農(nóng)村初中語文學困生轉(zhuǎn)化中期匯報大全-資料下載頁
2024-11-16 03:13本頁面
【正文】 成績很不理想，上課總是搞小動作，和他談了很多次話都沒用，后來我問他：“我說你很聰明，為什么不好好學習呢？”他卻說：“老師，我也想好好學習，可是我以前落下的知識太多了，怎么追都追不上。”我一聽，他是完全失去信心了，現(xiàn)在最重要的就是把他的信心找回來。在以后的課堂里，有簡單的問題我就會叫到他，我還經(jīng)常注意他的表情。有時候，我看他這個部分聽明白了，會特意給他設(shè)計一個他一定能答上來的問題，在留作業(yè)的時候，為了他的自尊心，我會背著同學們，給他留一些有助于他學習的，一些他愿意做的作業(yè)，時間長了，他慢慢的感覺到了自己的進步，也嘗到了成功的喜悅，在一節(jié)課上，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，有一個很難的問題，他竟然舉手了，我叫起了他，他真的答對了，他看到了我驚訝而又為他驕傲的目光，我也看到了他那享受成功的喜悅，下課后，他找到了我，說：“老師，我感覺我比以前進步多了，以后你不用再單獨給我留作業(yè)了?！痹谒哪樕?，我看到了自信的笑容，看到了成功的喜悅。這種方法很有效，我教兩個班級的數(shù)學，有很多這樣的學生，經(jīng)過一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他們在不同程度都有了提高，每個學生都有他們內(nèi)在的潛能，只要能把他們的潛能挖掘出來，他們絕對不會是無藥可救的。第二步：與家長溝通，讓家長和老師一起找回孩子缺失的愛我認為，造成學生學習困難的原因：家庭環(huán)境也占有非常重要的位置，俞國良的研究表明，家庭環(huán)境中下列因素與學生學習困難有明顯關(guān)系：家庭結(jié)構(gòu)不完整；父母長期因病無法照顧孩子；父母遠離兩地工作，孩子由父或母一人撫養(yǎng)；生意家庭生意繁忙，對孩子的教育放任不管的；還有一種就是，為了生存，父母外出打工，把孩子放到別人家寄養(yǎng)的；俞國良分析說，一部分學習不良兒童很可能生活在有缺陷的家庭里，我們大家都知道，明德有很多結(jié)構(gòu)不完整的家庭，那么對于這些孩子怎樣扭轉(zhuǎn)他們的心態(tài)，我想，最好的辦法就是充分的給他們“愛”，及時與家長溝通，讓他們無論是在家里還是在學校，都能時時刻刻讓他們享受到愛，在孩子們寒冷的時候，及時給他們愛，我想這時的愛才能夠體現(xiàn)的更加偉大，因為他們太缺少愛了，老師幫助他們找回愛，他們一定會照單全收，而且一定會融化他心里的每一個寒冷的角落，他收到了我的愛，接受了我的愛，他就一定會信任我和尊重我，他的信任和尊重就一定會在我所教的課程中體現(xiàn)出來。第三步：我要求自己必須改進教法，提高這些孩子的學習興趣不良的教育方法也是造成學生學習困難的重要原因，應(yīng)試教育，使教師普遍存在片面追求分數(shù)的傾向。教師因為急于提高學生的成績“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，不管學生需要不需要，喜歡不喜歡，還用和優(yōu)秀生一樣的標準去要求他們，無視他們的知識水平，把你認為他們應(yīng)該掌握的全硬加給他們，時間長了，他們會感覺壓力太大，而且落得知識越來越多，這樣下去，他們的自信心也就全沒了，也就“破罐子破摔了”，所以，在平時的教學中，我盡量做到一把鑰匙開一把鎖，對待不同的學生，采用不同的教學管理方法，不用一樣的方法去管理他們，不用一樣的標準去要求他們，時間長了，他們發(fā)現(xiàn)老師的要求他們?nèi)茏龊?，這樣他們對學習也就有了信心，學習興趣自然而然也就提高了。另外，我們現(xiàn)在都在提倡素質(zhì)教育，我們大家都知道，人才并不是成績好就是未來的人才，有的同學成績不好，但在別的方面極具“潛能”，對這一潛能的開發(fā)，培養(yǎng)，也很可能使他們成才，牛頓小時候成績也不好，我們能說他不是人才嗎？正確的分析一個學生的潛能，千方百計的找回他們的自尊心，我相信，一定能為轉(zhuǎn)化他們找到一個突破口?！皣遗d亡，匹夫有責?！睂W校興亡，教師有責，明德興亡，我的責任。俗話說：同舟共濟海讓路，號子一喊浪靠邊，團結(jié)的力量是巨大的，讓我們團結(jié)起來，去創(chuàng)造明德小學更加輝煌的明天。
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