六年級數(shù)學(xué)下冊解比例說課稿-資料下載頁
2024-12-06 05:42本頁面
【正文】 交流后，可能會說出：根據(jù)比例的意義，?？偨Y(jié)解比例的方法。教師：剛才我們學(xué)習(xí)了解比例，大家回憶一下解比例首先要做什么？轉(zhuǎn)化成方程后再怎么做？ 學(xué)生回憶解比例的過程。 教師：從上面的過程可以看出，在解比例的過程中哪一步是新知識？ 學(xué)生：根據(jù)比例的基本性質(zhì)把比例轉(zhuǎn)化成方程。(三）、檢測導(dǎo)結(jié)“做一做”第1題。，教師指名板演，集體訂正。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在哪些方面得到了提高？三、說課后反思 雖然本課教學(xué)中緊緊抓住“比例的基本性質(zhì)”在比例與簡易方程之間起到橋梁作用這一點(diǎn)展開，較好的體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。同時(shí)為學(xué)生提供了很多參與教學(xué)過程、展示才華的機(jī)會，從而受到了良好的教學(xué)效果。但是由于自身的語言沒有激情因而課堂氣氛還有點(diǎn)沉沒，以后我會在這個(gè)方面努力。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1