【正文】 趣小組，開辟第二課堂，展開形式多樣的課外活動。活動的內(nèi)容要符合課程計劃的要求，符合各年齡段學生生理、心理特點，以提高學生全面素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為重點?；顒又幸詫W生動手、動口、動腦為主，教師予以指導、幫助，不包辦代替。5．會考年級的會考學期和畢業(yè)年級可組織適量的學生補課，學科競賽培訓由教科室統(tǒng)一組織管理。6．除經(jīng)學校同意舉辦的補課和培訓班外，下班輔導不得收取學生費用。（七）關于考試考試是檢查教學效果、考察學生知識能力，衡量學生水平、督促學生學習的重要手段。試題要求（1）期中、期終考試的各科試題（包括標準答案，評分標準，試卷評估表）由教研組長審核，并填寫好試卷情況表中有關項目，在指定日期前交教務處。（2）試題要求以大綱為綱，以教材為本，難易適度，份量適當、題意明確、文字確切、標點正確、圖象清晰、字跡清楚。原則上基礎題、中等難度與高等難度之比為7：2：1。（3）命題教師應負責試卷的校對工作，并在教務處安排的時間內(nèi)準時進行試卷初較和二教，每次校對情況應在試卷情況表中填寫清楚。（4）平時小考由各備課組統(tǒng)一命題。閱卷要求（1）期中、期終考試試卷，按備課組統(tǒng)一評分標準，在校內(nèi)流水閱卷、評分。試題評分如要改動，須經(jīng)負責該題評分的教師同意方能改動；個別學生卷面評分如要改動，須經(jīng)備課組集體討論，方能改動。（2）期終考試試卷成績評定后，任課教師填好成績登記冊，按時交學籍室存檔。年級組將本年級各班考試成績分析表交教務處。質(zhì)量分析（1）備課組長對期中、期終考試作出書面質(zhì)量分析，按時交教務處存檔。監(jiān)考要求（1）教師按監(jiān)考表監(jiān)考，如需調(diào)動一律通過教務處。如需請假要提前一天與教務處聯(lián)系，并辦理請假手續(xù)。（2）監(jiān)考教師應在考前15分鐘到指定地方領取試卷，并當場點清。（3）監(jiān)考教師應在10分鐘預備鈴時進入教室，檢查考場情況，考前5分鐘發(fā)放試卷。（4）在監(jiān)考過程中監(jiān)考教師必須認真負責，全面注意考場情況，不做與監(jiān)考無關的事情，防止作弊現(xiàn)象的發(fā)生。（5）考試結(jié)束鈴響后，監(jiān)考教師應嚴格要求學生立即停止考試，將試卷放在桌上，離開教室。教師收齊試卷，清點數(shù)目。（6）監(jiān)考教師應在考試結(jié)束后將試卷，缺考學生余卷統(tǒng)一交年級組。（7）考生座位分班打亂，隨機編排。（8）監(jiān)控室教師應監(jiān)守崗位，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告組考教師。（八）關于實驗實驗是全面實施理科教學大綱和提高理科教學質(zhì)量的重要途徑，是加強實踐教育環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的重要內(nèi)容，教師必須充分利用學校的現(xiàn)代化實驗設備，加強實驗教學，開足開齊教學大綱中規(guī)定的演示實驗與學生分組實驗。充分做好實驗課的課前準備工作。（1）實驗前一周，任課教師應將實驗教學通知單送給實驗室主任，實驗室主任應及時予以安排，并批轉(zhuǎn)實驗室工作人員，以便及時做好實驗的準備工作。（2）實驗員接實驗通知后，應按教學大綱與任課教師的要求，提前做好儀器、藥品和材料的準備工作。（3）任課教師應于上課前一天來實驗室做課前準備的檢查與試做。檢查實驗準備工作，一看貴重藥品、劇毒藥品、腐蝕藥品、珍貴標本、精密儀器等是否已合理安置；二應核對實驗用的儀器、藥品是否已配套齊全，符合實驗要求；三應檢查實驗的備用件與維修工具是否已做了準備。對于沒有把握的實驗均應于課前進行試做，以確保實驗順利進行。（4）教育學生進實驗室應嚴格執(zhí)行《學生實驗規(guī)則》。任課教師應認真做好每一次演示實驗的教學。（1）按照教學大綱和教材要求，精心設計實驗步驟和教學方法，做好實驗準備。（2）實驗前要使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察現(xiàn)象的要求。實驗過程中要充分利用演示實驗的特點，進行深入淺出的講解，注意啟發(fā)學生的積極思維。通過師生共同研討，揭示現(xiàn)象的本質(zhì)。（3）實驗過程中，教師要做到操作規(guī)范，熟練，現(xiàn)象鮮明、安全。任課教師應認真組織好每一次學生分組實驗，努力提高實驗效果。（1）實驗前，教師應要求學生做好實驗預習，在學生明確實驗目的、原理、步驟和方法后，動手進行操作。（2）學生第一次接觸的實驗，教師應先作示范。裝置復雜、難度大的實驗，應在教師指導下，分步完成。（3）實驗時，教師應要求學生按課本規(guī)定的實驗步驟進行操作，仔細觀察，分析思考，得出結(jié)論。（4）在實驗課上，教師和實驗員應巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對普遍的問題，在實驗結(jié)束時，要做全班講評。對失敗的實驗要分析原因，讓學生重做。（5）指導學生根據(jù)實驗報告的項目，做好實驗記錄，并要求在課后寫出實驗報告。任課教師應充分利用學校的現(xiàn)代化實驗設施與設備，運用邊講邊實驗的方法，使學生在教師直接指導下，通過實驗技能的訓練獲得新知識。堅持實驗考核制度。任課教師應認真批改實驗報告，中學理科課程考試應包括實驗內(nèi)容，著重考查實驗原理和操作技能。實驗室實行定期開放的制度，任課教師應積極組織開展課外興趣小組活動，舉辦實驗展覽，指導學生自己設計實驗。（九）關于教學質(zhì)量分析教學質(zhì)量分析是改進教學的重要參考資料，任課教師對所任學科進行教學質(zhì)量分析，每期一次。教學質(zhì)量分析從定性和定量兩方面進行?！叭省奔磧?yōu)秀率、合格率、及格率和“三條平均線”，即班平均分數(shù)線、優(yōu)秀生平均分數(shù)線（前10名）、后進生平均分數(shù)線（后10名），是反映學生成績的基本數(shù)據(jù)之一。教師在進行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計以后，結(jié)合對所任班級的了解作出定性方面的描述。期末在教學質(zhì)量分析的基礎上，教研組長，備課組長寫出全期的教學工作總結(jié)。（十）關于教研活動向科研要質(zhì)量是提高教學質(zhì)量的一條重要途徑。全體教師都要增強科研意識，積極參與教學研究。學校要加強對全?？蒲泄ぷ鬟M行具體指導，不斷提高科研能力。為了鼓勵教師積極參與教學科研活動，全面提高教育質(zhì)量，學校設立教育科研獎，對進行教學科研活動有成績的教師給予獎勵。每年每個教研組都要落實一項科研課題，并認真做好課題申報立項工作，課題計劃要明確，階段實施步驟要清楚，方法要可行。學校在論證的基礎上，確立重點課題上報市教科所。教研組每年要組織一次教學科研公開課，開設的研究課有明確目的，能針對教學中的某些問題開展研究，能體現(xiàn)當前的教改精神，執(zhí)教者有局面總結(jié)和體會。教研組有評議記錄資料存入教師業(yè)務檔案。學校給予獎勵。每位教師在申報課題的基礎上或在平時的教學中能完成科研論文或經(jīng)驗總結(jié)，對教學的原則、規(guī)律、特點和方法敢于實踐、勇于探索，有充足的材料和論據(jù)，并有推廣價值的，學校每年進行一次論文評選，對選出的優(yōu)秀論文給予獎勵。第五篇：中學教學工作制度*****初級中學教學工作制度教師備課規(guī)范寫好教案封面，包括年級、科目、姓名、時間等。制定好學期教學工作計劃：包括（1）本學期教學指導思想；（2）對本學期教材的簡要分析；（3）對學生學習基礎的分析。(4)學生名單。認真進行備課。寫好教案：包括（1）教學時間；（2）教學內(nèi)容；（3）教學目的；（2）教學重難點；（5）教學步驟；（6）作業(yè)布置（兼顧優(yōu)、中、差生）；（7）根據(jù)學科特點，書寫板書設計；（8）教學反思；（9）每節(jié)課時后面要注明本學期教案書寫的總節(jié)次序號，無序號者視為無效教案；（10）每節(jié)課書寫時要另起一頁。認真寫好考前復習計劃。教導處將對教案不定期進行檢查，質(zhì)量不符合要求的根據(jù)情況進行處罰。教師上課制度上課教師充分做好課前準備，不允許無教案上課。各科任教師要盡量利用多媒體教育資源進行上課，提高教學效率。每學期至少用多媒體上一節(jié)觀摩課，不上者扣分加倍。小預備前上課教師在教室門口等候，體育課、多媒體課及其它室外課，上課鈴響后必須準備完畢，否則按遲到論處。上課期間嚴禁接打或玩弄手機，嚴禁停課會客，嚴禁隨意出入教室。上課期間嚴禁教師吸煙，嚴禁穿拖鞋、背心、短褲，嚴禁做與上課無關的事情。嚴禁不履行請假手續(xù)私自調(diào)課，代他人上課，違者按曠課論處。搞好課堂教學，嚴肅課堂紀律，妥善處理課堂突發(fā)事件，嚴禁將學生趕出教室。上課期間嚴禁任何教師安排學生進行勞務活動，不能耽誤一名學生正常上課。以上規(guī)定，凡違犯一項次扣1分，曠課另加扣2分。作業(yè)規(guī)范作業(yè)布置必須講求：（1）目的性，把握好教材要求，有助于學生理解，鞏固課堂知識，有利于能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展；（2）針對性，突出重點訓練，針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓練；（3）科學性和靈活性，注意知識訓練的前后銜接，注意形式的靈活多樣，注意兼顧優(yōu)、中、差生。作業(yè)訓練要嚴格，要求學生獨立、認真、按時完成；有具體、明確、統(tǒng)一的學科書寫格式，保持作業(yè)整潔、規(guī)范，養(yǎng)成自覺做作業(yè)的習慣（理科錯題要補做；作文、周記要有正誤表；作文本第一頁應設置為目錄頁）。作業(yè)要求全批全改。對差生盡可能采取面批面改，尊重學生勞動，認真細致、不漏改、不錯改、不犯知識性的錯誤；批語要簡明扼要，貼切中肯，有指導性和鼓勵性，書寫工整規(guī)范。作業(yè)評價要及時、實效，對優(yōu)秀作業(yè)要定期舉辦展覽，表彰先進、激勵后者。各學科作業(yè)布置具體，語文作文每月兩篇，由任課教師批改，小作文每月不少于兩篇；周記每周一篇，由班主任批改；數(shù)學每周至少5篇,理化每周3篇，英語不少于3篇，其它學科以課本、基礎訓練為主，各任課教師應該嚴格督促，檢查有關學科各項作業(yè)情況。教導處將不定期檢查作業(yè)，質(zhì)量不合格酌情扣分，篇數(shù)不足每少一篇扣1分，不批改視為無效作業(yè)。聽課、評課制度以教研組為單位，每一位教師每周至少聽一節(jié)課，隨聽隨評，達成相互切磋，共同提高之目的。教務處將不定時對記錄進行檢查。認真填寫聽課記錄，評價意見要肯定優(yōu)點，指出不足，提出建議，無評課視為無效。外出聽課要上交聽課心得，介紹先進的教學方法及教改信息，上示范課。學期中間和期末學校組織檢查，聽課不足者，每少一篇扣1分。請假調(diào)課制度全體教師必須履行請假調(diào)課制度，無論何事不得耽誤學生一節(jié)課。請假調(diào)課時，以自行對調(diào)為主，教導處安排為輔。請假程序：申述事由領取假條→調(diào)課填表（班級工作安排）→審批簽字。無論何種事由，調(diào)課表交教導處后，請假方能生效。嚴禁用通訊工具進行請假。經(jīng)教導處調(diào)課的，每節(jié)課10元，先付款后調(diào)課（如果是公差，應先由本人墊付，然后經(jīng)校長審批報銷）。有特殊情況不能到校的，應委托他人嚴格按要求調(diào)課。否則，按曠課論處。課堂教學安全制度上課教師應加強對學生的安全教育,嚴格課堂教學管理,確保課堂教學安全。教師必須按時上下課，不遲到、不早退，中途不離開教室，維持好課堂秩序；如有學生在教師離開教室期間出現(xiàn)安全事故及違紀事件由上課教師負責。每節(jié)課教師必須清點班上學生數(shù)，了解學生缺課原因，對無故缺席的學生及時與班主任或?qū)W生家長聯(lián)系。如因疏忽造成的一切后果由上課教師負責。教師教育學生要講究方法，不剝奪學生上課權利，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁將學生置于教室之外；由此引發(fā)的安全事故及違紀事件由上課教師負責。關心愛護學生，如遇學生身體不適，及時與班主任或家長聯(lián)系，妥善處理。戶外活動課（包括體育課、實驗課、微機課、社會實踐課）教師要嚴密組織，加強管理；如因管理不當引發(fā)的安全事故及違紀事件由上課教師負責。體育課教師要認真組織，合理安排實施教學，要做好準備活動，并做好安全防護措施。如因管理不嚴，措施不當而造成的安全事故及違紀事件由上課教師負責。下課鈴響后結(jié)束上課，以免拖堂影響學生上廁所、活動和做好下節(jié)課準備工作。因拖堂造成學生爭先恐后上廁所而發(fā)生事故的，教師負全部責任。下課后，各級各班上課教師要維持好樓道內(nèi)學生上下樓的秩序，嚴防踩踏事故的發(fā)生。凡出現(xiàn)課堂安全事故的，每期事故酌情扣3—10分。上述規(guī)章制度所有扣分累計計算，結(jié)果計入量化考核和績效考核中。聽課制度為了深入了解課堂教學情況，溝通教學信息，掌握教學動態(tài)，及時解決教學中存在的問題；為了有效開展教師間相互學習和相互促進，切實提高教學質(zhì)量，確保教學中心地位，、聽課要求，每周聽課應不少于1次；其中分管教學工作的校領導每學期聽課應不少于2次。學校領導聽課的目的旨在深入教學第一線，加強領導與師生的溝通，傾聽師生對教學工作的意見，及時解決教學中存在的問題。，每周至少一次。，是教師教學工作的一部分，全體教師應積極開展聽課活動。要做好記錄，作為期末對教師進行綜合測評的一項依據(jù)。，授課教師不得以任何理由拒絕其他教師聽課。聽課教師應做好聽課記錄，認真填寫《聽課記錄本》，聽課不受專兼職、課程、專業(yè)和單位限制。，聽課教師和授課教師要主動交換意見，探討相關的教學問題?！堵犝n記錄本》進行檢查或抽查。，聽課情況將作為教師和教學管理人員期末綜合測評的依據(jù)之一。12．支持和鼓勵各科任教師相互聽課。教師互相聽課的目的旨在切磋教學內(nèi)容，交流教學方法，改善教學效果，提高教學水平和教學質(zhì)量。二、聽課方式、隨堂為主，也可以組織重點聽課、觀摩聽課等。，單獨聽課為輔。：教學環(huán)境、教學秩序、教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法、教學效果等。三、聽課的組織管理。、詳細、如實填寫聽課記錄表，聽課后應及時與授課教師交換意見，涉及到、教風、學風等方面的問題，應及時與教務處溝通解決。4無論是校領導、管理工作者、科任教師學校每學期期末都應將聽課記錄交學校教務處，由教務處匯總整理。聽課記錄本統(tǒng)一到學校后勤處領取。******教務處