【正文】 一樓以安全教育為主題。（2）人員保證：建立以校長為組長，副校長為副組長的監(jiān)督小組，及時監(jiān)控規(guī)劃實(shí)施情況。以個性化班級創(chuàng)建為載體，形成各具特色的班級文化。精神文化。通過“角色模型簡介”，讓每位教師在目前自己身邊的同事中選出最能代表最值得你學(xué)習(xí)的老師，去研究他，提出敬佩的原因所在，說明哪些特征、哪些行為是自己最想借用的，自己如何去學(xué)習(xí)或落實(shí)，真正讓我們學(xué)校的陽光教師成為大家的榜樣。①全面落實(shí)“上好每堂課”的指導(dǎo)思想，組織好每學(xué)期一次的“陽光有效課堂”教學(xué)評選和展示活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，為教育教學(xué)工作服務(wù)。注重“學(xué)生和教師”的基本素質(zhì)培養(yǎng)，使師生初步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。時代在發(fā)展，學(xué)校在進(jìn)步。在教室外墻，樓道口等顯眼處懸掛師生書畫作品；宣傳欄、畫廊展示書畫建設(shè)成果；讓校園人文氣息和自然風(fēng)光融為一體，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰。不斷完善和豐富活動內(nèi)容，使特色項目活動有條不紊地開展。堅持以課堂教學(xué)為主，在語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的課堂教學(xué)中通過結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方式把書畫藝術(shù)教育融入到各學(xué)科教學(xué)之中。學(xué)校通過以下渠道幫助教師專業(yè)成長。成立書法、美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)小組，每年要制訂特色工作計劃，落實(shí)措施，進(jìn)行階段性反思、小結(jié)，分析問題，尋找對策，使特色建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。2．聘請專家、行家開展培訓(xùn)，提高教師的指導(dǎo)能力，加大特色文化建設(shè)的宣傳，努力營造特色文化建設(shè)的氛圍。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，通過美術(shù)與其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。九年級：能用硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定速度。三、創(chuàng)建目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過書畫教育，學(xué)生掌握一定的書畫專業(yè)基礎(chǔ)知識，為特長發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校是傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳統(tǒng)的重要陣地，是向?qū)W生系統(tǒng)地、有計劃地傳授傳統(tǒng)文化藝術(shù)的地方。為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要及時總結(jié)特色建設(shè)成果，并對積極參與特色項目建設(shè)，工作成績突出的教師進(jìn)行表彰獎勵。提素質(zhì)：抓引導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，通過室外寫生、參觀畫展，參與時事、政策宣傳等書畫創(chuàng)作活動提高學(xué)生的書畫創(chuàng)作水平；組織學(xué)生積極參加各級各類比賽，以賽促練，讓學(xué)生體會成功的喜悅。組建書畫教學(xué)研討小組，開展書畫教學(xué)課題研究。六、具體措施（一）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，引領(lǐng)專業(yè)成長教師對書畫藝術(shù)教育的認(rèn)識與態(tài)度，直接影響到學(xué)校書畫藝術(shù)教育開展的實(shí)效。2．進(jìn)一步鞏固特色學(xué)校建設(shè)所取得的成果，在活動中推向縱深發(fā)展，培養(yǎng)師生的精神品質(zhì)，提升校園文化品位，成為辦學(xué)品牌。四、創(chuàng)建步驟第一階段——創(chuàng)建特色項目階段（）集思廣益并充分聽取教師意見，結(jié)合教師和學(xué)生的具體情況，依托本地教育資源（中國民間繪畫之鄉(xiāng)），從課程改革的要求和社會對人才的需求出發(fā)，提出創(chuàng)建書畫教育特色學(xué)校，制訂特色學(xué)校建設(shè)方案。第二學(xué)段（3~4年級）初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。①、寫字目標(biāo)：12年級：養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?；谏鲜鲈?，我校提出以“素質(zhì)為本，書畫見長”的特色主題，深入開展書畫教育活動，努力創(chuàng)建“書畫教育”特色學(xué)校。它是人的素質(zhì)的基本構(gòu)成因素，對人的素質(zhì)發(fā)展發(fā)生著重要的促進(jìn)作用。創(chuàng)建特色學(xué)校的過程，是對現(xiàn)代的教學(xué)理論的實(shí)踐過程，也是對學(xué)校的自我再認(rèn)識、再提高的過程。書法、繪畫作為中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳統(tǒng)正漸漸地被淡化。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園，盡快地形成充分展示學(xué)校個性魅力特色的校園文化氛圍。用毛筆臨摹正楷字帖。第三學(xué)段（5~6年級）運(yùn)用美術(shù)語言，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。根據(jù)不同年段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)確定特色項目內(nèi)容，將特色項目列入校本課程的范疇進(jìn)行授課，促進(jìn)特色項目的普及和提高，并使其成為學(xué)校師生積極參與的一種廣泛性活動。圍繞學(xué)校特色建設(shè)的方向及目標(biāo)，成立學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對學(xué)校特色建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，做好學(xué)校特色建設(shè)的規(guī)劃、統(tǒng)籌、目標(biāo)的制訂。要有效地實(shí)施書畫藝術(shù)特色教育，最重要的途徑還是書畫藝術(shù)教育，教師的書畫藝術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，直接影響著書畫藝術(shù)教育的質(zhì)量。（二）培養(yǎng)學(xué)生興趣，提升綜合素質(zhì)抓基礎(chǔ)：確保寫字（書法）、美術(shù)課程的落實(shí)，大型完小配備專職書畫教師，保證書畫教學(xué)的正常進(jìn)行。學(xué)校專門成立督查小組，檢查課程落實(shí)，計劃落實(shí)等工作開展情況，并將督查結(jié)果及時給予公布評比。突出“書畫育人”的校園人文環(huán)境。聯(lián)系本校實(shí)際，確定特色項目，制訂特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和較為詳細(xì)的實(shí)施方案，按照實(shí)施方案分階段實(shí)施，做到定目標(biāo)，定時間，定人員，定內(nèi)容。書畫教育是中國古代國民教育的起點(diǎn)和根本。同時把新橋民間繪畫引入到小學(xué)美術(shù)教育中，拓展了美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。（二）具體目標(biāo)學(xué)生發(fā)展目標(biāo): 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書畫興趣, 掌握書畫基本技能，感悟書畫藝術(shù)的文化內(nèi)涵并逐步內(nèi)化為藝術(shù)修養(yǎng)。初步了解民間畫的表現(xiàn)形式。學(xué)校長遠(yuǎn)目標(biāo) ：拓展學(xué)校素質(zhì)教育的空間，并提升為一種精神文化，使書畫教育成為學(xué)校的辦學(xué)個性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。第三階段——提升學(xué)校特色階段（——）1．進(jìn)一步拓寬特色項目研究領(lǐng)域，拓展素質(zhì)教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為學(xué)校的辦學(xué)個性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。保障特色學(xué)校建設(shè)工作順利實(shí)施。三是學(xué)校開辟教師書畫練習(xí)展示欄，要求每周一評比，實(shí)現(xiàn)人人參與，人人過關(guān)。指定教師專門負(fù)責(zé)，每個小組要有具體的工作計劃，培養(yǎng)目標(biāo)，定期開展活動。激勵機(jī)制。充分認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)的豐富內(nèi)涵和重要意義，牢固樹立特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展的思想；積極營造建設(shè)特色學(xué)校的良好氛圍。一、辦學(xué)理念“尚美教育” ——使用校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中，真正做到求真務(wù)實(shí)、以樂醒人、以美育人的積極效果。探索依法自主管理模式，促進(jìn)學(xué)校依法自主發(fā)展。開發(fā)并實(shí)施“尚美經(jīng)典”課程——開發(fā)名人、名著、名曲、古詩四個系列課程。鼓勵老師風(fēng)格課堂和主題課堂研討?；顒尤骸罢J(rèn)真寫好每一次的教學(xué)日記”。培養(yǎng)教師團(tuán)隊文化，團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂業(yè)善思成為教師的生活方式；培養(yǎng)學(xué)生行為文化，知書達(dá)理、樂學(xué)樂群。各項目負(fù)責(zé)人每學(xué)期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報一次項目完成情況。構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。又經(jīng)過我校多年的深化與完善，現(xiàn)在已經(jīng)推廣到多學(xué)科、多個教學(xué)領(lǐng)域。舉個例子說：2013年組織教師統(tǒng)一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：新課程標(biāo)準(zhǔn)、高效課堂教學(xué)模式、國家網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)三項內(nèi)容，學(xué)校根據(jù)有新參加工作的25名特崗教師急需指導(dǎo)的實(shí)際情況，確定本學(xué)期的“X”項為“特崗教師專題培訓(xùn)”。(2)重視學(xué)生養(yǎng)成教育，提高學(xué)生行為素養(yǎng)。五是加強(qiáng)安全法制教育。總之，要創(chuàng)建特色學(xué)校，必須樹立正確的特色觀，搞清特色學(xué)校的科學(xué)內(nèi)涵，堅持走精細(xì)化管理的道路，從而在創(chuàng)辦特色學(xué)校的過程中提升學(xué)校的品味和質(zhì)量。由語文教師每天按計劃、組織學(xué)生讀書活動，每天課前兩分鐘是古詩文誦讀，每周一節(jié)的經(jīng)典學(xué)習(xí)，每學(xué)期一次的社會實(shí)踐活動，引領(lǐng)學(xué)生一次次走進(jìn)經(jīng)典殿堂。從這里走出去的學(xué)生，人人都能寫一手好字，同時提高了感受美、探求美、領(lǐng)悟美和表現(xiàn)美的能力。三、合理安排體育活動，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展在保證體育課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，統(tǒng)籌安排體育課、大課間、和課外活動的內(nèi)容，調(diào)動孩子參與體育鍛煉的積極性，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，學(xué)校開設(shè)了乒乓球、籃球、傳統(tǒng)武術(shù)、韻律操等校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能，激發(fā)學(xué)生主動參與各種體育活動的興趣，暢享“陽光運(yùn)動”，并開展豐富的活動：廣播操比賽、乒乓球比賽、韻律操比賽等活動，使孩子們在活動中充分鍛煉、個性特長也得到成分展示。豐富多彩的活動，促進(jìn)藝術(shù)教