【正文】 斷去學習新的知識，保持對幼兒教育事業(yè)的熱情，用專業(yè)的標準來要求自己，并且在工作實踐過程中追求專業(yè)發(fā)展，豐富自己的專業(yè)知識能力和技能，積極主動的去接受新事物，思想與時俱進。調(diào)整好心態(tài)，用心去發(fā)現(xiàn)實踐中的不足，并不斷的完善與進取，只有自己有了一桶水，你才能給予別人一杯水，教師要提高教學能力，處理好師幼之間的關系，用發(fā)展的眼光來看幼兒，增強自信心。幼兒園方面要開展專門性的培訓，在教師原有的基礎上幫助幼兒教師提高專業(yè)知識能力水平，合理的安排和分配工作，要有正確的教育指導方法來指導教師，有明確的工作制度，為教師們創(chuàng)造一個良好和諧的工作環(huán)境，教師之間互相交流學習，合作學習，增強責任感，讓教師在工作中感到愉快，開心，有信心，體會到成功帶來的喜悅。政府要加大對幼兒園教育資金的投入，完善幼兒園的設備設施，提高教師的工資待遇，對教師的要求要有明確的標準，要根據(jù)時代的進步與要求頒布適宜的相關性文件，也要結(jié)合本國的實際情況來尋找適合的發(fā)展道路，不能盲目的借鑒和復制，要根據(jù)具體情況來采取措施，以便讓我國的幼兒教師走專業(yè)化的發(fā)展道路，讓更多的幼兒受益。第五篇：創(chuàng)設適宜環(huán)境,為幼兒揚起快樂風帆創(chuàng)設適宜環(huán)境，為幼兒揚起快樂風帆《幼兒園教育指導綱要》（試行）明確提出：“幼兒園應為幼兒提供健康，豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，有效地促進幼兒的發(fā)展?！毙睦韺W研究也表明，環(huán)境對人能產(chǎn)生暗示，能起到潛移默化的作用。因此，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，在很大程度上反映了一個幼兒園的辦園理念、園長的管理水平、教師的專業(yè)程度。那么，怎樣結(jié)合我園實際，創(chuàng)設和優(yōu)化幼兒園的環(huán)境呢？我園就從以下幾個方面做起：一、改善辦園條件，美化園所環(huán)境09年我有幸參加市教育局組織赴上海園長培訓。在短短的半個月時間里，感觸良多，特別是去上海廣蘭幼兒園掛職，一走進幼兒園，我就被幼兒園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設深深地吸引住了：大廳、走廊、活動室，甚至是樓道間都布置就像置身于一個多姿多彩的童話世界。觸動了我想改造幼兒園的那顆蠢蠢欲動的心。于是我積極籌備資金，2011年暑假對我們幼兒園進行全面裝修。新建了一個色彩亮麗的警務室，安裝上監(jiān)控和紅外線報警裝置以及添置各種防暴器械為幼兒的安全保駕護航。原來單調(diào)的教學樓，用藍、粉、綠三個色調(diào)裝扮三個樓層。一樓的藍色系列配上以海底世界為主題的畫面給整個教學樓增添了動感。原來的水泥地面由原色的地板所取代，以前坑洼不平有些臟乎乎的墻面用瓷磚貼了墻裙，上面布置了具有童真童趣主題畫面。搬走了了原來破舊笨重的桌柜，添置了開放式的原木玩具柜和書柜，各種不同主題的墻飾裝扮活動室和走廊，并對一些破舊的課桌椅和教玩具進行更新。經(jīng)過改造，如今我們的幼兒園上上下下煥然一新。二、創(chuàng)造活動環(huán)境，釋放快樂情感幼兒園文化的價值充分體現(xiàn)在師幼的各種活動中，蘊含在各種物質(zhì)載體中，融化在每一個精神載體中。以一年一度的六一節(jié)為載體、廣泛組織師幼積極參與，并要求每個班至少有一個全班參與的節(jié)目，可以是舞蹈、大合唱、環(huán)保時裝秀、等。讓孩子充分展現(xiàn)自我?？?！新裝修的舞蹈房里老師和孩子們都跟著音樂的節(jié)拍在快樂的排練；多功能廳上陳列著教師和孩子們利用各種廢舊物品做成的玩具和手工作品：有用紙盒做成的機器人、有泡沫紙成的各種小吃、有用廢棄的瓶子裝做的打擊樂器等。在戶外活動場地上邊上，我們放置許多體育用具，其中更多的是利用廢舊物品做成的高蹺、梅花樁和沙袋等。幼兒可以根據(jù)自己的喜好隨意靈活取材使用，以充分發(fā)揮幼兒的自主性。另外，我們還在大型玩具邊上的墻面上，設計一面心情墻，讓孩子根據(jù)自己不同的心境隨意涂鴉，宣泄各種情感。三、創(chuàng)設游戲環(huán)境，放飛快樂童年去年我去省里參加培訓參觀，感觸最深的是幾乎所有幼兒園的每個班里都布置了豐富多彩的區(qū)角活動材料，孩子在區(qū)角活動中樂不思蜀?；貋硪院笪乙蚕胄Х?，只是我們幼兒園的活動室相對比較小。于是我充分利用幼兒園的閑置的教室，布置了一個專門的區(qū)角活動室：有“娃娃之家”讓小朋友帶自己喜歡的毛絨玩具放進娃娃之家，里面布置了臥室、客廳、還有餐廳，餐桌上有泡沫紙做花卷，餃子，辣椒等；有“汽車哆哆城”，我們用奶粉罐和紙盒涂上顏料畫上格子做成的房子放汽車嘟嘟城“公路”的兩邊；還有手工區(qū)、觀賞區(qū)和美工區(qū)。并設計了表格，讓每個班每天都有機會輪流去區(qū)角活動室進行自由游戲，讓孩子在游戲情境中獲得樂趣。四、觀察自然環(huán)境，探索自然世界?；ú蔹c綴校園、芬芳留給幼兒。我們幼兒園有個大草坪、周邊種很多種不同的樹：有桂花、石榴、雪松、銀杏……老師會利用午飯后或課間活動時間帶著自己班的孩子在幼兒園里散步、拍球，在草地里捉捉小蟲。有時會讓他們撿不同的樹葉，去感知不同樹葉的形狀、質(zhì)地，并引導孩子用樹葉做成精美的圖案或書簽。如在茶花盛開時節(jié)，老師會組織幼兒賞茶花、聞茶花、畫茶花等活動，讓孩子在這個隨機活動中對茶花有了更新更深的認識。另外幼兒園在春秋時節(jié)組織幼兒外出郊游，讓幼兒接觸大自然、親近大自然、探索大自然。五、走向社會環(huán)境，拓展教育視野一方水土養(yǎng)一方人。我園努力創(chuàng)設由幼兒園的小環(huán)境向周圍的社會大環(huán)境拓展，啟發(fā)幼兒探索，引導幼兒去觀察發(fā)現(xiàn)周圍事物的變化。我們新塘邊有種植葡萄和蔬菜的基地以及養(yǎng)殖場等，我們組織孩子們?nèi)⒂^，看看大人們是怎樣辛勤勞動；三八節(jié)時我們在大班組織“我為媽媽選禮物活動”，讓孩子們帶零花錢到紅塔超市里自由選購一件媽媽喜歡的物品；重陽節(jié)組織幼兒到敬老院看望孤寡老人等。通過各種社會性的活動讓幼兒從活動中體驗樂趣、受到教育、懂得感恩。家長也欣喜的看到自己孩子身上的變化，向我們反映孩子在各個方面有了很大的進步。通過以上探索和實踐，我深深地感到，發(fā)展農(nóng)村地區(qū)的幼兒教育，必須挖掘當?shù)氐淖匀毁Y源，以農(nóng)村的廣闊天地為課堂，以大自然、大社會為教育內(nèi)容和教材，做到農(nóng)村化、地方化；結(jié)合幼兒身心發(fā)展的特點，開展多種生動活潑的游戲和活動，做到幼教化、學前化。我們將不斷探索，進一步加大管理力度，不斷提高教育教學水平，促進幼教事業(yè)的和諧發(fā)展，努力探索出一條更具有山區(qū)農(nóng)村特色的幼兒教育新路子。