人教版六年級(jí)下冊(cè)抽屜原理教學(xué)設(shè)計(jì)推薦五篇-資料下載頁(yè)
2024-11-16 03:00本頁(yè)面
【正文】 ，敘述自己的思維過(guò)程。重在讓學(xué)生真正理解什么叫“最不利”的情況。我覺(jué)得讓學(xué)生弄清原因，比直接知道結(jié)果更重要。由于此內(nèi)容屬于奧數(shù)范疇，某些學(xué)生理解起來(lái)還是不很輕松。這一現(xiàn)象說(shuō)明他們還沒(méi)有真正掌握抽屜原理的內(nèi)涵，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)。真的希望自己能讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)奧數(shù)的快樂(lè)。第五篇：人教版六年級(jí)下冊(cè)《抽屜原理》教學(xué)設(shè)計(jì)《抽屜原理》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第70,71頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：：初步了解抽屜原理，運(yùn)用抽屜原理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。：經(jīng)歷抽屜原理的探究過(guò)程，通過(guò)動(dòng)手操作、分析、推理等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié)原理。：通過(guò)“抽屜原理”的靈活應(yīng)用感受數(shù)學(xué)的魅力；提高同學(xué)們解決問(wèn)題的能力和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：理解“抽屜原理”，并對(duì)一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題加以“模型化”。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、撲克牌、盒子、鉛筆、書(shū)、練習(xí)紙。教學(xué)過(guò)程：一、游戲激趣，初步體驗(yàn)。在上課前，我們先熱熱身，一起玩搶椅子游戲好嗎？誰(shuí)愿意參加？請(qǐng)五位同學(xué)到前面來(lái)，這有四把椅子，老師說(shuō)：開(kāi)始！你們幾個(gè)都要坐到椅子上。聽(tīng)明白了嗎？好開(kāi)始。告訴老師他們坐下了嗎？老師不用看，就知道一定有一把椅子上至少做了兩名同學(xué)。對(duì)嗎？假設(shè)請(qǐng)這五位同學(xué)再反復(fù)坐幾次，老師還敢肯定地說(shuō)，不管怎么做，總有一把椅子上至少坐了兩個(gè)同學(xué)，你們相信嗎？其實(shí)這里面蘊(yùn)藏著一個(gè)非常有趣的數(shù)學(xué)原理，想不想研究啊？出示課題：抽屜原理。二、操作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。： 多媒體出示例1: 4個(gè)蘋果，三個(gè)抽屜師：4個(gè)人從3個(gè)數(shù)字中挑一個(gè)喜歡的寫(xiě)，不管怎么寫(xiě)，總有一個(gè)數(shù)字至少有兩個(gè)同學(xué)寫(xiě)了，4個(gè)蘋果放進(jìn)三個(gè)抽屜里呢？請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用教具放一放，看有幾種放法？（1）學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，師板書(shū)（4，0 , 0）（3，1，0）（2，2，0）（2，1，1）（2）看看這幾種放法，你可以怎么用一句話來(lái)概括這四種放法？(學(xué)情預(yù)設(shè):學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，不管怎么放，總有一個(gè)抽屜里至少有2個(gè)蘋果。)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解釋“總有”就是一定有，“至少”就是最少有，或者多于（3）還有什么放法更簡(jiǎn)捷？引出平均分為下面埋下伏（4）如果把蘋果數(shù)量和抽屜數(shù)量變大呢？會(huì)有什么情況發(fā)生？ 你發(fā)現(xiàn)了什么：引導(dǎo)學(xué)生，只要放的蘋果數(shù)比抽屜數(shù)多1，不管怎么放，總有一個(gè)抽屜里至少有2個(gè)蘋果。2，運(yùn)用抽屜原理解決問(wèn)題。課件出示：5只鴿子飛回4個(gè)鴿籠，至少有2只飛進(jìn)同一個(gè)鴿籠，為什么？七只鴿子飛回五個(gè)鴿舍，至少有兩只鴿子飛回同一個(gè)鴿舍里，為什么？中心小學(xué)6（2）班第一組共有13名學(xué)生，一定至少有2 學(xué)生的生日在同一個(gè)月發(fā)現(xiàn)規(guī)律，初步建模：我們將學(xué)生、鴿子看做物體，12個(gè)月、鴿舍看做抽屜，觀察物體數(shù)和抽屜數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小結(jié)：只要物體數(shù)量比抽屜的數(shù)量多，總有一個(gè)抽屜至少有2個(gè)物體。這就叫做抽屜原理再次發(fā)現(xiàn)規(guī)律。課件出示例2：引導(dǎo)學(xué)生用平均分思想，用除法算式表示師板書(shū)。觀察板書(shū)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？讓學(xué)生通過(guò)對(duì)除法算式的觀察，得出“物體的數(shù)量大于抽屜的數(shù)量，總有一個(gè)抽屜里至少放進(jìn)商+1個(gè)物體”的結(jié)論。（7）創(chuàng)設(shè)疑問(wèn)：課件出示題目。如果把5本書(shū)放進(jìn)3個(gè)抽屜里，不管怎么放，總有一個(gè)抽屜里至少有幾本書(shū)？ 247。 3 =1…..1明確是（商+1）不是商+余數(shù) 4，運(yùn)用規(guī)律解決生活中的問(wèn)題（課件出示習(xí)題）1． 三個(gè)小朋友同行，其中必有三個(gè)小朋友同行，其中必有兩個(gè)小朋友性別相同。，他們的年齡都相同，請(qǐng)你證明至少有兩個(gè)小朋友出生在一周。，至少有兩個(gè)人屬相相同。四，課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么有趣的規(guī)律？請(qǐng)學(xué)生暢談，師總結(jié)五、課堂檢測(cè)：1．算一算。向東小學(xué)六年級(jí)共有370名學(xué)生，其中六（2）班有49名學(xué)生。請(qǐng)問(wèn)下面兩人說(shuō)的對(duì)嗎？為什么？（1）六年級(jí)里至少有兩人的生日是同一天。（2）六（2）班中至少有5人是同一個(gè)月出生的。2．說(shuō)一說(shuō)。張叔叔參加飛鏢比賽，投了5鏢，成績(jī)是41環(huán)。張叔叔至少有一鏢不低于9環(huán)。為什么？
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