人教版高中語文第一冊勸學(xué)教案(編輯修改稿)
2025-09-01 01:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 xǐng風(fēng)雨不興xīng 通假字。（5個）輮以為輪 通煣雖有槁暴 通又 曝知明而行無過 通智生非異 通性（二）二讀課文，小組分段讀。（要求：初步把握教材內(nèi)容，能夠準(zhǔn)確回答所提問題。） 提問：本文的中心論點(diǎn)是什么？圍繞這個中心論點(diǎn)作者是從哪幾個方面展開論述的？明確： ①本文的中心論題是學(xué)不可以已。②圍繞學(xué)不可以已這個中心論題作者分別從學(xué)習(xí)的意義學(xué)習(xí)的作用學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度來展開論述。教師板書：[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K] 學(xué)習(xí)的意義學(xué)不可以已學(xué)習(xí)的作用（中心論點(diǎn)） 學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度 ?。ㄈ┤x課文，用心默讀。（要求：（1）掌握、積累勸、中、疾、致、假、絕、興、用8個文言常用實(shí)詞 。（2）學(xué)習(xí)于、者、而３個文言常用虛詞。） 討論合作。（1）請分別找出4自然段中你認(rèn)為最能表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的重要語句。（2）對找出的重要語句進(jìn)行翻譯。學(xué)法指導(dǎo)：把重要語句圈畫起來，注意重點(diǎn)詞語的理解。有難以理解的地方同桌之間互相交流把問題解決。[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]第二自然段：學(xué)習(xí)的意義。君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。日：名做狀，每日。 知：通智，智慧。 而：連詞，表示并列。譯文：君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對自己檢查反省，就智慧明達(dá)，行動不會犯錯誤了。第三自然段：學(xué)習(xí)的作用。君子生非異也，善假于物也。[來源:ZXXK]生：通性，資質(zhì)，稟賦。假：借助。譯文：君子的本性同一般人沒有差別，只是善于借助各種客觀條件罷了。第四自然段：積善成德，而神明自得，圣心備焉。而：表示順承，那么。 神明：精神和智慧。 焉：語氣助詞，了。譯文：積累善行養(yǎng)成品德，那么精神和智慧就自然會獲得，圣人通明的思想也就具備了。（四）四讀課文，快速齊讀，理解鑒賞。（要求：（1）能夠理解文中對學(xué)習(xí)的意義，態(tài)度和方法的論述，從而樹立正確的學(xué)習(xí)觀。（2）學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn)，以喻代議，寓議于喻的設(shè)喻方法。）分小組分別找出二、三、四自然段中的比喻句。提問：并分別說說作者用它們來說明什么道理？請簡要說說以喻代議，寓議于喻的設(shè)喻方法有什么作用？鑒賞分析（合作探究）（1）第2段：在這一段中作者用了五個比喻來論證學(xué)習(xí)的意義在于能夠提高自己，改變自己。（教師板書：提高自己，改變自己。）青出于藍(lán)冰寒于水：是說客觀事物經(jīng)過一定的變化之后，比原來有了
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