【正文】 掌握書畫基本技能，感悟書畫藝術的文化內涵并逐步內化為藝術修養(yǎng)。初步了解民間畫的表現(xiàn)形式。學校長遠目標 ：拓展學校素質教育的空間，并提升為一種精神文化，使書畫教育成為學校的辦學個性，實現(xiàn)學校內涵式發(fā)展。第三階段——提升學校特色階段（——）1．進一步拓寬特色項目研究領域，拓展素質教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為學校的辦學個性，提高學校教育教學質量。保障特色學校建設工作順利實施。三是學校開辟教師書畫練習展示欄，要求每周一評比，實現(xiàn)人人參與，人人過關。指定教師專門負責，每個小組要有具體的工作計劃，培養(yǎng)目標，定期開展活動。激勵機制。充分認識加強學校特色建設的豐富內涵和重要意義，牢固樹立特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展的思想；積極營造建設特色學校的良好氛圍。伴隨著書畫教育活動的不斷深入，未來的新橋中心學校將是環(huán)境優(yōu)雅，書香四溢，校園文化內涵不斷朝著優(yōu)質化、品牌化方向發(fā)展的一所特色學校。創(chuàng)立“畫鄉(xiāng)展室”，重點展示新橋農民畫鄉(xiāng)的起源、發(fā)展；展示畫鄉(xiāng)藝術成果，讓學生從小得到書畫藝術的熏陶，激發(fā)學生熱愛書畫藝術熱情；大型完小設立書畫成果匯報室，將師生的書畫作品包括練習作業(yè)集中展出，形成良好的藝術氛圍。考評機制。結合學科教學，以不同的形式對學生進行書畫藝術教育，從而滿足學生求新、求變的心理特點，以提高書畫藝術教育的效果。一是成立書畫教學指導小組，幫助教師提高書畫教學能力；學校制訂培訓計劃，每月舉辦一次書畫教學講座，聘請當地書畫家或有書畫專長的教師負責指導。完善工作制度將辦學特色建設的具體要求納入到教師目標管理體系之中，正確地引導師生參與辦學特色建設，每年制定專項工作實施方案，把特色學校建設融入學校的各項工作，確保特色學校建設真正得到落實。確立學校發(fā)展目標，成立書畫興趣小組，建立學生培養(yǎng)檔案，使之學有所得，學有所長，并成為學校辦學的一大亮點，擴大影響，提升素質教育的品位。感受民間畫藝術之美。用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。通過書畫教育，培養(yǎng)主體的意識、精神、能力，促進學生個性健康發(fā)展。近年來，我校以校本課程開發(fā)為切入口,以培養(yǎng)學生興趣為出發(fā)點，以提升學生綜合素質為落腳點。我校聯(lián)系實際，依托畫鄉(xiāng)教育資源特制訂創(chuàng)建“傳承畫鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)，提升學生藝術素養(yǎng)”特色學校建設方案。我校生活教師的工作以服務為主，但是他們時刻牢記自己是育人者。為養(yǎng)成良好的性格打基礎。（4）開展主題班隊會活動。建立班級圖書角，組織學生捐獻圖書，進行“好書傳你我”的交換閱讀活動。學校與社會緊密聯(lián)系，積極參與公益勞動和文明建設活動，做文明的建設者和傳播者。對問題學生開設心理輔導和咨詢，給予心理疏導，讓學生以平和心態(tài)對待生活，對待社會。設立文明值日崗，教育學生自我認識、自我調節(jié)、自我完善，寬容、謙和待人、待自然，讓誠信、愛心充滿校園。學校重視感情激勵，尊重和信任教師；主動關心、真誠理解教師在工作、生活學習方面的正當合理需求；設身處地的為教師著想，審時度勢把握寬嚴尺度；激發(fā)其主人翁意識，促“他律”為“自律”；以制度和獎勵形式促進教師成長、提高；努力為教師創(chuàng)造和提供展示才華的平臺。學校黨員、骨干教師，對學困生長期實行“一幫一”或“一幫二”的結對子活動。學校本著“一切為了學生”的辦學宗旨，根據學生的個性差異，盡可能地讓學生人盡其才，才盡其用。言簡意深教育標語布置在墻壁上，點綴于綠蔭間，既烘托育人環(huán)境的氣氛，又改觀校園整體布局。認真搞好綠化，使配置的樹木與花草構成一副優(yōu)美的風景畫。作為一所學校，因其人、財、物、境等具體辦學因素的不同，自然決定其會顯現(xiàn)出不同的辦學特色。并不定期組織誦讀比賽！二、藝術特色開展多種興趣班，每天下午最后一節(jié)課讓學生自己選擇喜歡的藝術活動學習。全部經過網絡化方式，減少學習成本。作為事業(yè)師要鼓勵家里人來學習準提咒為自己回向，這樣也是在度化他們。二、可以由淺入深的學習《顯密圓通成佛心要集》《顯密圓通成佛心要集》是三藏的精華，學準提法的必讀書，講解和學習心要，是我們辦學的主要內容，所以初中高級班的所有學習和修行都是圍繞《心要》進行的。因此，以豐富多彩的少先隊活動為載體，寓科技教育于少先隊活動之中，是提高科技教育實效的有效途徑。積極組織學生開展科技制作、科技發(fā)明、科技實驗、科技論文四小活動，培養(yǎng)學生科學興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造發(fā)明能力。1．上好科技活動課。充分挖掘學科教育中的科技教育內涵，是小學開展科技教育的堅實基礎。2．抓科技隊伍建設，營造積極的心理環(huán)境。4．在培養(yǎng)學生素質上，通過多種渠道、多種形式、多種內容的科技教育活動，對學生進行系統(tǒng)的科技教育，使學生主動認識自然，積極動手動腦，掌握科學的觀察、分析、探究、實踐等學習方法。由應試教育向素質教育的轉軌是基礎教育的重要任務，加強科技教育是應試教育向素質教育轉變的重要標志，也是基礎教育改革的重大措施。2．加強學習：學習《道德行為規(guī)范手冊》，學習《教師行為規(guī)范20條》，學習師德翻先進事跡。第一篇：辦學特色創(chuàng)建方案辦學特色創(chuàng)建方案振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，振興教育在師德，一支具有高尚師德、業(yè)務精良、思想素質過硬的教師隊伍，是做好學校工作的前提基礎，所以我們把以德治校全面育人確定為我校的辦學特色。二、方針措施：1．提高認識：教師肩負著歷史的神圣職責，關系著國家、民族的興衰，家長的重托、學生的期盼，要求我們必須做好教育工作。2．開展科技教育是深化教育改革，推進素質教育的體現(xiàn)。3．在教師培養(yǎng)上，通過實驗增強教師參與教育科研的意識，提高教師的教育科研能力以及組織開展各種科技教育活動的能力，探索農村學?？萍冀逃緩脚c方法，激勵教師創(chuàng)造性地工作，形成一種“我為學校創(chuàng)造性地工作”的氛圍，塑造一個團結、進取、創(chuàng)新的教師群體，促使更多的教師由經驗型向科研型、學術型邁進。為使學生在校內有更多的科技活動場所，學校興建了科藝樓，樓內有語音微機室、自然實驗室、科技陳列室、勞技操作室等10多個科技活動專用室，因“室”而異的標語和名人名言對營造良好的科技教育環(huán)境起到了畫龍點睛的作用?，F(xiàn)有各門學科不僅具有科技教育的豐富內容，而且各學科中滲透的科技教育內容既是漸進的、相對獨立的，又是相互聯(lián)系的，他們構成了科技教育的啟蒙基礎體系。為此，我們將課題研究與活動課程相結合。課內是普及型的，課外是擴展型的，校內是普及型的，校外是擴展型的，校級是擴展型的，班級是普及型的。2．與少先隊活動相結合科技教育自身的特點賦予它的實踐性。學院的初級班三個月，中級班兩年，整個教學雖然全看似時間長，實際上效率和效果是優(yōu)化的。六、各個專業(yè)之間形成團隊比如，家庭參加的情況，可以夫妻兩個很好的分工，丈夫報事業(yè)師，妻子報咒師，這樣可以形成咒師和事業(yè)師的自然團體。八、以準提咒修學為核心、具有居士佛學院的真正含意九、教材經過科學篩選可以減少學員網絡查找時間，避免二手資料造成的影響，依靠北大、和人大的佛教圖書館還可以為大家提高原本和孤本佛學資料。第四篇：辦學特色一、文化特色誦讀經典已經成為了當今的一種時尚，不妨在學生之間開展“誦讀經典”的活動，可以利用早自習等時間讓學生誦讀“四書五經”或海外名篇。課標為標 課本為本 教師主導學生主體整體規(guī)劃