【正文】 ）創(chuàng)造花樣跳繩隊(duì)，積極開展各類訓(xùn)練活動(dòng)，為提高階段奠定基礎(chǔ)；四、實(shí)施保障加強(qiáng)骨干培訓(xùn)，搭建活動(dòng)平臺(tái)組織開展體育干部及骨干培訓(xùn)工作，積極發(fā)揮骨干的示范和引領(lǐng)作用，確?；顒?dòng)安全有序，提高活動(dòng)質(zhì)量；創(chuàng)設(shè)條件，組織開展豐富多彩的比賽、交流和研討活動(dòng)，為廣大學(xué)生搭建更多活動(dòng)和展示平臺(tái)。建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制建立 “花樣跳繩活動(dòng)”升段機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生積極參與跳繩活動(dòng)；確?；顒?dòng)器材、培訓(xùn)等的落實(shí)，以保證花樣跳繩活動(dòng)有序推進(jìn)。加強(qiáng)安全教育 要加強(qiáng)安全教育，幫助廣大學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉方法，特別要注意安全，防止鍛煉過(guò)程中發(fā)生意外受傷等。五、困難及建議學(xué)生方面的原因：一是由于家長(zhǎng)、文化課教師的期望較高，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，無(wú)形中導(dǎo)致學(xué)生壓縮參加體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，甚至不參加體育鍛煉； 二是學(xué)生體質(zhì)下降，耐力、協(xié)調(diào)力、吃苦精神明顯下降，缺乏主動(dòng)積極參加體育運(yùn)動(dòng)的愿意；學(xué)校方因素：首先是上級(jí)對(duì)學(xué)校的考核和衡量標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)成績(jī)，體育所占的比例幾乎沒(méi)有，學(xué)校采取應(yīng)試教育，以分?jǐn)?shù)和考試來(lái)衡量老師的好壞；其次是受活動(dòng)的場(chǎng)所的限制，體育設(shè)施欠缺，學(xué)校在這方面的資金投入不足；另外因擔(dān)心學(xué)生的安全，教師在組織學(xué)生體育活動(dòng)和上體育課時(shí)，都選擇一些危險(xiǎn)性小、強(qiáng)度不大的體育項(xiàng)目。家長(zhǎng)方面的原因：主要是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校體育的認(rèn)識(shí)與理解不夠，認(rèn)為學(xué)生在校內(nèi)就是上好課，少玩多學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好其他無(wú)所謂，覺(jué)得參加體育運(yùn)動(dòng)是浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間的事，從而影響了學(xué)生參與鍛煉的積極性。社會(huì)方面的原因：當(dāng)前社會(huì)上衡量一所學(xué)校好差的量化指標(biāo)，主要還是學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，具體來(lái)說(shuō)就是學(xué)生的分?jǐn)?shù)和學(xué)校的升學(xué)率、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)，至于學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)中開展如何，效果怎樣，社會(huì)上不太關(guān)心也不會(huì)關(guān)心。建議：希望上級(jí)教育部門積極落實(shí)體育教師待遇，多組織教師學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，來(lái)提高教師素質(zhì)。另外加大中考體育力度，保證中考一個(gè)分?jǐn)?shù)線（個(gè)別學(xué)校錄取不要體育成績(jī)），（學(xué)生鍛煉時(shí)間哪里去了）。工農(nóng)中心小學(xué)“凝煉跳繩文化 以繩育人 打造跳繩特色”[日期：20150714]來(lái)源：作者：[字體：大中小] 日前，龍子湖區(qū)工農(nóng)中心小學(xué)順利通過(guò)市級(jí)特色小學(xué)評(píng)估驗(yàn)收小組的驗(yàn)收。工農(nóng)中心小學(xué)以“五個(gè)少年”活動(dòng)計(jì)劃為指導(dǎo)，以特色創(chuàng)建目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以花樣跳繩特色活動(dòng)為抓手，以實(shí)施花樣跳繩校本課程為平臺(tái)，積極推進(jìn)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，不斷挖掘跳繩文化內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位，統(tǒng)籌推進(jìn)重點(diǎn)工作，全面提升辦學(xué)水平。精準(zhǔn)定位，求異創(chuàng)新作為一所建校60多年，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村中心校，與市內(nèi)各學(xué)校同臺(tái)競(jìng)舞，巨大的落差，讓我們常常有一種被邊緣化的感覺(jué)，將何去何從，是近年來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次探討的一個(gè)話題。2013年下半年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成共識(shí)：創(chuàng)辦農(nóng)村特色學(xué)校，引領(lǐng)學(xué)校再創(chuàng)輝煌。決心有了，我們開始琢磨項(xiàng)目定位。2013年末，我校召開特色項(xiàng)目論證會(huì)，最終選定上花樣跳繩項(xiàng)目，制定《工農(nóng)中心校花樣跳繩三年發(fā)展規(guī)劃》和《花樣跳繩特色學(xué)校實(shí)施方案》?；犹K近十年來(lái)在全國(guó)發(fā)展、普及很快。因其打破了傳統(tǒng)意義跳繩方法，有個(gè)人花樣、雙人花樣、多人花樣等等，并且將體操、舞蹈、武術(shù)等動(dòng)作融入花樣跳繩，有上百種跳法，學(xué)生在強(qiáng)身健體的同時(shí)更加有助于身心健康發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。目前，花樣跳繩活動(dòng)風(fēng)靡上海、北京、廣州、廈門、成都、重慶、銀川、常州等地，涌現(xiàn)了一批花樣跳繩特色學(xué)校。謀定后動(dòng)，且探且行花樣跳繩作為一項(xiàng)全新的體育運(yùn)動(dòng)，技術(shù)教學(xué)是關(guān)鍵、師資隊(duì)伍是保障、激發(fā)興趣是動(dòng)力，普及推廣是目標(biāo)，文化引領(lǐng)是內(nèi)涵。技術(shù)教學(xué)。2014年3月。每月一次，每次兩位教練，教學(xué)2天。他們不僅教學(xué)生，而且培訓(xùn)老師。學(xué)校成立了雛鷹花樣跳繩隊(duì)，重點(diǎn)集訓(xùn)體育教師和跳繩隊(duì)隊(duì)員，由本校老師通過(guò)校本課程教其他學(xué)生。跳繩隊(duì)隊(duì)員通過(guò)大課間活動(dòng)和課外活動(dòng)輻射帶動(dòng)其他學(xué)生。師資隊(duì)伍。打造自己的花樣跳繩教練團(tuán)隊(duì)，培訓(xùn)更多的老師，讓他們掌握花樣跳繩技術(shù)，是項(xiàng)目發(fā)展的關(guān)鍵，否則項(xiàng)目就可能成為斷了線的風(fēng)箏。龐正龍書記親自主抓項(xiàng)目實(shí)施，親自參加師資隊(duì)伍培訓(xùn)，帶頭練習(xí)花樣跳繩技術(shù)；每周一和周三下午放學(xué)，學(xué)校都安排包班老師進(jìn)行花樣跳繩培訓(xùn)，龐正龍親自為老師培訓(xùn)。安排老師外出培訓(xùn)。2014年9月，學(xué)校安排龐正龍書記和姚李遠(yuǎn)老師參加了全國(guó)花樣跳繩裁判員培訓(xùn)，并獲得了全國(guó)花樣跳繩二級(jí)裁判員資格。同年10月份，姚李遠(yuǎn)老師參加了全國(guó)花樣跳繩教練員培訓(xùn)，并獲得了全國(guó)一級(jí)裁判資格。今年2月，姚李遠(yuǎn)老師參加上海世界花樣跳繩高級(jí)教練培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)近一年的努力，體育老師的跳繩水平有了很大提高，普通包班老師也基本掌握了普及型動(dòng)作系列。激發(fā)興趣。興趣是動(dòng)力之源，也是最好的老師。2014年3月份，躍動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)帶著他的隊(duì)員初次到學(xué)校表演，已為孩子們種下了花樣跳繩的興趣種子。他們演示的胯下三搖、敬禮側(cè)擺、空翻接繩等酷炫動(dòng)作，驚得同學(xué)們目瞪口呆，立刻激發(fā)了孩子們對(duì)花樣跳繩的興趣。盡管訓(xùn)練是很苦的，但很少有抱怨的，每教一個(gè)新動(dòng)作，同學(xué)們都想盡快把它學(xué)會(huì)，一些同學(xué)還經(jīng)常在課間自發(fā)地比試各自的跳繩水平。很多同學(xué)，只要一下課，立馬跑到操場(chǎng)上跳繩。大課間活動(dòng)中，學(xué)校將花樣跳繩編入套路之中，配上音樂(lè)，學(xué)生跳得非常輕松自然。自在的跳繩讓學(xué)生忘記了學(xué)習(xí)的壓力和疲勞，心情非常愉快。去年5月29日，學(xué)校舉辦全?！皯c六一花樣跳繩比賽”；12月份舉辦“工農(nóng)中心校第一屆花樣跳繩文化節(jié)”活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的跳繩興趣。同時(shí)，學(xué)校雛鷹隊(duì)還參加了池州、上海比賽獲得大獎(jiǎng)，不僅激發(fā)了跳繩隊(duì)學(xué)生的興趣，更激發(fā)了全校師生的跳繩興趣和積極向上的精神。普及推廣。僅僅一個(gè)跳繩隊(duì)會(huì)花樣跳繩只能算學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，全體師生都會(huì)花樣跳繩才有可能發(fā)展成學(xué)校特色品牌。為此，我們堅(jiān)持兩條腿走路，一是抓好跳繩隊(duì)的建設(shè)，每天堅(jiān)持集訓(xùn)，不斷提高跳繩隊(duì)的技術(shù)水平，充分利用跳繩隊(duì)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮跳繩隊(duì)的輻射帶動(dòng)作用。如普通班的一些學(xué)生，經(jīng)常觀看跳繩隊(duì)同學(xué)跳繩，向他們請(qǐng)教一些好看且有難度的動(dòng)作，如現(xiàn)在很多同學(xué)的車輪跳動(dòng)作是從跳繩隊(duì)學(xué)來(lái)的；二是實(shí)施花樣跳繩校本課程。項(xiàng)目剛啟動(dòng)時(shí)，躍動(dòng)隊(duì)教學(xué)的一些動(dòng)作，不適合普及，普通班學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)困難很大，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，學(xué)校體育組，在充分學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，篩選編排了一些普及型花樣動(dòng)作，降低了難度，很容易學(xué)會(huì)，提高了學(xué)生的興趣。自去年4月，學(xué)校已將花樣跳繩納入校本課程和大課間活動(dòng)之中，進(jìn)入課表和課堂予以實(shí)施，已收到了非常好的教學(xué)效果。去年11月份，學(xué)校自編了一套花樣跳繩校本教材，并配上了本校學(xué)生的示范動(dòng)作圖片，圖文并茂，便于學(xué)習(xí)和推廣?，F(xiàn)在全校除了幾個(gè)身體有病的同學(xué)不能跳繩，其他同學(xué)全部參加了跳繩活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近一年的努力，學(xué)生的跳繩水平提高了，9月份體質(zhì)監(jiān)測(cè)時(shí)，學(xué)生跳繩的速度和耐力明顯高于往年。文化引領(lǐng)。跳繩能強(qiáng)身健體，這是學(xué)校定位花樣跳繩特色學(xué)校目標(biāo)之一。學(xué)校還想通過(guò)開展花樣跳繩特色活動(dòng)，提煉學(xué)校的文化內(nèi)涵。通過(guò)凝煉跳繩文化，弘揚(yáng)跳繩精神，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)特色引領(lǐng)，品牌發(fā)展的目的。為此，學(xué)校在花樣跳繩項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，提煉了學(xué)校的跳繩文化內(nèi)涵。發(fā)展目標(biāo)：凝煉跳繩文化，弘揚(yáng)跳繩精神，堅(jiān)持以繩育人，打造跳繩特色。跳繩精神：吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕失敗、不斷創(chuàng)新、拼搏進(jìn)取。以繩育人：以繩健體、以繩益智、以繩育德、以繩娛樂(lè)、以繩怡心。凝煉文化，提升境界樹立健康第一的人本思想，發(fā)展花樣跳繩特色體育活動(dòng)項(xiàng)目，凝煉跳繩文化，弘揚(yáng)跳繩精神，教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，營(yíng)造快樂(lè)運(yùn)動(dòng)校園，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，為其一生發(fā)展奠基。校訓(xùn)：強(qiáng)體立志，博學(xué)遠(yuǎn)行。通過(guò)開展特色體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)、健體本領(lǐng)和鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生在快樂(lè)運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)健體魄。教育引導(dǎo)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，努力學(xué)習(xí)，博學(xué)上進(jìn)，將來(lái)能夠成才，做出一番事業(yè)。校風(fēng)：自在運(yùn)動(dòng)，自立自強(qiáng)。通過(guò)特色體育活動(dòng)開展，讓師生掌握幾種基本的鍛煉技能，使其喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，并且每天能自由自在地參加鍛煉。通過(guò)引導(dǎo)師生堅(jiān)持參加體育活動(dòng)，鍛煉師生的意志品格，培養(yǎng)師生自立自強(qiáng)、不甘人后、永不服輸?shù)挠職夂鸵庾R(shí)。通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)提升學(xué)校辦學(xué)品位，這是一個(gè)艱難的過(guò)程，我校在這個(gè)過(guò)程中更需要“自立自強(qiáng)”的精神。創(chuàng)建引領(lǐng)，特色遠(yuǎn)行總體目標(biāo)：經(jīng)過(guò)2年的努力，爭(zhēng)取將工農(nóng)中心小學(xué)建設(shè)成“規(guī)模中等，校園美觀、設(shè)備完善、管理規(guī)范、特色彰顯、學(xué)生快樂(lè)，質(zhì)量?jī)?yōu)良，群眾滿意”的農(nóng)村花樣跳繩特色學(xué)校。堅(jiān)持創(chuàng)建引領(lǐng)，積極爭(zhēng)取市教育局、龍子湖區(qū)政府、區(qū)教體局的大力支持，加大建設(shè)投入力度，爭(zhēng)取用一年的時(shí)間完善學(xué)校整體布局規(guī)劃，完成綜合樓、大操場(chǎng)、廁所、校園環(huán)境建設(shè)等項(xiàng)目。學(xué)校還將進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)的細(xì)節(jié)內(nèi)容，積極推進(jìn)特色課程和項(xiàng)目的實(shí)施，讓學(xué)?；犹K特色，最終達(dá)到以繩育人的目的