【正文】 興趣： 1．談話：同學(xué)們，你們做過夢(mèng)嗎？做過什么樣的夢(mèng)？ 2．放輕音樂，請(qǐng)學(xué)生講自己的夢(mèng)。3．小結(jié)學(xué)生的夢(mèng)，說：“有一位叫阿德的小朋友，做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)。你們想知道是什么嗎？好，我們來學(xué)習(xí)課文《阿德的夢(mèng)》。”齊讀課題。二、默讀課文，看圖識(shí)字1．提出要求：默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不懂的詞語作上記號(hào)。2．出示課文連環(huán)畫，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。3．對(duì)應(yīng)圖貼出相應(yīng)的生字卡。4．小組交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。（1）找出已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字，和同學(xué)交流認(rèn)識(shí)的途徑。（2）找出難認(rèn)的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法記住。（3）小組匯報(bào)識(shí)字方法。重點(diǎn)指導(dǎo)：“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁認(rèn)記。要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”。“嘍”是語氣詞，可通過朗讀句子“當(dāng)然嘍！我這次坐的飛船是新型?！眮砀形?。注意區(qū)別“型”和“形”。型，模型、新型。形，形狀、形式。系，多音字。系（x236。），關(guān)系；系（j236。），系鞋帶。5．對(duì)學(xué)生不懂的詞語，可在小組合作交流中解決，或通過查字典、詢問老師解決。三、美讀課文，感悟夢(mèng)境，速度要加快，思考：（1）阿德夢(mèng)到了什么？（2）結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個(gè)自然段寫的是什么內(nèi)容。、齊讀、個(gè)別讀。然后提問：兒歌中的每一句分別說的是課文中的哪一段？ 阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時(shí)間還未到，可視電話傳真情。電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。預(yù)訂新車無污染，動(dòng)力來自太陽能。飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。原來未系安全帶，大叫一聲夢(mèng)驚醒。3． 進(jìn)一步提問：讀你喜歡的段落,并說說課文中哪些新科技給你留下很深的印象？學(xué)生展示朗讀并介紹課前預(yù)習(xí)時(shí)自己收集的有關(guān)資料,教師相機(jī)板書并利用課件出示相應(yīng)的圖片資料和文字介紹。板書：載人飛船 火星旅游定居月球 新型飛船可視電話 掌上電腦網(wǎng)上購物 太陽能汽車 4． 師生合作分角色朗讀課文，加深對(duì)課文的理解。四、拓展延伸，升華情感1．阿德心中的未來世界如此奇妙，你們心中的未來世界是什么樣的呢？ 2．學(xué)生拿出課前預(yù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備的畫《我心中的未來世界》先在組內(nèi)交流，再派代表在班上交流。3．小結(jié)：你們心中的夢(mèng)都很好，人類需要你們這些美好的夢(mèng)，因?yàn)橛袎?mèng)想，才能有實(shí)踐，只有不斷地實(shí)踐才會(huì)有夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。楊立偉叔叔就實(shí)現(xiàn)了我們的飛天夢(mèng)。4．課件出示：神州五號(hào)載人飛船的升空及楊立偉載譽(yù)歸來的片段。5．看完后，你想說些什么？課件出示“中國了不起！了不起的中國人！做了不起的中國人！”三句話。全體學(xué)生起立，用自豪的語氣朗讀這三句話。作業(yè)設(shè)計(jì)：1． 積累課文的詞語。2． 推薦閱讀《百科全書》或一些科學(xué)幻想故事。板書設(shè)計(jì)：32．阿德的夢(mèng) 載人飛船 火星旅游 定居月球 新型飛船 可視電話 掌上電腦 網(wǎng)上購物 太陽能汽車《語文園地八》教學(xué)目標(biāo)：、句號(hào)、感嘆號(hào)的不同表達(dá)效果。，積累名言名句。，激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)口語交際能力。，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。，小組設(shè)計(jì)“身邊的科學(xué)”手抄報(bào)，交流了解到的科學(xué)知識(shí)與見聞。，了解科學(xué)家、發(fā)明家的成就。重點(diǎn)難點(diǎn)：、句號(hào)、感嘆號(hào)的不同表達(dá)效果。、新詞、好句。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、句號(hào)、感嘆號(hào)的不同表達(dá)效果。，學(xué)習(xí)新字新詞?！拔視?huì)讀”，積累比喻句。，積累名言名句。教學(xué)用具：投影片、生字卡片 教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)，那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢？那么多星星，你是數(shù)不清的。那么多星星，你是數(shù)不清呀！，和同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。，教師總結(jié)。三個(gè)句子的意思相近，但第一句加上問號(hào)，表示你不可能數(shù)不清；第二句加上句號(hào)，表示你數(shù)不清；第三名句用了感嘆號(hào)，表示你肯定數(shù)不清。這是李明買的書嗎（）這是李明買的書（）這就是李明買的書（）二、選選認(rèn)認(rèn)。，明確練習(xí)要求。，選字連線。，學(xué)生讀音、組詞，看誰讀得準(zhǔn)，組得對(duì)。三、學(xué)習(xí)“我會(huì)讀”，發(fā)現(xiàn)句子的共同特點(diǎn)。茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽光。茂密的枝葉遮住了陽光。問：上面兩個(gè)句子，你喜歡哪一句？為什么？（學(xué)生各抒已見。）教師歸納總結(jié)：用一個(gè)和所寫事物相似的事物來打比方，可把事物描述得更形象、更生動(dòng)。，說說把什么比作什么。，找比喻句，也可自己說比喻句。四、學(xué)習(xí)“讀讀背背”。，想想其中的含義。，說說對(duì)自己的啟發(fā)。五、作業(yè)。課外搜集名言名句。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生明確課堂上要以小組為單位制作科普手抄報(bào)，要求學(xué)生分工，抄寫一些科普知識(shí)的文字或者剪一些科普?qǐng)D片備用，準(zhǔn)備好彩色筆、尺子等工具。教學(xué)用具：多媒體課件、科普讀物、統(tǒng)一的手抄報(bào)用紙。教學(xué)過程：一、口語交際：，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。（1）小組交流自己了解的身邊的科學(xué)。（2）小組推薦科學(xué)博士，向大家介紹身邊的科學(xué)。，交換舊書。（1）向同學(xué)推薦自己帶的科普讀物，簡單介紹書的內(nèi)容和特點(diǎn)。（2）把自己已看過的書和同學(xué)交換。二、課堂練習(xí)：小組合作設(shè)計(jì)“身邊的科學(xué)”手抄報(bào)（剪貼報(bào)）。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。，了解科學(xué)家、發(fā)明家的成就。教學(xué)過程一、寫話。寫收獲：（1）寫做了什么事。（2）寫做的過程。（3）寫做了以后，懂得了什么。寫打算：（1）打算暑假中做什么。（2）打算怎么做。二、作業(yè)布置：布置學(xué)生回家準(zhǔn)備有關(guān)科學(xué)家、發(fā)明家、科普讀物和科學(xué)成就等課件，以便于向同學(xué)介紹。第四篇：蘇教版二年級(jí)語文上冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)教案第八單元復(fù)習(xí)1 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導(dǎo)下，憑借書上插圖及重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀本單元的生字，會(huì)寫、會(huì)默田字格中的生字。朗讀、背誦本單元的課文。教學(xué)難點(diǎn)：仿照課文中的語句想象說話。課前準(zhǔn)備： 課件 復(fù)習(xí)流程：一、情景導(dǎo)入小朋友們，新年就要到了，游樂場將要舉行一次大型的游園活動(dòng)，想去看看嗎？——不過，我們先要做一些準(zhǔn)備，那就是復(fù)習(xí)第八單元。二、感知體驗(yàn)：第八單元主要內(nèi)容是什么呢？請(qǐng)大家來完成這樣的填空：片3 揭示本單元內(nèi)容：片4小朋友，復(fù)習(xí)第八單元，你們想要復(fù)習(xí)什么呢？（綠線里的字會(huì)認(rèn)。田字格的字會(huì)寫會(huì)默，第八單元的課文會(huì)背。）片5揭示復(fù)習(xí)要求。生同桌合作復(fù)習(xí)。三、對(duì)話探究小朋友，準(zhǔn)備好了嗎？——成功總是屬于有準(zhǔn)備的人，我們出發(fā)吧！瞧，游樂場真熱鬧呀！片6，你能用幾個(gè)成語來形容這樣的熱鬧場面嗎？片7，個(gè)別發(fā)言，齊讀有幾個(gè)生字朋友光顧玩不小心把帽子圍巾給弄丟了，你能幫他們帶上并找朋友嗎？片8，手拉手。指名說一說，在口頭組詞。齊讀生字。小朋友，我們來猜燈謎好嗎？片11。寫“?！边@個(gè)字應(yīng)注意什么？與“要”比較。小狗老師正在教松鼠認(rèn)字呢，可松鼠只會(huì)玩玩具，一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，你能幫幫他嗎？指名分行讀，一二行讀準(zhǔn)字音，三四行模仿再說幾個(gè)。千棵樹、萬座橋、黑乎乎、笑嘻嘻——出示第二組詞語，指名認(rèn)讀，說說在書寫時(shí)應(yīng)注意什么。（聽寫、批閱、自改）小朋友們將第八單元的生字掌握得真好。把掌聲送給自己吧。下面我們要進(jìn)行一次詩文朗誦會(huì)。：片14，指三名同學(xué)背誦21課三節(jié)。通過學(xué)習(xí)我們知道了水鄉(xiāng)：片116。小朋友，我們建湖也被稱為“水鄉(xiāng)”，建湖什么多？請(qǐng)你也來說一說。建湖美，小朋友作的詩更美。小鳥的云房子造好了，他們是什么樣子呢？片1指名口頭填空，再齊讀。我們?cè)斓脑品孔邮鞘裁礃幼拥模空l來說一說。生自由發(fā)言。片20小貓咪咪在背誦《夕陽真美》這篇文章時(shí)，把順序背亂了，你能幫他理清嗎？片222 學(xué)生整理，說明理由。分組輪流背誦全詩。四、建構(gòu)生成小朋友背誦得真好。下面休息一下，欣賞一首歌曲，會(huì)唱的可以跟著唱。你知道嗎，咚嗆是鑼鼓聲。請(qǐng)你數(shù)數(shù)共幾處處表示鑼聲鼓聲的句子，正是這咚咚嗆嗆的聲音，一下子表現(xiàn)出節(jié)日的歡樂。過新年時(shí)，歌詞里寫的什么讓你開心，還有什么讓你快樂呢？————貼春聯(lián)、拜年片2225小朋友今天的表現(xiàn)真實(shí)太出色了，這里有幾副對(duì)聯(lián)要送給你們，不好，這些對(duì)聯(lián)被風(fēng)吹亂了，請(qǐng)你們把他們分清，好嗎？片26最后，老師還要送大家一副對(duì)聯(lián)：笑盈盈辭舊歲，喜滋滋迎新春。預(yù)祝各位小朋友新年快樂。片26作業(yè)設(shè)計(jì)： 選字填空 及 極 級(jí)（）時(shí)年（）南（）來不（）階（）開心（）了忙芒（）果（）亂連（）光（）課客上（））文）人）氣（（（第五篇：一年級(jí)語文下冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)課教案一年級(jí)語文下冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)教案本單元圍繞“問號(hào)”這個(gè)主題編排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3篇文，其中《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童話故事，《咕咚》是一個(gè)民間故事。文融科學(xué)知識(shí)和生活常識(shí)于故事情節(jié)中，既有教育性，又富有童趣?！睹藁ü媚铩犯嬖V學(xué)生不同的動(dòng)物能消滅不同的害蟲；《咕咚》以木瓜掉湖中的聲音引起小動(dòng)物們驚慌逃竄的故事，讓學(xué)生初步懂得遇事要學(xué)會(huì)思考，不盲目跟從；《小壁虎借尾巴》則讓學(xué)生知道動(dòng)物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。讀出祈使句的語氣，讀好多個(gè)角色之間的對(duì)話是本單元教學(xué)的另一重點(diǎn)?！睹藁ü媚铩分校藁ü媚飳?duì)燕子、啄木鳥、青蛙說的話“請(qǐng)你幫我捉害蟲吧”是祈使句，要加強(qiáng)指導(dǎo)，教學(xué)時(shí)可以創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，體會(huì)棉花姑娘的急切之情，指導(dǎo)學(xué)生嘗試讀出求、盼望的語氣。讀好角色的對(duì)話在3篇文中都有要求，可以根據(jù)文的故事情境，體會(huì)不同角色的心情，讀好不同角色說的話語，特別是《棉花姑娘》和《小壁虎借尾巴》中主人公說的話，這些話雖然基本相同，但隨著故事的發(fā)展，說話的心情和語氣也隨之變化，在教學(xué)中需要進(jìn)行引導(dǎo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、復(fù)習(xí)一個(gè)單元中需要認(rèn)讀的生字，能夠讀字組詞。能準(zhǔn)確辨別平翹舌音，前鼻音和后鼻音。復(fù)習(xí)多音字組詞。復(fù)習(xí)要求四會(huì)的字，能夠看拼音寫漢字，能掌握這些字的筆畫筆順，區(qū)分形近字。、復(fù)習(xí)單元中要求掌握的短語或句式，能照樣子說一說，寫一寫。鞏固單元主題，回憶文內(nèi)容，要求背誦的文能熟練背誦。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)記二類字，正確書寫一類字詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解題意，正確解答不同類型的習(xí)題?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1時(shí)【教學(xué)過程】一、生字組詞病（生?。ú∪耍﹦e（別吃）（別人）奇（好奇）（奇人）干（干活）（樹干）七（七個(gè)）（七次）嚇（嚇人）（嚇到）跟（跟從）（跟著）象（大象）（象牙）爬（爬行）（爬走）您（您好）（您們）姐（姐姐）（大姐）房（房子）（書房）醫(yī)（醫(yī)生）條（一條）星（星空）（星星）（行星）羊（山羊）（羊角）（牛羊）草（花草）（草地）（長草）都（都是）（都好）（都行）（首都）怕（怕人）（可怕）（不怕）（別怕）捉（捉住）（捉到）（捉人）（捉蟲）家（家門）（家人）（家鄉(xiāng)）（家園）（大家）二、易寫錯(cuò)的字?。翰渴资恰梆凇?，不要寫成“廣”。醫(yī)：第二筆是“丿”，不要寫成“∟”。怕：右部是“白”，不要寫成“自”。跟：左部最后一筆是提，不要寫成橫。爬：部首是“爪”，不要寫成“瓜”。姐：右邊是“且”，不要寫成“目”。房：上部是“戶”，不要寫成“尸”。三、我會(huì)認(rèn)字棉 娘 治 燕 別 干 然 奇 顆 瓢啦 咕 咚 熟 掉 嚇碧 吐鹿 逃 命 象 野 攔 領(lǐng) 壁 墻 蚊 咬 斷 您 撥 甩 趕 房 傻轉(zhuǎn) 衛(wèi) 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆四、多音字惡 嚇 熟 難五、近義詞領(lǐng)——帶可惡——可恨熱鬧——喧鬧盼望——期望驚奇——驚異正好——恰好難過——難受六、反義詞借——還正巧——不巧可惡——可愛熱鬧——冷清雪白——漆黑難過——高興七、詞語搭配高高的樹高高的山高高的興安嶺高高的樓房高高的竹竿可怕極了難過極了 高興極了 漂亮極了 可惡極了 好極了掌握方向掌握技術(shù)掌握方法掌握本領(lǐng)掌握知識(shí)掌握規(guī)律八、好句積累碧綠碧綠的葉子碧綠碧綠的____________2雪白雪白的棉花雪白雪白的____________3________捉空中的害蟲。________捉田里的害蟲。________捉棉花葉子上的害蟲。________捉樹干里的害蟲。4例：小猴子一邊跑一邊大叫。奶奶一邊__________一邊__________。老牛的尾巴用來。燕子的尾巴用來小魚的尾巴用來6《畫雞》頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。九、文內(nèi)容《棉花姑娘》告訴學(xué)生不同的動(dòng)物能消滅不同的害蟲。《咕咚》以木瓜掉湖中的聲音引起小動(dòng)物們驚慌逃竄的故事，讓學(xué)生初步懂得遇事要學(xué)會(huì)思考，不盲目跟從。《小壁虎借尾巴》則讓學(xué)生知道動(dòng)物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。