湘教版二年級上冊語文第八單元教案-資料下載頁
2024-12-12 21:46本頁面
【導讀】1．小組交流：把自己當作小蜜蜂。，中等學生各一名說說。，注意小蜜蜂和小動物的動作，神態(tài)，語言。（小動物們很有禮貌，小蜜蜂很熱情，主動地和朋。教學目標：1、認識15個生字，會寫其中的6個字。重點：掌握6個生字，正確運用。１、初步了解月亮圓缺變化的特點。）那么今天我們一起來學習第２０課《月亮姑娘》。娘的眉毛）晚風涼涼的，月亮姑娘感到有點冷，她就怎樣呢？晚風吹得月亮姑娘有點兒冷，她想去找裁縫師傅做衣裳。的月亮姑娘長胖了，像彎彎的鐮刀了。又是幾天過去了，月亮姑娘來取衣裳了，這一次，月亮姑娘該能穿到。裁縫師傅有沒有想到月亮姑娘會變得這么。聽了之后，同學們有什么想對月亮姑娘說。自制的PowerPoint電子幻燈片。
【正文】 出 10 米多遠。 鹿的尾巴 又小又短， 然而它卻 是重要的報警器 。當危險帶近鹿群時，首先發(fā)現(xiàn)敵害的鹿會豎起尾巴，露出下面的亮點，向同伴發(fā)出警報。鹿群一接到警報就會馬上逃離。 兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命 。當兔子被猛獸咬住時，兔子立刻使用 脫皮計 ，將尾巴的 皮套 脫下，從而贏得逃命的剎那間。 鴨嘴獸的尾巴毛茸茸的，并用又粗又壯，里面積蓄著很多很多的脂肪。當冬季來臨時，充滿脂肪的粗尾巴能幫助它御寒，并提供必需的營養(yǎng)。 草原上奔跑的駿馬，尾巴向后飄逸，神氣極了。在奔跑時，馬的尾巴起了很好的平衡作用。平時馬兒又將尾巴當作 蒼蠅拍 ，左拋右甩地驅趕對它發(fā)起攻擊的蚊子、牛虻和馬蠅 . 家鼠的尾巴是爬行的好幫手，可以幫助它沿著墻壁從這兒爬到那兒。家鼠甚至還能用尾巴勾出瓶子中的糖漿或奶油，然后收回尾巴品嘗這些美味佳肴。 最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的 第五只手 。猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴攫取食物。 小松鼠睡覺時用尾巴當作棉被蓋在身上 。 啄木鳥用鑿子樣的嘴巴尋覓樹干中的害蟲時，用結實的尾巴作為重要的支撐物。 最沒有用的當數(shù)豬尾巴，又短又小，只能作為小擺設而已。 1:猴 /攀援懸掛靠尾巴。 2:燕子 /能在飛行時平衡身體、調整速度、改變方向、控制升降，所以稱它為 “ 萬能的舵 ” 。 3:啄木鳥 /啄木鳥的尾巴，有點特殊。它很堅硬有力，能支撐著啄木鳥停在樹干上啄蟲取食，還能幫助啄木鳥攀登樹干時保持身體平衡。同時，在啄木鳥飛行時它也可以起到一般鳥尾巴的作用。 4:牛 /耨的尾巴，由很長的粗毛組成，可以左右甩動。它能驅趕落在牛身上的蚊、虻和蒼蠅。 5:魚 /魚的尾巴可以調整方向的作用 ,同時可以加快游動速度 ,最重要的是保持平衡。 6：兔子 /兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當兔子被猛獸咬住時，兔子立刻使用 脫皮計 ，將尾巴的 皮套 脫下，從而贏得逃命的剎那間。 7：公雞 /公雞的尾巴是為了求偶的方便，就像它的雞冠那樣。 六 .寫一寫 1. 生獨立寫 ,師巡視輔導有困難的學生 ,并把發(fā)現(xiàn)的有代表性的作品展示出來 .讓大家評議。 ，同桌互改。 課堂總結。 課后延伸 : 回家想辦法了解更多動物的尾巴 . 語文活動八 教學要求： aabb 式的重疊詞。 ，培養(yǎng)學生語感，積累語言。 ***，續(xù)編歌詞。 重點難點： 續(xù)編歌詞 教學準備： 詞語卡片，媒體課件 教學過程： （一）萬花筒 —— aabb 重疊詞 （清清楚楚 快快樂樂）：生認讀詞語并說出詞語特征。 ： 說出自己熟悉的這類詞語。 1）師出示：清清楚楚 —— 清楚 2）引導學生練習 高興 —— 高高興興 上下 —— 上上下下 ...... 1)出示 : 花兒開了。 花兒張開了笑臉。 下雪了 ,樹兒都白了。 下雪了，樹兒都披上了銀光閃閃的長裙。 2）生說出兩句的異同。 3）師引導學生：第二句是用擬人手法把植物當人來寫，生動具體。 4）生練習把句子說生動具體： 小樹在晃動。（小樹在點頭） 桃花開了。（挑花露出了笑臉。） ...... 1)出示帶有拼音的古詩 古朗月行 小時不識月， 呼作白玉盤。 又疑瑤臺鏡， 飛在青云端。 2）生借助拼音自讀 3）師范讀 4）生，讀背。 第二課時 （三）大舞臺 ***曲。 。 一只小花貓，喵，出門找魚兒，喵，喵喵，叼著魚兒回了家。 一只小黃狗，汪，出門找骨頭，汪，汪汪，咬著骨頭回了家。 一只大白鵝，哦，出門去玩耍，哦，哦哦，池塘戲水不回家。 ...... 。 。
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