【正文】 悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。＂這是描寫(xiě)中秋節(jié)的千古名句，它出自（ a ）a 蘇軾《水調(diào)歌頭》 b 蘇軾《中秋月》c 王建《十五夜望月》 d 辛棄疾《太常引》游戲三 《猜燈謎》1． 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落2． 請(qǐng)寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們?cè)诮淌覂?nèi)去尋找燈謎（并拿一個(gè)寫(xiě)有燈謎的卡片，讓寶寶進(jìn)行觀察，知道去找什么樣子的卡片）（1）有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像圓盤(pán)，有時(shí)像鐮刀－－－月亮（2）中秋歸來(lái)－－－八歸（3）嫦娥下凡－－－月季（4）中秋菊開(kāi)－－－花好月圓（5）明月照我還－－－歸有光（6）舉杯邀明月－－－賞光（7）舉頭望明月－－－當(dāng)歸（藥名）3． 找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請(qǐng)爸爸媽媽去猜燈謎，用時(shí)最短的家庭獲勝。流程四：合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演為了慶祝中秋節(jié)，我們小朋友學(xué)了一首新歌，一起來(lái)唱給爸爸媽媽聽(tīng)。老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學(xué)習(xí)了新的兒歌和歌曲，歡迎大家到前面來(lái)表演。流程四：親子制作月餅我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來(lái)了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅，請(qǐng)大家一起欣賞，看到自己喜歡的39?？梢杂孟鹌つ嗄７轮龀鰜?lái)，當(dāng)然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。流程五：月餅展示故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：＂我只好重做了。＂又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：＂啊，你又長(zhǎng)胖了?。⒉每p師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：＂唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。＂原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只是在晚上才悄悄地露面。小問(wèn)題：1．月亮姑娘為什么要做衣裳？2．月亮姑娘為什么三次都沒(méi)做成衣裳？3．月亮姑娘她是怎么變的呢？ 故事里把月亮姑娘比作什么？教學(xué)反思：中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開(kāi)展中秋節(jié)慶祝活動(dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí)，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。小百科：中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書(shū)中。到魏晉時(shí)，有“諭尚書(shū)鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日?！短茣?shū)太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國(guó)的主要節(jié)日之一。這也是中國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。第四篇：大班親子教案親子活動(dòng)課案教師：一主兩配三名教師 教室：大班教室 參與家長(zhǎng)和寶寶：xx對(duì)溫馨提示：家長(zhǎng)和寶寶一律穿著方便活動(dòng)的休閑服飾尤其是鞋子。教室布置：分為兩個(gè)區(qū)域，前面為教師和家長(zhǎng)寶寶互動(dòng)區(qū)域。后面為游戲活動(dòng)區(qū)域?；顒?dòng)時(shí)間：1個(gè)半小時(shí)一、入場(chǎng)（the ants go marching）（5分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：能夠跟隨音樂(lè)大膽的表演。激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：家長(zhǎng)站在小朋友的后面，依次的排好隊(duì)伍。師：在游戲開(kāi)始之前，我們先熱一下身吧！這首音樂(lè)講的是一個(gè)螞蟻軍隊(duì)向前行進(jìn)的過(guò)程，請(qǐng)寶貝們把自己想象成最神氣的螞蟻士兵，想想看他們是怎么走路的。現(xiàn)在由我和趙老師帶著小朋友們和爸爸媽媽們一起進(jìn)行這個(gè)律動(dòng)，我們會(huì)有一次的變換隊(duì)形，請(qǐng)小朋友們跟著我的動(dòng)作，爸爸媽媽們就跟著趙老師做動(dòng)作。兩個(gè)老師教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)寶寶跟隨音樂(lè)律動(dòng)，圍著椅子走一圈坐到位置上去。二、哈羅時(shí)間（10—15分鐘）（節(jié)奏自我介紹介紹）活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)用短句大方地介紹自己，培養(yǎng)幼兒的自信心。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中愿意結(jié)交新朋友，培養(yǎng)幼兒的交往能力?；顒?dòng)過(guò)程：老師跟隨節(jié)奏介紹自己：（注意表情）小朋友們好，爸爸媽媽你們好，我是賴(lài)?yán)蠋熞部梢越形襰tephy，這位是趙老師fanny，這位是徐老師helen，那位是黃老師mary，今天的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程由我們四位老師陪伴著你們。兒歌問(wèn)好的形式：賴(lài)?yán)蠋熧?lài)?yán)蠋熍呐氖郑?lài)?yán)蠋熧?lài)?yán)蠋熍呐募?，?lài)?yán)蠋熧?lài)?yán)蠋熣遗笥?，你是我的好朋友，你的名字叫什么？（珠珠），哦，我們一起?lái)拍拍手歡迎（珠珠）吧！（珠珠）（珠珠）拍拍手，（拍拍手），（珠珠）（珠珠）跺跺腳（跺跺腳），珠珠、珠珠我是你的好朋友（給予擁抱）。（適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)）三、親子律動(dòng)。（hokey pokey）活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)隨著教師跟著旋律做動(dòng)作。體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入師：剛才我們都認(rèn)識(shí)了班上的小朋友，現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了一個(gè)很好玩的律動(dòng)，請(qǐng)小朋友找到一個(gè)好朋友（不限定是自己的父母還是其他的小朋友）面對(duì)面站到中間來(lái)，要保持好距離哦！好的，現(xiàn)在可以跟著老師一起動(dòng)起來(lái)了。律動(dòng)時(shí)間 第一遍請(qǐng)小朋友和一個(gè)固定的小朋友進(jìn)行律動(dòng)，師：剛才我們是和一個(gè)固定的好朋友一起做的這個(gè)律動(dòng)，現(xiàn)在我們換一種方式，在轉(zhuǎn)過(guò)圈后我們可以自由的換舞伴哦！準(zhǔn)備好了嗎？第二遍開(kāi)始。四、益智時(shí)間（25—30分鐘）（智力大比拼）活動(dòng)目標(biāo)：能主動(dòng)參與競(jìng)賽活動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)成功的喜悅。能在活動(dòng)中大方地表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信心。活動(dòng)準(zhǔn)備:鼓兩個(gè)、量詞題板5個(gè)、算式題板5個(gè)，畫(huà)紙、筆、黑板、笑臉貼紙活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入師：小朋友們現(xiàn)在我們都有了新朋友，接下來(lái)的活動(dòng)就是和新朋友一起活動(dòng)的游戲，（把黑板轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)）噔噔噔噔，這個(gè)游戲的名稱(chēng)是智力大比拼。先來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友們智力大比拼是一個(gè)什么游戲呢？（幼兒討論）師：呵呵，小朋友們說(shuō)的都不錯(cuò)，但是呢，我們有特別的玩法哦!我們的智力大比拼一共有四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)熱身環(huán)節(jié)。就是將所有的小朋友和爸爸媽媽分成兩組，每一組的小朋友和爸爸、媽媽合作設(shè)計(jì)自己小組的隊(duì)名和標(biāo)志，同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)編口號(hào)，然后請(qǐng)小朋友介紹自己的隊(duì)名，展示自己小組的標(biāo)志，大家一起喊出小組的口號(hào)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是智力大比拼環(huán)節(jié)說(shuō)說(shuō)反義詞，第三個(gè)環(huán)節(jié)是量詞的搶答，第四個(gè)環(huán)節(jié)就是我們的決勝環(huán)節(jié)啦！加減法算式的搶答。現(xiàn)在我們從中間分開(kāi)成兩組，家長(zhǎng)帶著寶貝分別坐到后面的桌子上去，開(kāi)始你們的隊(duì)名、標(biāo)志、口號(hào)的創(chuàng)編吧。智力大比拼★第一環(huán)節(jié)：熱身環(huán)節(jié)：隊(duì)名標(biāo)志及口號(hào)的創(chuàng)編。（播放輕音樂(lè)）家長(zhǎng)與幼兒入座后，說(shuō)明游戲規(guī)則：在預(yù)定時(shí)間五分鐘內(nèi)把自己隊(duì)的隊(duì)徽隊(duì)名及口號(hào)創(chuàng)編出來(lái)，兩個(gè)老師分別擔(dān)任兩組的監(jiān)督員，讓家長(zhǎng)把創(chuàng)作的空間留給孩子，在孩子遇到困難時(shí)可以適當(dāng)?shù)慕o與提示?！锏诙h(huán)節(jié)：反義詞大比拼師：這一環(huán)節(jié)是反義詞大比拼，考考小朋友們掌握多少詞語(yǔ)，當(dāng)我出示大的時(shí)候，小朋友通過(guò)擊鼓來(lái)進(jìn)行搶答?！锏谌h(huán)節(jié)：量詞大比拼哇，看來(lái)，我們班小朋友還是很有實(shí)力的呢！接下來(lái)是更有難度的第三環(huán)節(jié)啦！這一環(huán)節(jié)是量詞大比拼，看這是我們的題板，但我把題板翻過(guò)來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們擊鼓進(jìn)行搶答，也請(qǐng)家長(zhǎng)把機(jī)會(huì)留給我們的寶貝們，我們會(huì)給搶答成功的組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉。累積下來(lái)，拿到笑臉最多的組，就能拿到今天老師給你們準(zhǔn)備的小禮物，請(qǐng)問(wèn)準(zhǔn)備好了沒(méi)有?好的，請(qǐng)看題。第一題??.第二題??.第三題??.第四題??第五題?? ★第四環(huán)節(jié)：算式大比拼好的，現(xiàn)在我們看一下每組的積分情況。哇，現(xiàn)在領(lǐng)先的是XX隊(duì)，把掌聲送給XX隊(duì)，YY隊(duì)也不要?dú)怵H，要繼續(xù)加油哦!剛才考的是我們的語(yǔ)言方面的知識(shí)，現(xiàn)在到我們的數(shù)學(xué)方面的知識(shí)啦，依然采取的是我們的擊鼓搶答形式。當(dāng)我把題板翻過(guò)來(lái)之后，老師說(shuō)請(qǐng)搶答時(shí)，小朋友們?cè)贀艄膿尨?。?zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題：第一題??.第二題??.第三題??.第四題??第五題??3小結(jié)：現(xiàn)在我們一起看一下哪隊(duì)的分?jǐn)?shù)最高，把掌聲送給我們的XX隊(duì)，請(qǐng)老師把禮物送給我們最棒的寶貝們！休息環(huán)節(jié)：親愛(ài)的寶貝們，經(jīng)過(guò)了剛才那么激烈的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在我們休息一下吧，請(qǐng)跟著meryl去上廁所，洗手，喝水，休息一下吧！五、游戲時(shí)間（15—20分鐘）（報(bào)紙游戲）活動(dòng)名稱(chēng)：報(bào)紙的玩法活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)（加油歌）、報(bào)紙、膠布 活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入請(qǐng)幼兒自由的圍坐在老師的身旁師：在剛才的智力大比拼里，我們得小朋友表現(xiàn)得很棒，現(xiàn)在我們休息一下，在家里，爸爸媽媽吃晚飯后會(huì)做些什么呢？幼兒自由討論。師：有的小朋友說(shuō)到了報(bào)紙(出示報(bào)紙)，那平時(shí)看過(guò)的廢舊報(bào)紙可以用來(lái)做什么呢？幼兒自由討論。引導(dǎo)幼兒討論：“報(bào)紙可以怎么玩？”師：“報(bào)紙的用途可真多啊？那我們可以用報(bào)紙來(lái)做什么游戲呢？幼兒自由討論。教師小結(jié)：游戲有好多種玩法，有的小朋友說(shuō)可以做成球來(lái)踢，還有的小朋友說(shuō)可以做成風(fēng)箏，寶貝們可真聰明，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝和爸爸媽媽們一起設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，看看誰(shuí)的報(bào)紙游戲最好玩，玩得最高興。親子創(chuàng)作時(shí)間。（播放輕音樂(lè)）請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起討論，并坐到操作區(qū)域去進(jìn)行創(chuàng)作、教師可巡回指導(dǎo)并給與一些小提示，然后請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起展示自己的玩法。游戲時(shí)間。（報(bào)紙游戲大循環(huán)）把每個(gè)家庭的游戲串聯(lián)在一起，大家在音樂(lè)聲中做游戲，第一遍家長(zhǎng)站在自己創(chuàng)作的游戲旁邊進(jìn)行講解，老師帶領(lǐng)幼兒先熟悉玩法。第二遍家長(zhǎng)加入和幼兒一起游戲。六、goodbye時(shí)間（3分鐘）放松（寶寶晚安）寶貝們，今天玩得開(kāi)心嗎？剛才經(jīng)過(guò)那么劇烈的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在我們來(lái)放松一下吧。請(qǐng)你們現(xiàn)在隨意的站到中間來(lái)，跟著音樂(lè)跟著老師一起動(dòng)起來(lái)吧！今天，你們都很棒，給點(diǎn)掌聲自己好嗎？今天的活動(dòng)到這里就結(jié)束了，我們要暫時(shí)說(shuō)再見(jiàn)咯！今天老師也很開(kāi)心，期待10月8號(hào)早上時(shí)候能見(jiàn)到你們！好嗎？各位親愛(ài)的家長(zhǎng)，非常感謝今天你們的到來(lái)，我們的工作離不開(kāi)你們的支持，希望在日后的工作里也能得到你們的大力支持，謝謝。第五篇：親子課教案親子班活動(dòng)方案:找個(gè)好朋友，找個(gè)好朋友，找到。來(lái)做好朋友。（握握手，抱一抱）健康寶寶—復(fù)習(xí)《小青蛙》《袋鼠媽媽》《泰迪熊》手指謠《小雞吃米》我的小手會(huì)變化（五指相扣，伸出食指，拇指），變只小雞試試吧 小雞吃米會(huì)長(zhǎng)大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰兩粒米，嘰嘰嘰三粒米 嘰嘰嘰四粒米，嘰嘰嘰五粒米，變成一只花母雞（十指相對(duì)，橫向）母雞下蛋咯咯噠（十指相對(duì)，小指打開(kāi)）一個(gè)蛋，兩個(gè)蛋，三個(gè)蛋，四個(gè)蛋，五個(gè)蛋，母雞母雞真能干（伸出大拇指）音樂(lè)—《小雞和小鴨》在老師的引導(dǎo)下，模仿成人有節(jié)奏的拍手，跺腳，培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。繪本故事《母雞蘿絲去散步》美術(shù)《小雞吃米》。準(zhǔn)備材料：教師剪彩色圓形，大小兩種，孩子拼貼小雞，家長(zhǎng)畫(huà)出嘴巴眼睛，幼兒用筆點(diǎn)出小米