【正文】 間畫(huà)技巧。第三學(xué)段（5~6年級(jí)）運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，通過(guò)美術(shù)與其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。感受民間畫(huà)藝術(shù)之美。教師能力目標(biāo)：建立一支具有書(shū)畫(huà)教學(xué)指導(dǎo)能力的教師隊(duì)伍，幫助教師修身養(yǎng)性，益心健體,逐步形成自己的書(shū)畫(huà)教學(xué)特色，為學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展服務(wù)。學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) ：拓展學(xué)校素質(zhì)教育的空間，并提升為一種精神文化，使書(shū)畫(huà)教育成為學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。四、創(chuàng)建步驟第一階段——?jiǎng)?chuàng)建特色項(xiàng)目階段（）集思廣益并充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)，結(jié)合教師和學(xué)生的具體情況，依托本地教育資源（中國(guó)民間繪畫(huà)之鄉(xiāng)），從課程改革的要求和社會(huì)對(duì)人才的需求出發(fā)，提出創(chuàng)建書(shū)畫(huà)教育特色學(xué)校，制訂特色學(xué)校建設(shè)方案。成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和書(shū)法、繪畫(huà)教學(xué)指導(dǎo)小組以及書(shū)畫(huà)課題研究小組，制訂課題研究方案。第二階段——建設(shè)學(xué)校特色階段（——）1．開(kāi)發(fā)校本課程，編寫(xiě)校本教材。根據(jù)不同年段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)確定特色項(xiàng)目?jī)?nèi)容，將特色項(xiàng)目列入校本課程的范疇進(jìn)行授課，促進(jìn)特色項(xiàng)目的普及和提高，并使其成為學(xué)校師生積極參與的一種廣泛性活動(dòng)。2．聘請(qǐng)專家、行家開(kāi)展培訓(xùn)，提高教師的指導(dǎo)能力，加大特色文化建設(shè)的宣傳，努力營(yíng)造特色文化建設(shè)的氛圍。確立學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，成立書(shū)畫(huà)興趣小組，建立學(xué)生培養(yǎng)檔案，使之學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，并成為學(xué)校辦學(xué)的一大亮點(diǎn)，擴(kuò)大影響，提升素質(zhì)教育的品位。開(kāi)辟校園畫(huà)廊，編印書(shū)畫(huà)畫(huà)冊(cè)，舉辦書(shū)畫(huà)展，總結(jié)特色學(xué)校建設(shè)成果。第三階段——提升學(xué)校特色階段（——）1．進(jìn)一步拓寬特色項(xiàng)目研究領(lǐng)域，拓展素質(zhì)教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。2．進(jìn)一步鞏固特色學(xué)校建設(shè)所取得的成果，在活動(dòng)中推向縱深發(fā)展，培養(yǎng)師生的精神品質(zhì)，提升校園文化品位，成為辦學(xué)品牌。3．加強(qiáng)特色建設(shè)課題的研究力度，提高學(xué)校特色項(xiàng)目整體研究的能力與水平，營(yíng)造良好的特色文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。五、創(chuàng)建策略加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重實(shí)效，科學(xué)部署，扎實(shí)推進(jìn)。圍繞學(xué)校特色建設(shè)的方向及目標(biāo)，成立學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校特色建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，做好學(xué)校特色建設(shè)的規(guī)劃、統(tǒng)籌、目標(biāo)的制訂。成立書(shū)法、美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)小組，每年要制訂特色工作計(jì)劃，落實(shí)措施，進(jìn)行階段性反思、小結(jié)，分析問(wèn)題，尋找對(duì)策，使特色建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。完善工作制度將辦學(xué)特色建設(shè)的具體要求納入到教師目標(biāo)管理體系之中，正確地引導(dǎo)師生參與辦學(xué)特色建設(shè)，每年制定專項(xiàng)工作實(shí)施方案，把特色學(xué)校建設(shè)融入學(xué)校的各項(xiàng)工作，確保特色學(xué)校建設(shè)真正得到落實(shí)。落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，努力籌措資金，將辦學(xué)特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，包括教學(xué)設(shè)備添置，師資培訓(xùn)，學(xué)生參賽，專題活動(dòng)等經(jīng)費(fèi)支出。保障特色學(xué)校建設(shè)工作順利實(shí)施。六、具體措施（一）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)教師對(duì)書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)與態(tài)度，直接影響到學(xué)校書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育開(kāi)展的實(shí)效。為此，學(xué)校應(yīng)將書(shū)畫(huà)教育作為學(xué)校一項(xiàng)重要的教育工作來(lái)落實(shí)。學(xué)校要通過(guò)座談、講座、理論學(xué)習(xí)等方式讓全校教師明確書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育對(duì)人生發(fā)展的重要影響，使教師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育的重要性，從而有效促進(jìn)學(xué)校教師書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育意識(shí)的形成和落實(shí)。要有效地實(shí)施書(shū)畫(huà)藝術(shù)特色教育，最重要的途徑還是書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育，教師的書(shū)畫(huà)藝術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，直接影響著書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育的質(zhì)量。學(xué)校通過(guò)以下渠道幫助教師專業(yè)成長(zhǎng)。一是成立書(shū)畫(huà)教學(xué)指導(dǎo)小組，幫助教師提高書(shū)畫(huà)教學(xué)能力；學(xué)校制訂培訓(xùn)計(jì)劃，每月舉辦一次書(shū)畫(huà)教學(xué)講座，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)貢?shū)畫(huà)家或有書(shū)畫(huà)專長(zhǎng)的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。二是結(jié)合教師崗位練兵活動(dòng)，要求教師堅(jiān)持每天一練，或硬筆或毛筆；每周一張簡(jiǎn)筆畫(huà)，每月一張民間畫(huà)或其他美術(shù)作品。三是學(xué)校開(kāi)辟教師書(shū)畫(huà)練習(xí)展示欄，要求每周一評(píng)比，實(shí)現(xiàn)人人參與，人人過(guò)關(guān)。組建書(shū)畫(huà)教學(xué)研討小組，開(kāi)展書(shū)畫(huà)教學(xué)課題研究。由有專業(yè)特長(zhǎng)的書(shū)法、美術(shù)教師引領(lǐng)，帶領(lǐng)教師開(kāi)展教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成有個(gè)性的教學(xué)特色。為特色學(xué)校建設(shè)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。（二）培養(yǎng)學(xué)生興趣，提升綜合素質(zhì)抓基礎(chǔ)：確保寫(xiě)字（書(shū)法）、美術(shù)課程的落實(shí)，大型完小配備專職書(shū)畫(huà)教師，保證書(shū)畫(huà)教學(xué)的正常進(jìn)行。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的課堂教學(xué)中通過(guò)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方式把書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育融入到各學(xué)科教學(xué)之中。結(jié)合學(xué)科教學(xué)，以不同的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育，從而滿足學(xué)生求新、求變的心理特點(diǎn)，以提高書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育的效果。促特長(zhǎng)：組建書(shū)畫(huà)興趣小組，根據(jù)不同年齡段分成硬筆、毛筆、簡(jiǎn)筆畫(huà)、民間畫(huà)等若干興趣小組，小組成員適當(dāng)選拔，既要有興趣，又要有一定基礎(chǔ)。指定教師專門(mén)負(fù)責(zé)，每個(gè)小組要有具體的工作計(jì)劃，培養(yǎng)目標(biāo)，定期開(kāi)展活動(dòng)。提素質(zhì)：抓引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)室外寫(xiě)生、參觀畫(huà)展，參與時(shí)事、政策宣傳等書(shū)畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)提高學(xué)生的書(shū)畫(huà)創(chuàng)作水平；組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類比賽，以賽促練，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。（三）建立工作機(jī)制，鞏固特色成果檢查機(jī)制。要建立特色項(xiàng)目檢查制度，定期和不定期對(duì)特色項(xiàng)目開(kāi)展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。學(xué)校專門(mén)成立督查小組，檢查課程落實(shí)，計(jì)劃落實(shí)等工作開(kāi)展情況，并將督查結(jié)果及時(shí)給予公布評(píng)比。不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容，使特色項(xiàng)目活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展?？荚u(píng)機(jī)制。要制定特色項(xiàng)目建設(shè)考評(píng)方案，每學(xué)年末學(xué)校安排一次學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽，作為評(píng)定學(xué)生參加書(shū)畫(huà)訓(xùn)練的階段性成果的依據(jù)；對(duì)參與特色項(xiàng)目活動(dòng)的教師，進(jìn)行過(guò)程性和終結(jié)性考評(píng)，并把考評(píng)結(jié)果和教師業(yè)績(jī)考評(píng)，評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。激勵(lì)機(jī)制。要及時(shí)總結(jié)特色建設(shè)成果，并對(duì)積極參與特色項(xiàng)目建設(shè)，工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)開(kāi)展特色項(xiàng)目建設(shè)成效顯著的班級(jí)、學(xué)生給予“書(shū)畫(huà)特色班”和“小小書(shū)畫(huà)家”等表彰。（四）打造校園文化，提升辦學(xué)品位完善校園文化建設(shè)。突出“書(shū)畫(huà)育人”的校園人文環(huán)境。在教室外墻，樓道口等顯眼處懸掛師生書(shū)畫(huà)作品；宣傳欄、畫(huà)廊展示書(shū)畫(huà)建設(shè)成果；讓校園人文氣息和自然風(fēng)光融為一體，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰。創(chuàng)立“畫(huà)鄉(xiāng)展室”，重點(diǎn)展示新橋農(nóng)民畫(huà)鄉(xiāng)的起源、發(fā)展；展示畫(huà)鄉(xiāng)藝術(shù)成果，讓學(xué)生從小得到書(shū)畫(huà)藝術(shù)的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)畫(huà)藝術(shù)熱情；大型完小設(shè)立書(shū)畫(huà)成果匯報(bào)室，將師生的書(shū)畫(huà)作品包括練習(xí)作業(yè)集中展出，形成良好的藝術(shù)氛圍。七、工作要求明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想。充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)的豐富內(nèi)涵和重要意義，牢固樹(shù)立特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展的思想；積極營(yíng)造建設(shè)特色學(xué)校的良好氛圍。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要把特色項(xiàng)目建設(shè)按計(jì)劃將工作任務(wù)層層分解，層層抓落實(shí)，確保特色項(xiàng)目建設(shè)工作長(zhǎng)期有序高效地開(kāi)展。突出特色，細(xì)化方案。聯(lián)系本校實(shí)際，確定特色項(xiàng)目，制訂特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和較為詳細(xì)的實(shí)施方案，按照實(shí)施方案分階段實(shí)施，做到定目標(biāo)，定時(shí)間，定人員，定內(nèi)容。時(shí)代在發(fā)展，學(xué)校在進(jìn)步。伴隨著書(shū)畫(huà)教育活動(dòng)的不斷深入，未來(lái)的新橋中心學(xué)校將是環(huán)境優(yōu)雅，書(shū)香四溢，校園文化內(nèi)涵不斷朝著優(yōu)質(zhì)化、品牌化方向發(fā)展的一所特色學(xué)校。漳平市新橋中心學(xué)校二0一三年九月