【正文】 樣子寫句子。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、閱讀103頁黃色框里面的話，知道本單元寫的內(nèi)容是只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界就會變得更美好。二、本單元內(nèi)容包括：識字窗前的氣球、假如、日記兩則、古詩兩首、語文園地六三、背下識字6四、各類練習(xí)字（1）筆順：丑、永、戶、亞、角、良、食、（休、體）、舟、乘（2）易錯的字：永、飽饑、溫暖、角、張、（分字家族：份、粉）青字家族：晴、睛、清（昨、作）、讀、何、（3）說出我會寫的字的部首。（4）兩部分熟字合起來一個新字，并組詞（118頁）詞（1）讀詞：104頁（2）靜靜地（躺著）、呆呆地（望著）、（可愛）的小臉、高興地（笑）、（紅紅）的太陽（快活）地（成長）、（寒冷）的北風(fēng)、縮著身子、輕輕嘆息、（好吃）的谷粒、（健康）的身體、(羨慕)的眼光、（心愛）的裙子、（遙遠(yuǎn)）的地方、（火紅）的太陽（3）一（角）天空、一（雙）好腿、一（條）裙子、（4）AABB搖搖擺擺、嘰嘰喳喳、ABCD、指手畫腳（5）多音字組詞還（）好（）都（）（6）114頁看拼音寫詞完成。句（1）可愛的： 氣球上畫著一張可愛的小臉。（2）高興地：科利亞望著窗外高興地笑了。（3）我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。我要給。（4）我們大家（都）喜歡打雪仗。我和爸爸爬上了天（都）峰。日記的格式：日期、星期、天氣背默古詩。點標(biāo)點：（1）我在操場上撿到一枝鉛筆（。）（2）阿英是苗族小姑娘（）（3）李華今天怎么沒來上課（）（4）我多想有一枝馬良的神筆呀（）讀文（119頁）五、聽寫字詞教學(xué)反思：第七單元教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)讀我會認(rèn)的字。能夠正確聽寫我會寫的字及詞。會填寫偏正詞組。能夠擴(kuò)展各類型的詞。能夠照樣子寫出各種句子。教學(xué)重點：會填寫偏正詞組。能夠擴(kuò)展各類型的詞。教學(xué)難點：能夠照樣子寫出各種句子。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、閱讀黃色框里面的話，知道本單元的內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境，珍惜生命。二、本單元內(nèi)容包括識字“紅領(lǐng)巾”真好、清澈的湖水、淺水洼里的小魚、父親和鳥、語文園地七三、分類練習(xí)字（1）認(rèn)讀我會認(rèn)的字。（2）筆順：扔、紙、久、乎、重、（3）易錯的字：物、雞、貓、領(lǐng)、躍（第八筆是撇）、晨（兩橫下沒有撇）（失、夫、天）、掉、眼睛、紙、死、被、夜、喜、輕、刻、（4）寫出我會寫的生字的部首。詞（1）形近字組詞（125頁）詞語接龍（139頁）（2）（可愛、機靈、快樂）的小鳥、（蓬松）的羽毛、（翠綠）的樹苗、（嶄新）的木牌（白色）的浪花、（長長）的波紋、（美麗）的景象、（清澈）的湖水、一（只）游船、（企盼）的目光、喃喃地（說）、濃濃的（草味）、（快活）的時刻、一（條）小魚、望了又望（擴(kuò)展）聞了又聞、一群一群、一（根）樹枝、（3）AABB嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳、上上下下、（4）ABAC飛來飛去、ABAB走著走著、（5）捕捉害蟲、（躍出）水面、（扔向）小魚、扔回（大海）、四處（張望）（6）ABCC朝霧蒙蒙、ABB熱騰騰（7）多音字組詞：中（）（8）讀詞：138頁句（1）山石像正要跳起的青蛙。（2）山石像一只展翅欲飛的雄鷹。（3）湖水像一面鏡子，映出藍(lán)天、白云。（山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。這句話不成）（我長得像媽媽。老師像媽媽。小潔覺得自己像在天上飛，又像在水里游。這些句子都不是比喻句）（4）像。（5）用“一邊、一邊”說一句話。（6）你說：一只小鳥受了傷，落在窗臺上。我說：我把它帶回家包扎傷口，等它好了，我再把它放飛。（7）你說：一只野兔受了傷，躺在大樹旁。我說：我把它抱回家?guī)退焸?，等它好了，我再送回大樹旁。?）“把”字句變成“被”字句。（再一次熟悉變化的方法）太陽會把淺水洼里的水蒸干。他把小魚扔進(jìn)大海里。淺水洼里的水會被太陽蒸干。小魚被他扔進(jìn)大海里。背140頁的小花鹿。四、聽寫字詞教學(xué)反思：第八單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀我會認(rèn)的生字。能夠書寫我會寫的生字及字詞。會填寫偏正詞組及各類型的詞語。能夠結(jié)合句子的意思填寫詞語。記背青蛙媽媽講的道理。教學(xué)重點：會填寫偏正詞組及各類型的詞語。教學(xué)難點：能夠結(jié)合句子的意思填寫詞語。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、閱讀本單元黃色框里面的內(nèi)容，知道本單元講的主要內(nèi)容是學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。二、本單元包括的內(nèi)容是：識字我是什么、回聲、太空生活趣事多、活化石、農(nóng)業(yè)的變化真大、語文園地八三、各類練習(xí)掌握識字8的八個四字詞語。字（1）筆順：衛(wèi)、運、黑、岸、圓、圍、必、史、代、滅、產(chǎn)、（2）易錯的字曬、害、黑、器、倒、游、能、飄、歷史、代、植、農(nóng)、（3）寫出我會寫的生字的部首。（4）認(rèn)讀我會認(rèn)的生字。尤其是“塑料”的讀音。（5）牙字家族、令字家族、皮字家族、隹字家族（6）看圖說出反義詞（162頁）詞（1）ABAB極小極小、（2）多音字組詞沒（）、分（）（3）溫和——暴躁、好事——壞事（4）讀詞：147頁（5）一（座）石橋、一（個）月亮、一（顆）石子、一（圈）波紋、一（片）回聲、一（把）扇子、一（片）樹葉、一（棵）樹、一（種）古生物、一（張）嘴、（半圓）的橋洞、（美麗）的景色、（歡快）地說、（普通）杯子、高興得（叫起來、一蹦老高）、笑著說奇怪極了、扔進(jìn)（河里）、（觀看）化石、十分（珍貴）、非常（可愛）、提高（產(chǎn)量）ABAB一代一代、ABB亮晶晶、ABAC又尖又長、各種各樣、無影無蹤、自言自語 ABCC興致勃勃、金光閃閃、ABCD引人注目、百花盛開、瓜果飄香、科學(xué)技術(shù)、十分茁壯、秀麗神奇、四海為家川流不息、迫不及待、叫苦連天、（6）組詞：（154頁）（7）填寫名詞157 一片片葉子、一塊塊石頭、一棵棵樹、一把把扇子、一條條小魚、一只只小雞句（1）讀句子（143頁）（2）讀抄句子（151頁）（3）比喻句一片片葉子像一把把小扇子。（4）大棚能準(zhǔn)確控制（溫度）、（濕度）和（光照），在寒冷的冬季也能讓百花盛開，瓜果飄香。（5）選詞填空飄浮 漂浮 飄揚 A、云在空中（飄浮），碰到冷風(fēng)就變成水珠落下來。B、彩旗迎風(fēng)（飄揚），廣場顯得更加美麗。C、落葉在水面上（漂?。┲?。文：（1）每篇文章一定要認(rèn)真讀。（2）31課關(guān)注第五自然段媽媽的話，講的是回聲的道理。要畫下來。背下來。四、聽寫字詞教學(xué)反思：第五篇：二年級語文識字課復(fù)習(xí)教案二年級語文識字復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)語文二年級上冊的基礎(chǔ)知識點主要有多音字，各種形式的詞語，反義詞，把字句改被字句，比喻句等。二年級上冊語文是過度一年級語文并向中段語文轉(zhuǎn)換的一個階段。而這些基礎(chǔ)知識點是必須掌握的，不僅讓學(xué)生掌握好學(xué)習(xí)語文的一些入門，也是為學(xué)生將來學(xué)習(xí)寫作打下扎實的基礎(chǔ)。由于學(xué)生比較小，接觸語文的時間還很短，所以在教學(xué)方面會從一些基礎(chǔ)簡單的開始，讓學(xué)生既能掌握這些基礎(chǔ)知識，又產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：，各種形式的詞語，反義詞，把字句改被字句，比喻句等。，列出更多的相關(guān)知識點。教學(xué)重難點：。，有主動學(xué)習(xí)語文的愿望。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：歡迎來到“智慧大擂臺”參加二年級語文知識競賽節(jié)目。來到我們比賽現(xiàn)場的有生：大家好，我們是本領(lǐng)最大的獅子隊； 大家好，我們是智慧之王老虎隊； 大家好，我們是力大神勇的大象隊； 大家好，我們是聰明可愛的熊貓隊。師：讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。生：老師，今天的知識競賽有哪些環(huán)節(jié)？ 師：今天的知識競賽主要是為了檢查同學(xué)們這一學(xué)期的知識收獲情況，我們將從字，詞，句幾個方面去考考大家，最后將評出優(yōu)勝隊。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？二、闖關(guān)射擊大比拼師：同學(xué)們讓我們一起來到“射擊場”，這兒呀，有很多的氣球，聰明的你能射中它們嗎？提醒你們，仔細(xì)看一看氣球上面的生字都有什么秘密？ 生：多音字師：你認(rèn)識上面哪個多音字，能說一說它的不同讀音并分別組詞嗎？ 生：讀多音字并組詞。師：哇，氣球全都射中了，想不想看看射擊場的魔法叔叔對你們有什么樣的評價呢？（出示“我真棒”）老師給每隊都加上一個氣球。師：同學(xué)們，除了我們射擊場給出的多音字以外，學(xué)習(xí)中你還積累了哪些多音字，能說一說嗎？同樣分別組詞。（學(xué)生踴躍發(fā)答）師：同學(xué)們，你們說得很好，看來平時都很用功，不過呀，還有一些容易混淆的多音字，我們一起來讀一讀。（生齊讀）三、闖關(guān)詞語總動員 師：同學(xué)們的射擊水平都很不錯，不知道小腦袋里的詞語積累怎么樣？讓我們一起來到“詞語總動員”。師：（出示白茫茫），我請同學(xué)來讀一讀。（生讀）誰能用這種詞語形式再說幾個詞呢？（生答）師；老師這兒有4種小動物，每種小動物后面都隱藏著一種詞語形式。（復(fù)習(xí)AABB ABB A來B去 ABAB形式的詞語）先請獅子隊的隊長來選。（生選）請獅子隊的小朋友開火車依次說（繼續(xù)選圖說）師；別看我們的腦袋小，里面裝得詞語可不少。老師呀給每個同學(xué)再加上一個氣球。四、闖關(guān)我會變師：同學(xué)們，不知道你們有沒有看過西游記？（生：看過）你最喜歡里面的誰呢？（孫悟空）為什么？（因為它會變來變?nèi)ィ┳儊碜內(nèi)?，我們這個環(huán)節(jié)就叫“我會變”。師：（出示“我會變”）再（出示例句）誰來讀一讀這個句子（生讀）你能讓這個句子變變身，句意不變嗎？（生答）師：我們把這種句子變變身叫什么？（生；把字句改被字句）師：這兒呢，同樣有幾種水果，每種水果后面都有一個句子要變，我這次請熊貓隊的隊長來選。小男孩把淺水洼里的小魚撿起來。淺水洼里的水會被沙粒吸干。小潔把面包紙緊緊地攥在手里。二年級的老師已經(jīng)把復(fù)習(xí)資料準(zhǔn)備好了。（依次選，說）師 ：（加氣球）五、闖關(guān)看看想想師：（出示黑白圖）看了這幅圖，你想說點什么？（生說）師：同學(xué)們你們說得真好，這些黑白，多少都是什么？（生；反義詞）（出示問題）生活中你還積累了哪些反義詞你呢？能寫一寫嗎？師：拿出你們的水果來，在你們的水果上寫下你知道的反義詞。（同學(xué)們寫積累過的反義詞）師：我請每隊的同學(xué)來讀一讀你寫得反義詞。師：（加氣球）師：同學(xué)們，在這個寒冷的冬天你最想得到什么？（生：溫暖）師：老師呀有個小建議，我希望同學(xué)們能把這些裝滿知識的水果送給山區(qū)的孩子，讓他們在寒冷的冬天也能收獲知識，收獲溫暖。你們說好不好？六、總結(jié)收獲師；到這，我們的“智慧大擂臺”就要和大家說再見了。最后，我們來比賽場上的得分情況?？磥硌?，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你們一句話（出示棒極了）師；同學(xué)們，你們覺得我們的比賽有意思嗎？通過今天的比賽，你有哪些收獲呢？ 教學(xué)反思：這是一節(jié)詞語句子的復(fù)習(xí)課，結(jié)合學(xué)生的實際特點和知識掌握情況，本著激發(fā)興趣提高能力鞏固知識的原則，設(shè)計了比賽形式，讓孩子在愉悅的氛圍中對多音字、組詞語、疊詞、把字句被字句的轉(zhuǎn)換、反義詞進(jìn)行歸納與復(fù)習(xí)。課上，孩子們興致高漲，積極參與，對以上知識進(jìn)行回顧、積累、鞏固。每個孩子都在原有水平上有所提高，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。