可以滿足一個人的所有精神需求。當你孤獨寂寞時，書便是你最好的良伴；當你喪失信心時，書便是你獲取自信的良方；當你迷失方向時，書便是引領你前行的燈塔。不知是誰說過這樣一句話：你們看到自己的不足，可那不是鏡子的錯呀！其實每一本書都是一面鏡子，既照出了你的不足，也反射出了你智慧的光芒。開卷有益，你讀萬卷書，那么萬卷書便會教你領略人生的真諦。育星教育網
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