【正文】 會(huì)寫39個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)文章的內(nèi)容，了解作者的情感。背誦要求背誦的課文及內(nèi)容。積累本單元的好詞好句。愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。熟練地掌握本單元的形近字、多音字、近反義詞。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)47個(gè)生字，會(huì)寫39個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)文章的內(nèi)容，了解作者的情感。背誦要求背誦的課文及內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)47個(gè)生字，會(huì)寫39個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)文章的內(nèi)容，了解作者的情感。熟練地掌握本單元的形近字、多音字、近反義詞。背誦要求背誦的課文及內(nèi)容。第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文：《找春天》一課仿寫（1）柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭發(fā)吧？（2）小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？《草》是（唐）朝的大詩人（白居易）寫的，他寫這首詩時(shí)才（16）歲。《草》這首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了（草頑強(qiáng)的生命力），詩中贊美小草頑強(qiáng)生命力的句子是（野火燒不盡，春風(fēng)吹又生）。《宿新市徐公店》描寫了（六）種景物，分別是（籬落、徑、樹、兒童、黃蝶、菜花）。詩的前兩行是（靜態(tài)）描寫，后兩行是（動(dòng)態(tài)）描寫。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句是（兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋）?！豆S芽兒》一文中描寫美好春光的句子是（桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色長的辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著??）在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟說小鹿的玫瑰花沒有白栽是因?yàn)椋ㄋ粌H美化了環(huán)境，為別人帶來了快樂，而且自己也從中得到了快樂。）二、背誦、默寫：背誦、默寫第2課《古詩兩首》。背誦、默寫第17頁上的“讀讀背背”及補(bǔ)充的春聯(lián)。（1）楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。（2）黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。（3）春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。（4）春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。（5）艷陽照大地，春色滿人間。（6）一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高。背誦第18頁上的“寬帶網(wǎng)”。春天里開的花可真不少，有 迎春花、玉蘭花、杜鵑花，還有桃花、杏花、梨花、蘋果花??許多城市或地區(qū)都有自己的市花或區(qū)花。如洛陽是牡丹花，北京是月季花，澳門是蓮花，香港是紫荊花，鄭州是月季花。三、聽寫詞語。脫掉 解放搖頭躲雨探望小溪棉花解凍田野未來油菜發(fā)燒追趕 宿舍光榮干枯徐州商店世界筍芽呼喚呼喊山岡轟動(dòng)喊叫 竹筍兄弟哥哥微笑安靜拐彎澆水骨頭終于感謝逐漸抽空躺椅四、小結(jié)第二課時(shí)一、鼓勵(lì)導(dǎo)入。二、比較組詞。羞（害羞）俺（俺的）鵲（喜鵲）杜（杜鵑）容（容易 徐（徐徐）蔬（蔬菜）差（差別）掩（掩護(hù)）鵑（杜鵑）牡（牡丹）榮（光榮）除（除法）疏（疏遠(yuǎn)）未（未來）仍（仍然）岡（山岡）拐（拐彎）燒（燒火）冒（冒險(xiǎn)）度（溫度）末（末尾）扔（扔掉）崗（崗位）別（別人）澆（澆花）帽（帽子）渡（渡過）列（列車）綿（綿羊探（探聽）搖（搖頭）躲（躲開）店（商店）枯（干枯）烈（熱烈）棉（棉花）深（深淺）遙（遙遠(yuǎn)）射（照射）站（車站）苦（苦難）芽（發(fā)芽）菜（白菜）換（交換）第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）凈（干凈）訝（驚訝）彩（彩色）喚（呼喚）弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）靜（安靜）微（微笑）才（剛才）西（西瓜）大（大家）安（平安）本（本來）呼（呼吸）薇（薔薇）材（木材）犧（犧牲）達(dá)（到達(dá)）按（按時(shí)）笨（笨重）乎（胖乎乎）三、多音字：jiě(解放)bēn(奔跑)chōnɡ(沖浪)c225。nɡ(藏身)解奔沖藏xi226。(解數(shù))b226。n(投奔)ch242。nɡ(沖床)z224。nɡ(西藏)jī(茶幾)chǔ(處理)s249。(住宿)jǐn(盡管)幾處宿xiǔ(一宿)盡jǐ(幾個(gè))ch249。(到處)xi249。(星宿)j236。n(盡情)lu242。(落葉)sā(撒嬌)zuān(鉆研)l225。o(嘮叨)落撒鉆嘮l224。(落下)sǎ(撒種)zu224。n(鉆石)l224。o(嘮磕)ɡǔ(骨干)s224。n(散步)d236。(土地)sh249。(數(shù)學(xué))骨散地?cái)?shù)ɡū(骨朵兒)sǎn(散文)de(漸漸地)shǔ(數(shù)一數(shù))四、填空：填入合適的動(dòng)詞：（脫掉）棉襖（沖出）家門（長出）嫩芽（演奏）樂曲（穿過）山谷（抽出）枝條（長出）葉子（聞到）香味填入合適的修飾詞：（可愛）的小姑娘（解凍）的小溪（丁丁冬冬）的琴聲（綠色）的葉叢（粗重）的嗓音（美麗）的世界（明亮）的世界（長長）的辮子（快活）地游泳（健壯）的竹子（濃密）的綠葉（高興）地說（靜靜）地躺著（歡樂）地歌唱（明媚）（晴朗）（溫暖）（廣闊）（迷人）的春光（藍(lán)色）的天空（燦爛）的陽光（美麗）的田野（美好）（廣闊）（明媚）（綠色）（彎彎）（柔軟）（長長）的小溪（細(xì)細(xì)）的枝條（清澈）（嫩綠）五、近義詞：躲－（藏）觸－（摸）奔－（跑）尋－（找）健壯－（強(qiáng)壯）四周－（周圍）仍然（仍舊）呼喚－(呼喊)仔細(xì)－（細(xì)心）美麗－（漂亮）驕傲－（自豪）常常－(經(jīng)常)漸漸－（慢慢）滋潤（滋養(yǎng)）照射－（照耀）濃密－(茂密)惋惜－（可惜）溫暖－（暖和）六、反義詞：脫－(穿)吐－(吞)枯－（榮）生－(死)疏－(密)深(淺)落－(升)無－(有)哭－(笑)快－(慢)溫暖－(寒冷)漆黑－(明亮)健壯（瘦弱）常常－（偶爾）濃密－（稀疏）美麗－(丑陋)仔細(xì)－（馬虎）溫暖－（寒冷）七、量詞：一(個(gè))孩子一(朵)野花一(片)漆黑一(件)衣服一(株)竹子一(叢)玫瑰一(只)黃鶯一(陣)微風(fēng) 八、四字詞語：躲躲藏藏遮遮掩掩嘰嘰喳喳九、造句（例句）：漸漸地：雨漸漸地停了。（我漸漸地長大了。）靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。（我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。）惋惜地：媽媽惋惜地對(duì)我說：“這次考試，你要是在認(rèn)真點(diǎn)就好了?！毙∶魍锵У貙?duì)我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了。”??像??，像??：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（結(jié)合園地一復(fù)習(xí)）（1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）銀杏樹的葉子像一把小扇子。（3）蘑菇像一把小傘。（4）蜻蜓像一架小飛機(jī)。（5）荷葉像碧綠的大圓盤。（6）小貓的眼睛像兩顆綠寶石。十、拓展：描寫春天的詞語：春回大地、萬物復(fù)蘇、春風(fēng)送暖、萬象更新、春光明媚、鳥語花香、春雨如油、春暖花開描寫春天的古詩及詩句： 《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！洞喝铡罚旱乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！督^句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！洞核肌罚捍猴L(fēng)多可太忙生，長共花邊柳外行。竹子渾身都是寶。我們可以用它來（搭竹樓）（編竹籃）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）??十一、小結(jié)第四篇：二年級(jí)上冊(cè)語文第一單元復(fù)習(xí)教案第一單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元的生字詞，能夠正確地讀寫，并會(huì)使用，理解詞意，積累詞匯。了解會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識(shí)字能力。流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。能背誦課文。復(fù)習(xí)過程：一、整體復(fù)習(xí)生字的音、形、4，背誦識(shí)字4。同桌互相說說你認(rèn)識(shí)了那些字？（找學(xué)生說說）、4生字。(1)找一名學(xué)生讀，其余學(xué)生認(rèn)真聽。(2)開火車組詞讀。師出示重點(diǎn)字：yāngējiǎnp224。oy224。nk224。n煙歌檢炮焰看jiānwěimi225。omāomi225。otiějiǎo尖尾苗貓描鐵腳(1)重點(diǎn)字，問學(xué)生是怎么記住的？組詞，說一句話。（2）齊讀。：看拼音，寫詞語。y224。n huǒyānbōlz224。ojiǎnyu226。（）（）（）（）wāixi227。mi225。o h243。nghuā māoshuāngjiǎo（）（）（）（）展示學(xué)生作業(yè)，同桌互相檢查，改正。[設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)整體復(fù)習(xí)生字的音、形，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，整體感知課文，通過多種形式的讀、背，加深學(xué)生的記憶。用練習(xí)來檢查、鞏固此部分知識(shí)。]二、歸類識(shí)字，找出規(guī)律、2。（1）看圖，識(shí)字一、識(shí)字二，說說你看到的景物，讀識(shí)字一、二課文。（2）看看這些帶有什么偏旁，你能找出帶有下列偏旁字嗎？寫下來。犭：反犬旁（）、（）、（）钅：金字旁（）、（）、月：月字旁（）、（）、（）欠：欠字旁（）、（）、（3）師：用這種方法我們?cè)谡n下可以把有其它的偏旁的字歸類。[設(shè)計(jì)意圖：出示情境圖，從情境入手，指導(dǎo)學(xué)生感知識(shí)字2。通過寫出帶有犭、钅、月、欠這些偏旁的字，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生明確偏旁歸類這一復(fù)習(xí)方法。]。（1）現(xiàn)在打開書，自己讀識(shí)字3，看看這些字和圖有什么關(guān)系？找一生說說。（2）帶著這些字我們一起讀讀這首兒歌。（3）練習(xí)：生字找朋友小火余尸斗正毛戶比一比組詞：爐（）燈（）吐（）匹（）蘆（）寧（）灶（）四（）。（1）看識(shí)字四種“苗、描、貓、錨、喵”，觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：這三個(gè)字里都有苗，都有韻母ao,但是偏旁不同，偏旁表示意思。（2）課本中有首兒歌，我們一起背一背識(shí)字4。齊背。（3）師生一起做一個(gè)有趣的漢字游戲：拍手說兒歌q237。ngjīng日加青，天氣（晴）.目加青，好眼（睛）。pǎolong足加包，趕快（跑）。竹加龍，紅燈（籠）。ch227。ng土加成，北京（城）。練習(xí)：加偏旁組字，組詞。包—（）青—（）丁—（）—（）—（）—（）—（）—（）—（）[設(shè)計(jì)意圖：從課文識(shí)字4入手，讓學(xué)生觀察生字的音、形，通過小兒歌，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的生字興趣。找朋友、加偏旁組詞的練習(xí)，讓學(xué)生能更深刻理解生字的歸類方法。]三、拓展練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生從復(fù)習(xí)的生字中找出3個(gè)喜歡的字，組詞，擴(kuò)句。同位交流，指23名學(xué)生檢查。[設(shè)計(jì)意圖：通過擴(kuò)設(shè)計(jì)拓展練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言知識(shí)。在學(xué)會(huì)識(shí)字方法的基礎(chǔ)上，會(huì)運(yùn)用生字和詞句，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。]三、小結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你們有什么收獲？四、課后作業(yè)：背誦詞語、兒歌。默寫生字。第五篇：二年級(jí)語文下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)教案二年級(jí)語文下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)教案第四單元一、復(fù)習(xí)文:、伊琳娜聽了朗志萬的話,可能會(huì)說些什么?伊琳娜聽了朗志萬的話,可能會(huì)說:“哦,我明白了。原來您是想讓我們知道,科學(xué)家的話也不一定都是對(duì)的呀!以后,我一定要多動(dòng)手做做看!”想想帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的?848年一天,阿切爾看到一位先生用別針在每枚郵票的連接處刺上小孔,郵票便很容易、很整齊地撕開了,阿切爾從這位先生的舉動(dòng)中受到啟發(fā),從而開始了研究,最后終于發(fā)明了郵票打孔機(jī)。如果讓你來畫風(fēng),你會(huì)怎么樣畫呢?我可以畫一個(gè)孩子在放風(fēng)箏,是風(fēng)把風(fēng)箏高高地吹起來了。我可以畫幾根舞動(dòng)的柳條,是風(fēng)把柳條吹起來了。我可以畫幾斜斜的衣服,是風(fēng)把掛在院子里的衣服吹歪了。二、背誦:、我國最早的郵票是。郵票上印著,內(nèi)容。它可以用來,被稱為“微型百科全書”。郵票很有價(jià)值。復(fù)習(xí)語文園地四中“我的發(fā)現(xiàn)”奶牛牛奶蜜蜂蜂蜜水池池水圖畫畫圖牙刷刷牙山上上山領(lǐng)帶帶領(lǐng)算盤盤算到達(dá)達(dá)到喜歡歡喜會(huì)兩個(gè)字合成一個(gè)字:如:木+子=李三、聽寫:朗讀哄騙喝水口渴騙人菜刀眨眼波濤陳舊轉(zhuǎn)動(dòng)斜坡同志偶爾要求英雄請(qǐng)求仍然天使方便提高漫長晴朗英國公式題目雨絲旗桿竹竿忽視藝術(shù)志氣文藝明顯問題提問而且仍舊牡丹杜鵑社會(huì)烏鴉鴨子烏黑車票整天顯示忽然鐵絲發(fā)票整齊使用浪漫方式另外并且求助四、比較組詞:慢哄篇令題朗喝漫洪騙另提郎渴枚裁倫酒便斯仍牧載輪灑使撕扔五、多音字:hōnɡhēpi225。nɡān哄hǒnɡ喝便桿h242。nɡh232。bi224。nɡǎn六、填空:、填入合適的動(dòng)詞:郵票眼睛七、近義詞:舉動(dòng)—立即—仍然—徐徐—稱贊—八、反義詞:困難—方便—斜—清晰—?jiǎng)訌澗?、四字詞語:五顏六色能工巧匠冥思苦想十、拓展:、積累名言:生命在于運(yùn)動(dòng)。――富蘭克林良好的開端,等于成功的一半。――柏拉圖虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。――毛澤東關(guān)于讀書的諺語:讀書百遍,其義自見。讀書破萬卷,下筆如有神。讀書有三到:眼到、心到、口到。“把”字句、“被”字句:郵票被人們稱為“微型百科全書”。――郵票很容易地被那個(gè)人撕開了。――