【正文】 第一篇：中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作制度為了進一步加強教學(xué)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)綏教發(fā)［XX］05號文件《關(guān)于進一步加強和規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作的意見》的精神，結(jié)合我校教學(xué)實際，特制訂蒲場中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度：一、認(rèn)真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材，結(jié)合學(xué)生實際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確，重點突出，教材處理恰當(dāng)，教案設(shè)計層次清楚，重視學(xué)法，教師做到超周備課，各學(xué)科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度，講究備課實效。備課的基本要求：認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材。大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學(xué)的實效性。認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等。認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。每學(xué)期力求撰寫1——2 篇教學(xué)論文。堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”： 定內(nèi)容，定主講人，定時間； “五備”：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。二、認(rèn)真上課課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。上課的基本要求：上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時進入課堂。衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。關(guān)心愛護學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴(yán)密組織、加強指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時間。1科學(xué)（自然）教師做好演示和分組實驗。三、認(rèn)真輔導(dǎo)輔導(dǎo)是教學(xué)的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。要求做到 :認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進生輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對后進生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。結(jié)合學(xué)生實際情況，實施分類輔導(dǎo)，使后進生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。四、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實為改進教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。布置和批改作業(yè)的基本要求：作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。作業(yè)次數(shù)按照綏教發(fā)［XX］05號文件《關(guān)于進一步加強和規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作的意見》執(zhí)行。作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。五、認(rèn)真進行考核全期只進行一次期終檢測，時間不超過國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。單元測試隨堂進行，綜合性檢查每次不超過90分鐘。嚴(yán)肅考試紀(jì)律，學(xué)生誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。評分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計，成績評定繼續(xù)實行等級制。鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自我評價，注重評價主體的多元化和對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價，各班建立學(xué)生成長記錄袋。做好學(xué)生綜合性評價工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)期檢測結(jié)束后，教師及時填寫試卷分析，學(xué)校定期進行教學(xué)質(zhì)量分析。六、教研活動學(xué)校每學(xué)期組織教研活動8次。力求做到：有專題、有記錄、有總結(jié)與評價。任課教師要按時參加學(xué)?；蚪萄薪M組織的教研活動，并做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，做好記錄、寫好學(xué)習(xí)心得，努力專研業(yè)務(wù)，在教學(xué)實踐中，形成自己的教學(xué)特色，及時總結(jié)，撰寫論文。教師之間相互聽課不得少于8節(jié)。七、遠(yuǎn)教資源運用按上級有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神和學(xué)校工作計劃為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計算機輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣。充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。具體要求：做好計算機室，多媒體室的常規(guī)管理和維護工作，嚴(yán)格管理，愛護并充分利用設(shè)備，確保設(shè)備完好并正常運行。制定好各種計劃和制度，并按計劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊。按時下載相關(guān)課程資源，及時整理和制作光盤，并建立學(xué)校遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源庫。認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，提高教師計算機操作技能。努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識，喜歡進入多媒體教室來上課。建立教師應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源考核方案，制定考核打分量化細(xì)則，與期末考核相掛鉤。第二篇：教學(xué)常規(guī)工作制度2011秋教學(xué)常規(guī)工作制度⒈各科任教師慶于期初認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，深入鉆研教材，明確教材知識體系和教學(xué)重點，并根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃要求，按時按質(zhì)制訂好學(xué)科的教學(xué)計劃，并付諸實施； ⒉科任教師應(yīng)根據(jù)上級教育行政部門的規(guī)定和學(xué)校教務(wù)處的要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、備足課，并要準(zhǔn)備好上課所需的實驗儀器、教具和資料。教案必須書寫認(rèn)真，條理清晰，環(huán)節(jié)完備； ⒊科任教師必須認(rèn)真上好課，不遲到，不早退，不拖課，不得無故擅離課堂。上課期間，帶手機、不得坐教，不得抽煙，不得接待客人，不得離崗打電話和接聽電話（特殊情況除外）；⒋上課期間，科任教師必須嚴(yán)格學(xué)生考勤制度和課堂管理，不得放任自由，也不能為了個別學(xué)生而放棄該節(jié)課的教學(xué)工作；⒌科任教師無權(quán)私自調(diào)課，確須調(diào)整的，應(yīng)報教務(wù)處批準(zhǔn)，并由教務(wù)處進行調(diào)整；⒍科任教師必須堅持啟發(fā)式、討論式的教學(xué)，盡量運用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施進行教學(xué)，教師應(yīng)采用普通話教學(xué)；⒎科任教師做好作業(yè)布置批改和講評工作；⒏科任教師必須有計劃做好單元、期中和期終的復(fù)習(xí)和考試（測試）工作。復(fù)習(xí)和考試要有計劃性和系統(tǒng)性?？硷L(fēng)要嚴(yán)肅，評卷要認(rèn)真，要認(rèn)真 做好試卷分析和試卷評講工作； ⒐科任教師對所教學(xué)生的知識基礎(chǔ)狀況要深入了解，分類排隊，針對各人的特點，因人施教，有的放矢，加強輔導(dǎo)，培優(yōu)扶差，爭取教學(xué)質(zhì)量的全面提高；⒑科任教師在教學(xué)實踐過程中，應(yīng)不斷加強自身的政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，教研的探索和實踐，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自身的教研能力和教學(xué)能力。各科任教師均應(yīng)按教務(wù)處的總體部署和各教研組的教研計劃，認(rèn)真制訂和實踐教學(xué)“三個一”教研工作；⒒各科任教師在教學(xué)教研實踐中，應(yīng)互相交流，取長補短，提倡多聽課、多評課，互幫互學(xué)，共同提高；⒓學(xué)校對科任教師的教學(xué)常規(guī)工作實行期終量化考評，同時，也結(jié)合平時的抽查考察，匯總折算作為教師期終綜合考評教學(xué)常規(guī)工作方面的數(shù)據(jù)。第三篇：星光中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作制度(試用稿)（范文）星光中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作制度（試用稿）目錄 、代課、串課制度 、評課制度 1．教師個人備課制度備為教，備課是艱苦的再創(chuàng)造，要個人鉆研，掌握駕馭教材。深入淺出，結(jié)合實際，選擇教法，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具使用，設(shè)計作業(yè)，并要充分考慮教學(xué)中可能遇到的問題，如何應(yīng)變處理等等，為上課作好各項準(zhǔn)備。一、備課四原則1．堅持以“課標(biāo)”為綱，以“教材”為本原則。2．堅持以學(xué)生學(xué)情實際出發(fā)的原則。3．一課一案原則 4．一案三備原則個人備課形成初案，集體備課達成共識，個人再備體現(xiàn)個性。二、備課三通曉1．通曉所教學(xué)科課標(biāo)。2．通曉所教學(xué)科全套教材。3．通曉所教學(xué)科，所教學(xué)年各章節(jié)知識的重點、難點。三、備課流程“十字訣”閱讀（通覽教材，掌握內(nèi)容）→深究（深入鉆研教材，把握作者意圖 1 和教材內(nèi)在聯(lián)系）→定點（確定重點和難點）→理路（理清作者思路，擬出教路，安排學(xué)路）→切實（從教材、教師、學(xué)生實際出發(fā)），選擇有效教法，指導(dǎo)學(xué)法，組織教學(xué)結(jié)構(gòu)。四、要超前一周備課不能臨教臨備，更不能教后再補。要寫詳案。上課時，要“復(fù)備”，以進一步熟悉教案并作教前修改，教師要準(zhǔn)備好教學(xué)用具（如作業(yè)本、教具、電教儀器等）。2．集體備課制度集體備課堅持固定與機動相結(jié)合原則，固定即：“四定”“五備”“五統(tǒng)一”“一留”。“四定”即定時間、地點、內(nèi)容、主備人；“五備”：備課標(biāo)、教材、學(xué)生、教法、學(xué)法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、重點及難點、教學(xué)課件、作業(yè)。“一留”：留有余地發(fā)揮個人特長，明確了解具體備課要求。集體備課步驟： 備課組長檢查組內(nèi)教師個人備課情況，并在教案上簽字(包括時間)。小型備課組由教研組長檢查。主備教師認(rèn)真準(zhǔn)備，提前一天準(zhǔn)備相應(yīng)課件，不能占用集體備課的時間準(zhǔn)備課件，即必須保證集體備課的時間。在確定主備人后，備課組長還需與其研究探討，結(jié)合新的情況加以補充完善，并在備課過程中提出新的要求或進一步探討的問題。重點突破課程內(nèi)容中重點或難點的處理方式，在引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)上下工夫，制定合理的學(xué)法指導(dǎo)。①集體備課中要求全組教師圍坐在一起，成員要積極參備，發(fā)表觀點見解，相互探討最優(yōu)方案。②分為兩個過程：主備人發(fā)言：一是教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)目標(biāo)的疏理，二是突破重點、難點的具體方式，參備人要提出自己的理解或不同想法，大家互相討論，以期達成共識，在備課過程中應(yīng)關(guān)注本組的科研課題，有意識的開展研究，以促進教學(xué)。③加強對最近時間內(nèi)各班所出現(xiàn)問題的交流和探討。備課組長應(yīng)了解各班的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)教師們分析研究所存在的問題，比較班級間的異同,優(yōu)化各班的學(xué)習(xí)方式，借鑒良好的能夠促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。④對于單元測和隨堂小卷，組長必須把好關(guān)，避免過難或梯度不明顯的試題，同時帶領(lǐng)組內(nèi)教師經(jīng)常交流各班的答題及得分情況，在平時關(guān)注各班的差異。⑤主備人必須在規(guī)定的時間內(nèi)，按時完成練習(xí)卷、習(xí)題配備，不得拖延，以任何理由耽誤組內(nèi)教學(xué)。備課組長對此要有記錄，在每月例會上有總結(jié)，教務(wù)處將按組制定的時間計劃，檢查是否按時完成，作為個人教學(xué)考評一項。3．集體備課后①集體備課后要進行個人二次備課，要求在教案上用紅筆標(biāo)示。寫有用的，如針對不同層次的學(xué)生生采取什么策略?針對不同的班級采取什么策略或習(xí)題中有哪些增減、理科中習(xí)題的拓展、辨析、變式。②備課、上課后，備課組要對典型課例進行研討、評價，達到聽課教師有所感悟，上課教師有所提高的目的，同時做好記錄。一、總體要求1．教案是一種物化的書面計劃，體現(xiàn)教師頭腦中已經(jīng)形成清晰完整的教學(xué)思路。教案的編寫要求教師在“一案三備”的基礎(chǔ)上進行，即：一備——個人備課，形成初案；二備——集體備課，達成共識；三備——結(jié)合集體備課內(nèi)容加以選擇補充自己的教學(xué)案，體現(xiàn)個性。最后，結(jié)合自身特點形成個性明顯和實效性強的教學(xué)案。、體育、美術(shù)和信息技術(shù)課的教案則應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點、按照課標(biāo)的要求，著重體現(xiàn)組織教學(xué)及能力訓(xùn)練等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。3．提前備教師應(yīng)堅持適度提前備課, 提前一周寫好教案。4．寫詳案 5．妥善保管每學(xué)期教學(xué)案要盡可能地長期妥善保存，以便考核抽查或作為自己今后教學(xué)的參考、交流之用。二、原則四個原則：一課一案的原則、科學(xué)性原則、實用性原則、可操作性原則。三、把握五個特征好的教學(xué)案應(yīng)具有五個特征：教學(xué)內(nèi)容問題化、討論問題情境化、問題結(jié)論多元化、目標(biāo)任務(wù)分層化、方法選擇多樣化。四、具體內(nèi)容“十有”——有備、授課時間、有教和學(xué)目的、有教和學(xué)重點、難點、有教法、學(xué)法、有能力訓(xùn)練點、有媒體使用、教和學(xué)過程（問題、學(xué)生活動設(shè)計）、有作業(yè)布臵、有板書設(shè)計、有教學(xué)反思。1．有備、授課時間2．教與學(xué)目標(biāo)設(shè)計(知識目標(biāo),能力目標(biāo),情感目標(biāo))3．教學(xué)重點,難點、能力訓(xùn)練點