【正文】 色校本課程彰顯“個性飛揚之美”金鄉(xiāng)縣育才學校自創(chuàng)辦以來，就以先進的辦學理念為指導，以“培養(yǎng)美好人性，塑造美好人格”為育人目標，以“每天發(fā)現(xiàn)一點”作為校訓，用賞識的眼光去發(fā)現(xiàn)不同層次、不同類型學生的閃光點，為學生創(chuàng)造機會，使學生在自己的優(yōu)勢領域里獲得更大的發(fā)展，在被賞識、認可的過程中發(fā)現(xiàn)快樂，感受幸福，成就多彩人生。學校構建了多元化的校本課程體系，為學生創(chuàng)造了一個富有激情與美趣的校園環(huán)境。育才校本課程可分為三類：詩化課程、健康課程和藝術課程。詩化課程以構建詩意文化的書香校園，培養(yǎng)學生的文化涵養(yǎng)和儒雅氣質為目標，主要有硬筆書法、軟筆書法、國學誦讀、課本劇、寫字課、文明禮儀等6門課程；健康課程以健康和健美、健體和育心為目標，主要有乒乓球、籃球、傳統(tǒng)武術、韻律操4門課程；藝術課程以激發(fā)藝術興趣，培養(yǎng)藝術特長，培養(yǎng)良好的審美想象力和豐富的審美創(chuàng)造力，主要有電子琴、葫蘆絲、舞臺劇、聲樂、信息技術、舞蹈、科技制作、手工制作、繪畫等10多門課程。校本課程與常規(guī)文化課程巧妙結合，合理搭配，為實現(xiàn)學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展進行了有益探索。一、經(jīng)典化雨 潤物無聲文化是民族的血脈與靈魂，讓經(jīng)典文化走進課堂，既是文化傳承、發(fā)展和創(chuàng)新的需要、也是新課改的必然要求。學校依據(jù)教學大綱推薦的必備、必讀篇目制定《學校讀書計劃》、《多讀、精讀、品讀》“三讀”活動方案，針對不同學段學生的特點，分別布置經(jīng)典誦讀內容，開設經(jīng)典誦讀課、語言表演藝術課、課本劇等校本課程，使國學經(jīng)典作為必修課程進入了課堂。由語文教師每天按計劃、組織學生讀書活動，每天課前兩分鐘是古詩文誦讀，每周一節(jié)的經(jīng)典學習，每學期一次的社會實踐活動，引領學生一次次走進經(jīng)典殿堂。學校定期開展形式多樣的讀書比賽：12年級舉辦詩文誦讀、“詩情畫意”小報，34年級開展了散文、詩歌朗讀大賽； 7年級舉辦了課本劇、配樂朗誦、對詩、唱詩、“我與經(jīng)典”征文等活動。各班創(chuàng)辦了詩文配畫小報，設有詩文園地。通過對學生進行長期的經(jīng)典熏陶和傳統(tǒng)文化的浸潤，讓學生們在廣泛地感悟中華傳統(tǒng)文化的源遠流長和博大精深中增強民族自尊心、自信心和自豪感，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定了深厚的文化底蘊并激勵他們去創(chuàng)造更大的輝煌！二、書寫精彩 綻放未來。制定了《書寫精彩 綻放未來》寫字教學實施方案，將寫字教學重點納入課堂教學中，在保證國家課程、不延長學生在校學習時間、不增添學生的學習負擔的前提下把硬筆書法、軟筆書法和寫字設為校本課程，聘請書法專家（？）擔任學校的書法特長課。每班每星期開設一節(jié)寫字課，一二年級要求每節(jié)課都要拿出五分鐘對學生進行專門的寫字指導，學校每年舉行兩次師生硬筆書法、軟筆書法及教師的粉筆字比賽，與此同時分年級開設“童心飛揚”、“展我風采”等專欄，定期展示學生作品，并把學生的寫字和美文分別結集成《？》出版，使孩子們不僅能夠在多彩的活動中體驗美，更能夠在多元的評價體系中欣賞美、感受美。在開展好書法課的同時，學校充分利用社會資源，定期邀請名家進校園，開展書法講座，讓學生近距離的聆聽和觀察名家的書法創(chuàng)作，帶領學生參加一些書法展覽，讓學生了解中國的文字、歷史、古典詩詞，體會漢字的美感，培養(yǎng)學生對漢字以及本民族語言的熱愛。從而讓中華民族的古典藝術之精華，滋養(yǎng)著每一位師生。從這里走出去的學生，人人都能寫一手好字，同時提高了感受美、探求美、領悟美和表現(xiàn)美的能力。三、“文明禮儀”潤澤孩子健康成長蘇霍姆林斯基：“教育如果沒有美，沒有藝術，那是不可思議的”培養(yǎng)孩子認識美、感受美、創(chuàng)造美，是育才學校全面實施素質教育的一個新的探索。學校高度重視學生的文明禮儀教育，結合《中小學生日常行為規(guī)范》和《小學生禮儀教育》等，制定了適合孩子發(fā)展的《文明禮儀》教材，根并專門開設了文明禮儀課程與班級主題活動相結合對學生進行文明禮儀教育，全面學習解讀包括個人禮儀、校園禮儀、課堂禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、飲食禮儀等內容的文明禮儀標準。在全校開展以誠信為心靈美、以講禮儀為行為美，以講文明、講普通話為語言美的文明禮儀特色學校的創(chuàng)建活動。學校建立了領導督查小組，制訂了實施方案及考核措施。學校建立了專門的禮儀培訓室，成立了師生禮儀隊，從站姿、坐姿、蹲姿到課堂常規(guī)、禮貌用語、儀表衣著、舉手投足，我們都按照規(guī)范反復訓練，日常行為加強監(jiān)督。在潛移默化中涵養(yǎng)德性，張揚個性，讓每個孩子陽光燦爛的成長。通過“文明禮儀”教育我們培養(yǎng)了孩子健康高尚的審美情趣，熏陶感染學生幼小的心靈，激發(fā)他們的創(chuàng)造美的欲望和動力。三、合理安排體育活動，促進學生身心發(fā)展在保證體育課堂教學質量的同時，統(tǒng)籌安排體育課、大課間、和課外活動的內容，調動孩子參與體育鍛煉的積極性，提高學生的體育素養(yǎng)，學校開設了乒乓球、籃球、傳統(tǒng)武術、韻律操等校本課程，培養(yǎng)學生的運動技能，激發(fā)學生主動參與各種體育活動的興趣，暢享“陽光運動”，并開展豐富的活動：廣播操比賽、乒乓球比賽、韻律操比賽等活動，使孩子們在活動中充分鍛煉、個性特長也得到成分展示。四、打造藝術教育特色，提升學生的藝術素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。為發(fā)現(xiàn)、發(fā)展孩子的特長，張揚個性，堅持用多把“尺子”評價學生，特別注重藝術類校本課程的開發(fā)，曾先后到常州市武進區(qū)湖塘小學、南京市寧海分校小學學習，在嚴格執(zhí)行新課程標準的基礎上，學校開設了電子琴、葫蘆絲、舞臺劇、聲樂、信息技術、舞蹈、科技制作、手工制作、繪畫等10 多個特長班，并納入課程表。學校出臺了《育才學校藝術教育三年發(fā)展規(guī)劃》明確規(guī)定：藝術教育目標是面向全員，人人參與，使每個學生具有良好的藝術素養(yǎng)和一項藝術特長；特長課的選擇先有學生填報三項個人志愿，并由班主任、家長共同參與，針對孩子的個性特長及愛好確定所學課程。為保證授課方便、時效，打破班級、年級界限，實施走班教學，每周2課時連上，12年級周二下午，34年級周三下午，57年級周四下午，分三個學段進行。特長課由專職教師擔任，學校還專門從校外聘請資深教師？？？做到專業(yè)對口，人員固定；任課教師根據(jù)學校制定的《學校特長課方案》制定本學科學習計劃、學習目標、教學方法，并負責記錄授課情況，及時總結活動效果，根據(jù)學生的發(fā)展特點對孩子的特長項目進行適當調整；學校始終堅持“以評促改、以評促管、評建結合”的方針，推進藝教評估工作，努力把藝教工作辦好做實。學校配有功能完備的高標準的舞蹈室、電子琴室、舞臺劇室、電腦室、繪畫室、葫蘆絲等教室等，學生所需設備如電子琴、鋼琴、籃球、葫蘆絲、圍棋等均由學校統(tǒng)一購買。學校先后投資50萬元用于購買學習設備及場地建設。豐富多彩的活動，促進藝術教育的提升。特長課以文藝展示的形式開展活動，給孩子提供展示自我的平臺，以孩子的參與度來評價教師的授課效果，學校先后舉辦了首屆書畫展、硬筆書法比賽、籃球比賽、剪紙比賽，手工制作展、“巧手塑我心”比賽、電腦繪畫作品展示、在“愛我育才、揚我風采”的首屆文化藝術節(jié)上，孩子們的才藝得到充分的張揚和展示，一個個精彩紛呈的節(jié)目，為全縣人民奉上了一場華麗的視聽盛宴，贏得家長和社會各界的一致褒揚。在金鄉(xiāng)縣民辦學校籃球比賽中我校男子組取得第一名，女子組取得第三名的好成績。在書畫考績中（姜世春）獲？?學校電子琴隊（陳華）大比賽中獲獎？在今年的六一兒童節(jié)學校將舉辦“我是主持人”大賽。“赤橙黃綠青藍紫，各自繽紛各自春”，豐富多彩的文藝活動，使學生的學習興趣得以激發(fā)，愛好特長得以張揚，自信能力、自我學習能力、藝術修養(yǎng)得以強化、使育才學校整個校園歌聲飛揚，舞姿飄展、書香彌漫，濃厚的人文素養(yǎng)滋養(yǎng)著每個孩子，為學生為學生創(chuàng)造了一個富有激情與美趣的校園環(huán)境，促進了學生健康人格的全面發(fā)展。舊歲已展千層錦，今朝又登百步樓。我們欣喜地看到：育才學校的辦學內涵不斷豐富，辦學特色不斷彰顯，展望未來，我們相信：在“與幸福同行 與快樂相伴”核心理念的引領下，在全體師生的共同努力下，育才學校必將繼續(xù)沿著““ 這條精彩航線全速啟航，以經(jīng)典開啟孩子幸福的人生，用藝術扮靚孩子美好的童年。