【正文】 去）以植物為食物的其他動(dòng)物也將——（板書：死亡）請(qǐng)小朋友自己讀讀，讀好這句話：“因?yàn)闆]有陽光照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物為食物的恐龍和其他動(dòng)物，漸漸地死去了?！保?）、師接讀：隨著植物的枯萎、動(dòng)物的減少，食肉的恐龍（找不到足夠的食物，也漸漸地滅絕了）板書：滅絕（6）（出示第二種猜測(cè)的句段）小結(jié)：寫恐龍滅絕的第2種猜測(cè)作者一共用了3句話，這3句話很有意思，一句一句連接得非常緊密，讓我們一起用因?yàn)?、所以的句式來說一說。教師引讀：因?yàn)?沒有陽光照射，植物大量枯萎、死亡，)所以（那些以植物為食物的恐龍和其他動(dòng)物，漸漸地死去了。）因?yàn)椋S著動(dòng)物的減少，食肉的恐龍找不到足夠的食物，）所以（也漸漸地滅絕了。）小結(jié)：這節(jié)課，我們了解了兩種關(guān)于恐龍滅絕的說法。一種猜測(cè)是，因?yàn)榈厍蛏蠚夂蛲蝗蛔兊檬趾?，恐龍耐不住?yán)寒，慢慢消失了； 還有一種說法是，宇宙行星撞上了地球，以植物為食物的恐龍漸漸地死去了，食肉的恐龍也漸漸地滅絕了。大家看，消失、死去、死亡、滅絕這四個(gè)詞都表示什么意思？（不存在的意思），同樣的意思用不同的詞語來表達(dá)，作者運(yùn)用詞語多么豐富。四、結(jié)課師：關(guān)于恐龍的滅絕，還有其他種種說法，我們下節(jié)課再討論學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：31恐龍的滅絕嚴(yán)寒 消失以植物為食物的恐龍 死去（死亡）行星撞擊食肉的恐龍 滅絕32《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：“德”等12個(gè)生字。，了解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)： 1．教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，以及借助圖畫識(shí)字。2．教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在默讀中把對(duì)現(xiàn)代科技的了解，與對(duì)未來科技發(fā)展的想象聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．布置學(xué)生預(yù)習(xí)：自讀課文、自學(xué)生字；查找資料；完成《我心中的未來世界》科幻畫。2．教學(xué)課件、掛圖、生字卡片。教法選擇：默讀法、情境教學(xué)法、小組合作法等。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話引入，激發(fā)興趣： 1．談話：同學(xué)們，你們做過夢(mèng)嗎？做過什么樣的夢(mèng)？ 2．放輕音樂，請(qǐng)學(xué)生講自己的夢(mèng)。3．小結(jié)學(xué)生的夢(mèng)，說：“有一位叫阿德的小朋友，做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)。你們想知道是什么嗎？好，我們來學(xué)習(xí)課文《阿德的夢(mèng)》?！饼R讀課題。二、默讀課文，看圖識(shí)字1．提出要求：默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不懂的詞語作上記號(hào)。2．出示課文連環(huán)畫，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。3．對(duì)應(yīng)圖貼出相應(yīng)的生字卡。4．小組交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。（1）找出已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字，和同學(xué)交流認(rèn)識(shí)的途徑。（2）找出難認(rèn)的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法記住。（3）小組匯報(bào)識(shí)字方法。重點(diǎn)指導(dǎo)：“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁認(rèn)記。要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”?！皣D”是語氣詞，可通過朗讀句子“當(dāng)然嘍！我這次坐的飛船是新型?！眮砀形颉Ｗ⒁鈪^(qū)別“型”和“形”。型，模型、新型。形，形狀、形式。系，多音字。系（x236。），關(guān)系；系（j236。），系鞋帶。5．對(duì)學(xué)生不懂的詞語，可在小組合作交流中解決，或通過查字典、詢問老師解決。三、美讀課文，感悟夢(mèng)境，速度要加快，思考：（1）阿德夢(mèng)到了什么？（2）結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個(gè)自然段寫的是什么內(nèi)容。、齊讀、個(gè)別讀。然后提問：兒歌中的每一句分別說的是課文中的哪一段？ 阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時(shí)間還未到，可視電話傳真情。電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。預(yù)訂新車無污染，動(dòng)力來自太陽能。飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。原來未系安全帶，大叫一聲夢(mèng)驚醒。3． 進(jìn)一步提問：讀你喜歡的段落,并說說課文中哪些新科技給你留下很深的印象？學(xué)生展示朗讀并介紹課前預(yù)習(xí)時(shí)自己收集的有關(guān)資料,教師相機(jī)板書并利用課件出示相應(yīng)的圖片資料和文字介紹。板書：載人飛船 火星旅游定居月球 新型飛船可視電話 掌上電腦網(wǎng)上購物 太陽能汽車 4． 師生合作分角色朗讀課文，加深對(duì)課文的理解。四、拓展延伸，升華情感1．阿德心中的未來世界如此奇妙，你們心中的未來世界是什么樣的呢？ 2．學(xué)生拿出課前預(yù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備的畫《我心中的未來世界》先在組內(nèi)交流，再派代表在班上交流。3．小結(jié)：你們心中的夢(mèng)都很好，人類需要你們這些美好的夢(mèng)，因?yàn)橛袎?mèng)想，才能有實(shí)踐，只有不斷地實(shí)踐才會(huì)有夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。楊立偉叔叔就實(shí)現(xiàn)了我們的飛天夢(mèng)。4．課件出示：神州五號(hào)載人飛船的升空及楊立偉載譽(yù)歸來的片段。5．看完后，你想說些什么？課件出示“中國了不起！了不起的中國人！做了不起的中國人！”三句話。全體學(xué)生起立，用自豪的語氣朗讀這三句話。作業(yè)設(shè)計(jì)：1． 積累課文的詞語。2． 推薦閱讀《百科全書》或一些科學(xué)幻想故事。板書設(shè)計(jì)：32．阿德的夢(mèng) 載人飛船 火星旅游 定居月球 新型飛船 可視電話 掌上電腦 網(wǎng)上購物 太陽能汽車《語文園地八》教學(xué)目標(biāo)：、句號(hào)、感嘆號(hào)的不同表達(dá)效果。，積累名言名句。，激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)口語交際能力。，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。，小組設(shè)計(jì)“身邊的科學(xué)”手抄報(bào)，交流了解到的科學(xué)知識(shí)與見聞。，了解科學(xué)家、發(fā)明家的成就。重點(diǎn)難點(diǎn)：、句號(hào)、感嘆號(hào)的不同表達(dá)效果。、新詞、好句。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、句號(hào)、感嘆號(hào)的不同表達(dá)效果。，學(xué)習(xí)新字新詞?！拔視?huì)讀”，積累比喻句。，積累名言名句。教學(xué)用具：投影片、生字卡片 教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)，那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢？那么多星星，你是數(shù)不清的。那么多星星，你是數(shù)不清呀！，和同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。，教師總結(jié)。三個(gè)句子的意思相近，但第一句加上問號(hào)，表示你不可能數(shù)不清；第二句加上句號(hào)，表示你數(shù)不清；第三名句用了感嘆號(hào)，表示你肯定數(shù)不清。這是李明買的書嗎（）這是李明買的書（）這就是李明買的書（）二、選選認(rèn)認(rèn)。，明確練習(xí)要求。，選字連線。，學(xué)生讀音、組詞，看誰讀得準(zhǔn)，組得對(duì)。三、學(xué)習(xí)“我會(huì)讀”，發(fā)現(xiàn)句子的共同特點(diǎn)。茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽光。茂密的枝葉遮住了陽光。問：上面兩個(gè)句子，你喜歡哪一句？為什么？（學(xué)生各抒已見。）教師歸納總結(jié)：用一個(gè)和所寫事物相似的事物來打比方，可把事物描述得更形象、更生動(dòng)。，說說把什么比作什么。，找比喻句，也可自己說比喻句。四、學(xué)習(xí)“讀讀背背”。，想想其中的含義。，說說對(duì)自己的啟發(fā)。五、作業(yè)。課外搜集名言名句。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生明確課堂上要以小組為單位制作科普手抄報(bào)，要求學(xué)生分工，抄寫一些科普知識(shí)的文字或者剪一些科普?qǐng)D片備用，準(zhǔn)備好彩色筆、尺子等工具。教學(xué)用具：多媒體課件、科普讀物、統(tǒng)一的手抄報(bào)用紙。教學(xué)過程：一、口語交際：，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。（1）小組交流自己了解的身邊的科學(xué)。（2）小組推薦科學(xué)博士，向大家介紹身邊的科學(xué)。，交換舊書。（1）向同學(xué)推薦自己帶的科普讀物，簡(jiǎn)單介紹書的內(nèi)容和特點(diǎn)。（2）把自己已看過的書和同學(xué)交換。二、課堂練習(xí)：小組合作設(shè)計(jì)“身邊的科學(xué)”手抄報(bào)（剪貼報(bào)）。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。，了解科學(xué)家、發(fā)明家的成就。教學(xué)過程一、寫話。寫收獲：（1）寫做了什么事。（2）寫做的過程。（3）寫做了以后，懂得了什么。寫打算：（1）打算暑假中做什么。（2）打算怎么做。二、作業(yè)布置：布置學(xué)生回家準(zhǔn)備有關(guān)科學(xué)家、發(fā)明家、科普讀物和科學(xué)成就等課件，以便于向同學(xué)介紹。