小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)3-資料下載頁(yè)
2024-11-16 03:16本頁(yè)面
【正文】 ）個(gè)十分之一，（）個(gè)十分之一 （）個(gè)百分之一，（）個(gè)百分之一 小結(jié)：像這樣一位小數(shù)有若干個(gè)十分之一組成，兩位小數(shù)有若干個(gè)百分之一組成，十分之一，百分之一，千分之一??就是小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，，?? 。（） （） ——172?！?。相鄰間的數(shù)進(jìn)率都是10，由此可以看出： 每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是（）。（三）實(shí)踐應(yīng)用完成書中做一做。闖關(guān)練習(xí)：（1）括號(hào)里能填幾？你是怎么知道的？（）個(gè)1/10，（）個(gè)1/100；（）個(gè)1/10，（）個(gè)1/100；小數(shù)常用的計(jì)數(shù)單位有：（）（）（）寫作：（）（）（）（2）找朋友：（用線把上下兩組數(shù)連起來(lái)）13/100 9/10 47/1000 1/10000 （四）小結(jié)：好了，同學(xué)們，這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有哪些收獲？通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了分母是100、1000??的分?jǐn)?shù)都可以用小數(shù)表示。以及每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10.（五）拓展練習(xí)。談話：最后把著名發(fā)明家的一句話送給大家“天才=1/100的靈感+99/100的勤奮”送給大家，大家理解這句話的意思嗎？請(qǐng)把里面分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)并記住這句話。第五篇：小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)小數(shù)的意義杜村小學(xué) 祁慧教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第 48～54頁(yè)。教材簡(jiǎn)析：這部分內(nèi)容包括小數(shù)的讀寫和意義。它是在學(xué)生對(duì)小數(shù)和分?jǐn)?shù)有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)知識(shí)的開始，同時(shí)又是學(xué)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)。教材呈現(xiàn)了四種不同的鳥及鳥蛋的質(zhì)量，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提出與鳥蛋質(zhì)量有關(guān)的問(wèn)題引入對(duì)小數(shù)的意義和讀寫法的學(xué)習(xí)。小數(shù)的意義是進(jìn)一步教學(xué)小數(shù)性質(zhì)、比較小數(shù)大小的規(guī)則、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎(chǔ)，因此是本信息窗教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)掌握小數(shù)的讀寫法，理解小數(shù)的意義；，掌握小數(shù)各部分的名稱和小數(shù)的數(shù)位順序、小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。、分析能力、抽象概括能力和遷移能力，使學(xué)生在合作與交流過(guò)程中，獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入：同學(xué)們，數(shù)學(xué)王國(guó)里今天來(lái)了一群新朋友，大家看123排著隊(duì)伍朝我們走來(lái)，突然一滴小雨點(diǎn)落在了2和3的中間，變成了對(duì)！小數(shù)，大家可真聰明呀作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師帶來(lái)一組美麗的圖片，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（伴隨音樂(lè)，出示情境圖。）二、結(jié)合情境，探究新知 。談話：從圖中你都看到了什么？了解到哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生交流。）（1）根據(jù)以前的知識(shí)，請(qǐng)你從中任選兩種蛋的數(shù)據(jù)試著把它們讀或?qū)懺诰毩?xí)本上。(2)全班交流訂正。(3)教師根據(jù)學(xué)生的讀、寫情況引導(dǎo)學(xué)生概括小數(shù)讀、寫的基本方法。師總結(jié)：先讀小數(shù)點(diǎn)前面的，再讀小數(shù)點(diǎn)，然后依次讀出小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù) 談話：對(duì)于這些小數(shù)，你還想了解它們哪些知識(shí)？（學(xué)生自由提問(wèn)。）？ 。談話：。（板書： ）（1）出示一張正方形紙片。談話：如果正方形紙片用“1”表示，那么把它平均分成10份，每份可以怎樣表示？那其中的7分吶，怎樣表示？師板書：——1/10 —7/10 這些小數(shù)有什么共同特點(diǎn)？教師引導(dǎo)學(xué)生概括出一位小數(shù)表示的意義如果把它平均分成100份。每份可以怎樣表示？（學(xué)生發(fā)言。）師板書：——1/100（2）。談話：，？它表示什么？小組合作完成，全班交流，也就是25個(gè)1/100。板書： 25/100（3）、陰影部分表示什么？ 板書： 5/100 10/100（4）小組討論：這些小數(shù)有什么共同特點(diǎn)？（全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生概括出兩位小數(shù)表示的意義）。（1）談話：我們已經(jīng)知道了兩位小數(shù)表示的意義，猜想：？？（學(xué)生口答。學(xué)生在兩位小數(shù)的啟發(fā)下，可以自然遷移）（2）（教材51的圖），也就是365/1000。）（3）、陰影部分表示什么？（4）引導(dǎo)學(xué)生概括出三位小數(shù)表示的意義 。（1）談話：，你在生活中見(jiàn)過(guò)這樣的小數(shù)嗎？（學(xué)生尋找生活中的小數(shù)，并結(jié)合實(shí)際說(shuō)出它們的意義。）（2）小組討論：你認(rèn)為小數(shù)是用來(lái)表示什么的數(shù)？它的計(jì)數(shù)單位是什么？（集體交流，師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出小數(shù)的意義。）三、情境練習(xí)，鞏固提高 。學(xué)生分別用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示圖中的陰影部分。學(xué)生獨(dú)立讀題，再說(shuō)一說(shuō)小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。四、課堂總結(jié)談話：今天我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了小數(shù)，你有什么收獲，能和大家分享嗎？
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