【正文】 導(dǎo)員定點(diǎn)輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生各找其需，各顯所能。我們主要從“科技活動(dòng)課、科技隊(duì)活動(dòng)、課外科技活動(dòng)”三條途徑進(jìn)行滲透德育的研究。①開(kāi)展節(jié)日科教活動(dòng)?，F(xiàn)在有些人學(xué)佛就像趕時(shí)髦一樣，流行什么就學(xué)什么，不能縱觀的了解佛教的體系。三、建立專業(yè)化，提高修行的精深度和修行進(jìn)度、重視學(xué)以至用。各個(gè)科目有明確的教學(xué)目標(biāo)和考核目標(biāo)。非家庭成員，學(xué)員的四段以上的咒師專業(yè)學(xué)員都可以給事業(yè)師和教授師回向，咒師和教授師的度人和自修同樣得到事業(yè)師的幫助，準(zhǔn)提法的光大還是要依靠事業(yè)師的顯現(xiàn)的，因此事業(yè)師要努力學(xué)好新五明，創(chuàng)業(yè)度人。七、建立依照《顯密圓通成佛心要集》為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系提倡準(zhǔn)提法修學(xué)的系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。十、教學(xué)和研究一體化從事遼代佛教的研究工作，在北京大學(xué)高校成立《顯密圓通讀書(shū)會(huì)》，積極領(lǐng)導(dǎo)和參與居士佛教和佛教發(fā)展的理論論證科研項(xiàng)目。十二、佛教的新氣象不僅學(xué)習(xí)佛教內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)新五明，涉及心里學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、組織行為學(xué)的實(shí)用精華理論方法；并可為事業(yè)師量身打造個(gè)人發(fā)展人生事業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃。組織“課本畫(huà)”“課本詩(shī)”“課本劇”等表演，通過(guò)多種形式，既體現(xiàn)了學(xué)生的特長(zhǎng)，又鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。答案補(bǔ)充以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)，尤其要發(fā)展學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性和超前性的應(yīng)變能力。教育是教化人、培養(yǎng)人的工作，其工作對(duì)象本身自然決定教育要“以人為本”。因此，教育還必須實(shí)現(xiàn)人與自然、人與社會(huì)的和諧，和諧教育、和諧校園自然成為我們的一個(gè)辦學(xué)追求，“和諧校園”建設(shè)因此成為我們的辦學(xué)特色。使學(xué)校的主建筑及各種場(chǎng)所、各類設(shè)施，盡量體現(xiàn)自然美與傳統(tǒng)美的結(jié)合，清新優(yōu)美。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要讓學(xué)校的每一面墻、每塊綠地、每個(gè)角落都是會(huì)說(shuō)話的老師，學(xué)生隨時(shí)隨地都會(huì)受到感染與熏陶。同時(shí)注重師生學(xué)習(xí)、辦公室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。以“學(xué)會(huì)做人”為核心，努力把學(xué)生培養(yǎng)成志向高遠(yuǎn)、品德高尚、個(gè)性鮮明、創(chuàng)新尚美的現(xiàn)代文明小公民。根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)和自愿，開(kāi)設(shè)各類興趣小組：美術(shù)、合唱、舞蹈、體育??一年一度的“春芽杯藝術(shù)節(jié)”文藝匯演，學(xué)生特色作業(yè)展讓學(xué)生大顯身手。行為困難生，經(jīng)濟(jì)困難生，心理、生理缺陷學(xué)生，在我校都得到更多 的幫助和關(guān)愛(ài)。（三）和諧校園建設(shè)“和諧”是傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，是一切美好事物的共同點(diǎn)。聽(tīng)取群眾呼聲、關(guān)心群眾疾苦，起到了服務(wù)群眾、凝聚人心的作用。和諧的師生群體是和諧校園的目的。從自信心、責(zé)任感、意志力的培養(yǎng)入手，關(guān)愛(ài)、激勵(lì)學(xué)生，從德、智、體、美、勞諸方面和諧發(fā)展。和諧的校園，環(huán)境是保障。牢固樹(shù)立“以生為本，安全第一”思想。要求教師優(yōu)化自己情感，以健康情感去感染教育鞭策學(xué)生，與學(xué)生平等相處，杜絕師與師、師與生矛盾，任何時(shí)候有義務(wù)和責(zé)任化解任何方面的矛盾。營(yíng)造和諧校園文化學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、語(yǔ)錄牌、座右銘、名言警句、宣傳欄、校報(bào)《杏苑周刊》、小記者站、廣播站、藝術(shù)節(jié)、各種知識(shí)競(jìng)賽、師生才藝展示各得其所，構(gòu)成了文化立體環(huán)境，營(yíng)造了和諧、健康向上的校園文化。學(xué)校倡導(dǎo)師生的和諧關(guān)系。為進(jìn)一步打造學(xué)校特色品牌，于2006年9月提出“文化立校，書(shū)香育人”的現(xiàn)代教育理念，以創(chuàng)建“書(shū)香校園”的實(shí)踐活動(dòng)為載體，憑借濃郁的書(shū)香陶冶人，以書(shū)香促養(yǎng)成，以書(shū)香長(zhǎng)知識(shí)，以書(shū)香增智慧，以書(shū)香樹(shù)理想，以書(shū)香育人格，為師生的健康人生打下亮麗的精神底色。二、開(kāi)展豐富多彩“書(shū)香滿校園”活動(dòng)：堅(jiān)持每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，進(jìn)行“好書(shū)伴我行”的朗誦活動(dòng)；開(kāi)展“一誦三讀”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣；學(xué)生人手一冊(cè)“小讀者手記”，讓學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中把精彩片段，好詞好句，心得體會(huì)等記錄下來(lái)，以此提高學(xué)生的詞語(yǔ)積累及寫(xiě)作能力。（2）成立書(shū)香校園“文學(xué)詩(shī)社”，開(kāi)展現(xiàn)代詩(shī)歌寫(xiě)作培訓(xùn)活動(dòng)；全校舉行現(xiàn)場(chǎng)作為比賽。舉辦“向你推薦一本好書(shū)”演講會(huì)、“讀書(shū)辯論會(huì)”、“古詩(shī)文誦讀”比賽、故事會(huì)等主題活動(dòng)，通過(guò)這樣的展示活動(dòng)，讓同學(xué)們真正體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。這種愛(ài)形成了我校的學(xué)生觀：一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。培養(yǎng)良好心理品質(zhì)：心理健康是現(xiàn)代人健康的標(biāo)志，兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中，由于學(xué)習(xí)的壓力、困難的挫折、交往的障礙、社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜化以及教育的失當(dāng)都會(huì)給學(xué)生的心理健康造成傷害，我校通過(guò)六條渠道培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。這是檢驗(yàn)我們減負(fù)增效一把尺。教師們遵循“生活即教育”的教育思想，在生活輔導(dǎo)的任何時(shí)間抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行“做人”的教育，疏導(dǎo)學(xué)生心理，培養(yǎng)生活習(xí)慣和能力，指導(dǎo)高雅生活情趣。相關(guān)專題：相關(guān)信息:沒(méi)有相關(guān)信息相關(guān)評(píng)論:第五篇：學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)方案完整稿傳承畫(huà)鄉(xiāng)文化 提升學(xué)生素養(yǎng)新橋中心學(xué)校創(chuàng)建特色學(xué)校建設(shè)方案中小學(xué)要辦出各自的特色是《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》對(duì)中小學(xué)教育改革提出的要求。一、創(chuàng)建背景書(shū)能養(yǎng)性，畫(huà)能養(yǎng)心。學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣也隨著電腦的普及應(yīng)用，被人們所忽視。充分利用畫(huà)鄉(xiāng)文化資源，重視學(xué)生的漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。堅(jiān)持“以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以管理求效益”的辦學(xué)宗旨和“打造校園文化，實(shí)現(xiàn)人本管理，提升辦學(xué)品位”的辦學(xué)策略，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走科學(xué)發(fā)展之路。通過(guò)書(shū)畫(huà)教育，對(duì)學(xué)生起到育德、啟智、益身、怡心的作用。34年級(jí)：能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。②、繪畫(huà)目標(biāo)第一學(xué)段（1~2年級(jí)）通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。開(kāi)始學(xué)習(xí)民間畫(huà)技巧。教師能力目標(biāo)：建立一支具有書(shū)畫(huà)教學(xué)指導(dǎo)能力的教師隊(duì)伍，幫助教師修身養(yǎng)性，益心健體,逐步形成自己的書(shū)畫(huà)教學(xué)特色，為學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展服務(wù)。第二階段——建設(shè)學(xué)校特色階段（——）1．開(kāi)發(fā)校本課程，編寫(xiě)校本教材。開(kāi)辟校園畫(huà)廊，編印書(shū)畫(huà)畫(huà)冊(cè)，舉辦書(shū)畫(huà)展，總結(jié)特色學(xué)校建設(shè)成果。五、創(chuàng)建策略加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重實(shí)效，科學(xué)部署，扎實(shí)推進(jìn)。落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，努力籌措資金，將辦學(xué)特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，包括教學(xué)設(shè)備添置，師資培訓(xùn)，學(xué)生參賽，專題活動(dòng)等經(jīng)費(fèi)支出。學(xué)校要通過(guò)座談、講座、理論學(xué)習(xí)等方式讓全校教師明確書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育對(duì)人生發(fā)展的重要影響，使教師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育的重要性，從而有效促進(jìn)學(xué)校教師書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育意識(shí)的形成和落實(shí)。二是結(jié)合教師崗位練兵活動(dòng)，要求教師堅(jiān)持每天一練，或硬筆或毛筆；每周一張簡(jiǎn)筆畫(huà)，每月一張民間畫(huà)或其他美術(shù)作品。為特色學(xué)校建設(shè)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。促特長(zhǎng)：組建書(shū)畫(huà)興趣小組，根據(jù)不同年齡段分成硬筆、毛筆、簡(jiǎn)筆畫(huà)、民間畫(huà)等若干興趣小組，小組成員適當(dāng)選拔，既要有興趣，又要有一定基礎(chǔ)。要建立特色項(xiàng)目檢查制度，定期和不定期對(duì)特色項(xiàng)目開(kāi)展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。要制定特色項(xiàng)目建設(shè)考評(píng)方案，每學(xué)年末學(xué)校安排一次學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽，作為評(píng)定學(xué)生參加書(shū)畫(huà)訓(xùn)練的階段性成果的依據(jù)；對(duì)參與特色項(xiàng)目活動(dòng)的教師，進(jìn)行過(guò)程性和終結(jié)性考評(píng)，并把考評(píng)結(jié)果和教師業(yè)績(jī)考評(píng)，評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。（四）打造校園文化，提升辦學(xué)品位完善校園文化建設(shè)。七、工作要求明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想。突出特色，細(xì)化方案。漳平市新橋中心學(xué)校二0一三年九月