【正文】 教學設計鄭東新區(qū)龍子湖小學 執(zhí)教教師:胡亞鋒《北京喜訊到邊寨》一、課題名稱： 《北京喜訊到邊寨》二、授課對象：五年級三、授課類型：欣賞課四、教學理念：音樂是情感的藝術(shù)，教師通過創(chuàng)設情景，讓學生通過多層次的聆聽，在聽、說、唱、跳、游戲等聲勢活動中，激發(fā)學生學習音樂的興趣，讓學生體驗學習音樂的快樂，同時獲得身心的享受。五、學習目標:（一）、通過聆聽《北京喜訊到邊寨》，學生能從豐富多彩的音色中感受當喜訊傳來時人們載歌載舞的狂歡情景。（二）、通過唱、跳、聽等活動方式，學生能初步感受苗族、彝族的音樂特點。比較各主題旋律的速度、力度、節(jié)奏、音色及情緒的不同，學生能夠聽辨出不同的音樂形象。（三）、通過樂器訓練、聲勢活動、游戲環(huán)節(jié)，使學生能身臨其境在喜訊的氣氛中。六、學習重點：感受音樂情緒、學習音樂風格。七、學習難點：用不同的藝術(shù)手段，引導學生感受各主題塑造的不同音樂形象。學習方法：奧爾夫聲勢律動、情境教學法、圖譜學習法、聽辨法等。八、學習過程：（一）、視頻導入（完整聆聽）師：大家好，很高興能和大家一起分享音樂，我們先來聽一首管弦樂合奏曲，看一看音樂家們的風采，欣賞的時候注意感受一下樂曲的情緒是怎樣的？一會同學們來說一說（出示課件播放視頻）。（二）、新授、揭示課題與背景師：欣賞完了精彩的演奏，大家來說一說，樂曲的情緒是怎樣的？ 生：根據(jù)聆聽感覺自由回答師：同學們的語言很豐富，（師總結(jié)出示課題名稱）。師：原來是有一個喜訊從北京傳到了祖國西南邊陲的山寨里來了。那我們來看一看是什么樣的喜訊！（播放動畫簡介，教師解說）現(xiàn)在就讓我們穿越到1976年，帶著這個喜訊走進西南邊寨重現(xiàn)一下當時的情形（引起學生興趣）。（三）創(chuàng)設情境、分段聆聽聆聽引子（分段欣賞）（1）初聽引子，感受形象師：邊寨人們是怎樣迎接我們到來的呢？（播放音樂）生：號角聲?。?）再聽引子，感受力度師：原來是邊寨的人們吹響了號角迎接我們。聽！號角聲又響起來了，它的前后發(fā)生了什么變化？生：分出強弱。師：我們能模仿一下吹號角的動作嗎？（教師引導，動作模仿，結(jié)合音樂）師：下面就由我們的號角手吹響號角，召集山寨的人們前來集會 連接語：山寨的人們聽見號角聲紛紛趕來，我們看看他們聽到這個喜訊后，心情如何。聽第一主題。（1）初聽第一主題師：他們聽見喜訊后心情怎么樣？ 生：激動、熱鬧、興奮、等。師：引導學生圖片選擇情境，音樂形象具象化。生：選擇圖片（2）模唱主題旋律師：邊寨人民都能歌善舞，現(xiàn)在讓我們用歌聲告訴他們這個喜訊。（師彈琴，范唱）生：學生模唱 師：（強調(diào)音樂情緒）師：大家唱的真好，情緒特別的飽滿，現(xiàn)在就讓我們也來加入這場音樂盛會，體驗一下歡騰的氣氛。（圖譜聲勢律動）連接語：你們表現(xiàn)的真棒，有了你們山寨才更歡騰更熱鬧，現(xiàn)在讓我們帶著這個喜訊到另一個寨子里看一看。（出示少數(shù)民族圖片）師：原來寨子里住著一群能歌善舞的姑娘，我們聽一聽這段音樂是如何表現(xiàn)姑娘的舞蹈的，力度上又發(fā)生了什么樣的變化？聽第二主題（1）初聽第二主題，感受力度師：力度發(fā)聲了什么變化？音樂情緒怎么樣？ 生：自由回答師：（再次揭示音樂形象）你的耳朵真靈敏，我們這邊的姑娘拿起你們鈴鐺回應一下他們。生：打節(jié)奏。（2）聲勢樂器演奏 師：固定節(jié)奏，分組演奏。師：現(xiàn)在讓我們駕著輕快的馬車，到遠處的苗寨和彝寨把這個好消息送給他們（略講第三主題，引出第四第五主題）。聽第三主題，學生做出騎馬的動作，教師雙響筒演奏馬蹄聲。師：老師的馬已經(jīng)準備好（敲雙響筒）。生：做牽馬動作。（此樂段為略講樂段）聽第四、五主題師：請同學們根據(jù)音樂分辨音樂形象 生：學生聆聽第四主題和第五主題選擇。師：來，讓我們學習幾個簡單的舞蹈動作，加入苗寨的慶典。生：（學習舞蹈）連接語：你們的舞姿真美，剛才迎接我們大家的還有熱情的彝族男女，我們聽一聽哪一個是男性形象哪一個是女性形象？生：前邊是男生，后邊是女生 師：用什么樣的詞語描述男生的感覺？ 生：健壯的、有力量的師：你說出了男性的粗獷奔放的感覺。女生的音樂形象是怎么描述的？生：活潑可愛。師：你們見過哪些少數(shù)民族男女對舞的場面 生：（回答）學生創(chuàng)編男女對答的聲勢律動。師：你們表演的真棒！男生們表現(xiàn)的粗獷、奔放。女生們表現(xiàn)的輕盈、可愛。讓我們告別熱情的彝族男女到最后一個寨子去，聽聽這段旋律我們熟悉嗎？（播放尾聲）聆聽尾聲師：這段旋律熟悉嗎？ 生：熟悉，是主題一師：是，你們記憶力真好，這段是主題一的再現(xiàn)，但是比主題一更歡快的速度，宏偉的音響。聲音更輝煌，營造了萬民歡騰的熱烈氣氛。（三）完整聆聽，張貼圖譜。師：讓我們回憶一下一路來的歷程，考考大家的記憶力。（四）、師生總結(jié)師：我們終于把好消息傳遍了西南邊寨的每一個角落，讓我們回顧一下一路的歷程（播放ppt師生語言總結(jié)）：今天我們作為帶著喜訊的信使走進了西南邊寨，伴著迎接我們的號角聲把好消息帶給他們，我們感受到了邊寨人民的熱情奔放和姑娘們的活潑可愛，然后我們駕著輕快的馬車把消息帶到遙遠的苗寨和彝族山寨，領(lǐng)略了迷人苗彝音樂風格，和苗族姑娘與彝族男女共舞?，F(xiàn)在就讓我們邊寨人民齊歡慶，完整的伴著音樂慶祝喜訊的到來（播放音樂完整表演）。