人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)解比例教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-07 02:38本頁(yè)面
【正文】 要捆18包，如果每捆15包，每包多少本？【設(shè)計(jì)意圖：例6教學(xué)沿用了例5的教學(xué)形式，但放開(kāi)了學(xué)生，讓學(xué)生自主探究，明白正、反比例應(yīng)用題的區(qū)別和聯(lián)系，學(xué)生在解答過(guò)程中不但學(xué)會(huì)了分析正、反比例應(yīng)用題的技巧，同時(shí)也能夠區(qū)分兩種應(yīng)用題的解答方法】三、全課小結(jié)用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的關(guān)鍵，是正確找出題中的兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷它們成哪種比例關(guān)系，然后根據(jù)正反比例的意義列出方程．四、隨堂練習(xí)先想一想下面各題中存在著什么比例關(guān)系，再填上條件和問(wèn)題，并用比例知識(shí)解答．（1）王師傅要生產(chǎn)一批零件，每小時(shí)生產(chǎn)50個(gè)，需要4小時(shí)完成，__________，__________？（2）王師傅4小時(shí)生產(chǎn)了200個(gè)零件，照這樣計(jì)算，__________？食堂買3桶油用780元，照這樣計(jì)算，買8桶油要用多少元？（用比例知識(shí)解答）同學(xué)們做廣播操，每行站20人，正好站18行．如果每行站24人，可以站多少行？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)由易到難，梯級(jí)訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)用比例解決問(wèn)題有一個(gè)初步的鞏固和訓(xùn)練，加深知識(shí)印象，同時(shí)也對(duì)本節(jié)課起到系統(tǒng)知識(shí)的目的，讓學(xué)生形成一個(gè)完整的知識(shí)整體，為后面完成課堂作業(yè)做好準(zhǔn)備】五、布置作業(yè)照這樣計(jì)算，8小時(shí)可以耕地多少公頃？用一批紙裝訂成同樣大小的練習(xí)本，如果每本18張，可以裝訂200本．如果每本16張，可以裝訂多少本？P60做一做【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)獨(dú)立作業(yè)，讓學(xué)生理解用比例解決問(wèn)題的一般方法和技巧，理解應(yīng)用比例解決問(wèn)題的優(yōu)勢(shì)和好處，培養(yǎng)學(xué)生一題多解的解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?！?【板書設(shè)計(jì)】解比例應(yīng)用題例5： 例6：?jiǎn)蝺r(jià)一定，總價(jià)和數(shù)量成正比例?？倲?shù)量一定，每包本書和包數(shù)成反比例。解：設(shè)李奶奶家上個(gè)月水費(fèi)x元． 解：設(shè)要捆x包30x＝2018 8 x＝10 x＝360247。30 x＝16 x＝12 答：（略）答：（略）【教學(xué)后記】：正反比例應(yīng)用題是小學(xué)階段應(yīng)該掌握的重點(diǎn)內(nèi)容，這節(jié)課通過(guò)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和以舊促新教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單易學(xué)的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)有感到學(xué)習(xí)新知識(shí)的壓力，能夠輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)通過(guò)變式訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握了正反比例應(yīng)用題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，為后面解答比例問(wèn)題打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)解比例教學(xué)設(shè)計(jì)《解比例》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)解比例的方法 進(jìn)一步理解和掌握比例的基本性質(zhì)。進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握解比例的方法，會(huì)解比例。三、教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用比例的意義和基本性質(zhì)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。四，教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)激趣1解方程2什么叫作比例表示兩個(gè)比相等的式子叫作比例．a(chǎn):b=c:d 3什么叫作比例的基本性質(zhì)？在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積a:b=c:d ad=cb4在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積，這叫作比例的基本性質(zhì)。（二）、探究新知怎樣解比例？根據(jù)比例的基本性質(zhì)把比例轉(zhuǎn)化為方程——最后解方程李明在電腦上把下面的圖片按比放大，寬是多少厘米？（1）怎樣理解按比例放大？?jī)蓮堈掌L(zhǎng)的比與寬的比能組成比例（2）根據(jù)兩張照片長(zhǎng)與寬的比寫出比例。:6=x：4 再通過(guò)解比例求出 的值。（3）小結(jié)：這種方法叫做用比例解決實(shí)際問(wèn)題。解比例的方法（1）根據(jù)比例的意義，把比例轉(zhuǎn)化為方程，再求 的值或根據(jù)比例的基本性質(zhì)“兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積”把比例轉(zhuǎn)化為方程，再求出 的值。（2）怎樣才可以確定 的值是正確的？（檢驗(yàn)）（3）你更喜歡哪種解法？為什么？（三）、鞏固練習(xí)解下面的比例 2:8=9：x x:25=:75易錯(cuò)分析在解比例時(shí)要根據(jù)比例的基本性質(zhì)，有些同學(xué)找不準(zhǔn)內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)學(xué)以致用 9：x=3:4（四）、課堂小結(jié)怎樣解比例？根據(jù)比例的基本性質(zhì)把比例轉(zhuǎn)化為方程——最后解方程分享收獲 暢談感想 這節(jié)課，你有什么收獲？
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