20xx蘇教版六年級語文——六年級下冊習(xí)作3教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-09-22 10:07本頁面
【正文】 感想、最正確激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣?！ @習(xí)作要點進(jìn)行集體評議，使學(xué)生在對別人文章品頭論足時，進(jìn)一步明確習(xí)作的要領(lǐng)；圍繞習(xí)作要點進(jìn)行自主修改，使學(xué)生在自我反思中，不斷提高習(xí)作的能力。同時，網(wǎng)上評選，容易激趣，讓學(xué)生在快樂的習(xí)作中體驗成功。 評析： 本設(shè)計走出了作文教學(xué)念經(jīng)講道的峽谷，拋棄了僵硬呆板的模式，由作前放手讓學(xué)生廣泛地讀，逐步過渡到指導(dǎo)學(xué)生真切地寫讀后的感，引領(lǐng)學(xué)生猶如登山觀景，在自主感悟，自我表達(dá)，自能修改中，一路拾級而上，抒真情，說真話，寫真文，做真人。其特色主要表達(dá)在以下兩個方面：一是主體性和個性化充分得到表達(dá)。閱讀什么文章，想對哪篇文章發(fā)表感想。愿意對哪位同學(xué)的讀后感發(fā)表自己的觀點，都讓學(xué)生自由地選擇。傳統(tǒng)習(xí)作中只有教師一個讀者的局面被打破，每一位同學(xué)的精彩感悟，都能讓愿意與之交流的同學(xué)分享。二是現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，讓課堂成為流動的風(fēng)景。網(wǎng)絡(luò)已成為課堂教學(xué)中人與人之間相互交流、對話的新視窗，師生之間、生生之間，借助網(wǎng)絡(luò)建立相互溝通的快捷方式，使獨立表達(dá)與合作協(xié)助攜手并進(jìn)，使拓寬閱讀途徑與掌握讀后感寫法同步而行，讓真智在充滿真情、真趣的教學(xué)環(huán)境下孕育，由起初的作前三五句的真知灼見。通過碰撞、吸納同伴的思想，最終寫下內(nèi)容豐富、真情洋溢、感受獨特的標(biāo)準(zhǔn)習(xí)作。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教版六年級語文——六年級下冊?習(xí)作3?教學(xué)設(shè)計
設(shè)計理念
1．珍視個人的獨特感受，要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，是?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?倡導(dǎo)的教學(xué)理念
〔2〕教學(xué)流程
一、交流評價，引出話題
1．交流評價
〔3〕或安寧如果我們把讀書時的體會、感受、領(lǐng)悟?qū)懴聛恚@就是讀后感
〔4〕)
二、學(xué)習(xí)范文，授之以漁
1．組織交流
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