六年級下冊成數(shù)教學設(shè)計精選五篇-資料下載頁
2024-11-09 14:26本頁面
【正文】 今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個量為單位“1”？ ②找出數(shù)量關(guān)系式。先讓學生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式： 今年的用電量=去年的用電量（125%）③學生獨立根據(jù)關(guān)系式，列式解答。④全班交流。方法一： 350（125%）方法二：35035025% =35075% =350350 =350 = =(萬千瓦時)=（萬千瓦時）三、練習鞏固完成教材第9頁“做一做”。完成練習二第5題。四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們一起學習了有關(guān)成數(shù)的知識，你們對成數(shù)的知識有哪些了解？五、板書設(shè)計百分數(shù):成數(shù)二成 =(十分之二)=(20%)方法一: 350(125%)方法二:35035025% =35075% =350350 =350 = =(萬千瓦時)=(萬千瓦時)課后反思:第五篇：人教版六年級下冊成數(shù)教學設(shè)計《成數(shù)》教學設(shè)計建中小學：劉 紅教學內(nèi)容：新人教版六年級數(shù)學下冊第二單元第9頁的內(nèi)容 教材分析：本教材是最新人教版本，全書貫通《小學數(shù)學新課程標準》精神，旨在培養(yǎng)孩子們的綜合能力，在學習上，倡導以學生為主體，老師只是學生學習的組織者、引導者和合作者，所以在教學設(shè)計上，一定要把孩子的主動學習、獨立思考、自主探索放在首要位置！學情分析：大部分學生能從已有知識經(jīng)驗出發(fā)。獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，具備了一定的學習數(shù)學的能力。絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，在課堂上能積極主動地參與學習過程，并勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，并能自評。在上冊已經(jīng)認識了百分數(shù)，并理解了單位”1“，會解答與百分數(shù)相關(guān)的一些生活實際問題。教學目標：知識和技能：明確成數(shù)的含義，能夠熟練的把成數(shù)寫成分數(shù)、百分數(shù)，正確解答有關(guān)成數(shù)的生活實際問題。過程與方法 ：通過成數(shù)的計算，進一步掌握解決百分數(shù)的方法。情感態(tài)度與價值觀： 感受數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)孩子們的學習興趣。教學重點：成數(shù)的理解和計算 教學難點：會解決生活中關(guān)于成數(shù)的實際問題；通過觀察，合作交流，能夠發(fā)現(xiàn)解題的規(guī)律。教學過程：一、用故事情境展示整個教學過程，讓孩子們在觀看中，不知不覺掌握新知，具體過程：頭一天布置用百分數(shù)解決實際問題的練習，為新知講授做好鋪墊；通過觀看動畫展示，學習新知，中間需要注意的是：（1）、知識的重點已經(jīng)用下劃線進行標注，一定讓孩子們多讀；（2）在聽新聞環(huán)節(jié)，向孩子們進行相關(guān)法律法規(guī)的宣傳，教育他們做一個知法、懂法、守法的好公民；（3）穿插角色扮演環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力；（4）在小灰灰炫耀環(huán)節(jié)，對孩子們進行思想教育：謙虛使人進步，驕傲使人落后；（5）通過掌握的新知，聯(lián)系練習題，輕松掌握用成數(shù)解決問題的技巧，把復雜的問題做最大的簡單化；（6）在學習方法的選用上，尊重學生的個人選擇。二、在老師的引導下交流：“我學到了什么？”教師引導鞏固：先找到單位“1”，如果已知用乘法，如果未知用除法。集體交流討論，引出新授： 誰比誰多/少百分之幾的問題：見多先’1”加，見少先“1”減，求前項用乘法，求后項用除法。組內(nèi)交流：你更喜歡用什么方法？（方法只做交流，不強求學生用哪一種，體現(xiàn)學生的主體地位。課堂小結(jié) 我學到了什么？
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