【正文】 認識9個字，會寫8個字。自主積累詞語。有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，感受人與動物的情感。教學(xué)重點、難點：本教案創(chuàng)建人：江西省袁州區(qū)飛劍潭小學(xué)袁老師 2011年3月7日認識9個字，會寫8個字。有感情的朗讀課文。教學(xué)時數(shù)： 2課時教學(xué)準備：生字詞語卡片，北極狼的資料。教學(xué)過程：第一課時 058一、談話導(dǎo)入。大家喜歡小動物嗎？你們有自己的動物朋友嗎？你們是怎樣和他們成為朋友的？揭示課題，板書課題，齊讀課題。讀了課題，你們有什么疑問嗎？二、初讀課文，識字。用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準字音。默讀課文，標明自然段，找出要求認識的字，以及你喜歡的詞語、句子和不明白的地方。同桌拼讀要求認識的字，互相幫助，說識字 方法。教師抽讀生字卡片。開火車。找出帶有生字的句子讀一讀。指名分段讀課文，大家評價。同桌互相用自己的話說說這個故事。三、指導(dǎo)寫字。出示會寫字，讀一讀。教師范寫，學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，以及書寫筆順，和要注意的地方。你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生在小組內(nèi)說詞，看誰說的多。學(xué)生練寫，教師巡視。作業(yè)展評。作業(yè)：寫字。讀課文。把故事講給家里人聽。第二篇：二年級語文下冊整冊教案（精選）窗前，一株紫丁香教學(xué)目標： ⒈認識5個生字，學(xué)寫8個字,積累詞語。⒉正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。⒊通過讀書體會老師的辛勞,： ⒈認識5個字，學(xué)寫8個字。⒉正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)準備：生字詞卡片，紫丁香有關(guān)的資料。教學(xué)時數(shù)： 2課時。教學(xué)過程：第一課時001出示紫丁香圖片。說一說你知道的紫丁香。學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)，揭示課題，板書課題： 窗前，一株紫丁香學(xué)生齊讀課題。初讀課文，認識生字。⒈學(xué)生自由讀課文，讀準字音。⒉指名讀課文，學(xué)生評價。⒊教師配樂朗讀。⒋學(xué)生再讀課文，想一想你讀懂了什么？有什么不明白的地方？ ⒌學(xué)生質(zhì)疑解疑。⒍分小組讀課文，互幫互學(xué)。⒎分組反饋，比一比哪個組讀得好。⒏全班讀課文。⒐檢查要求認識的字。出示生字卡片：濃枝困眨準抽讀卡片。說說你是怎樣記住這些字的。找出帶有這些字的句子，讀一讀。流利、有感情的自由讀課文。思考：花香飄進老師的夢里，老師會夢見什么呢？ 學(xué)生分組發(fā)言。反饋。豐富我的詞語庫。紫丁香濃密解除眨眼第二課時002一、復(fù)習(xí)。⒈開火車：抽讀生字詞語卡片。⒉讀課文。二、背誦課文。⒈學(xué)生試背課文。⒉同桌背誦。⒊抽查背誦情況。三、學(xué)習(xí)會寫字。⒈出示會寫字，讀一讀。窗紫腳進枝歌困甜 ⒉分組說詞，比一比誰說的多，每個字最少說出3個。⒊仔細觀察生字在田字格中的位置。⒋有哪些字需要老師和同學(xué)的幫助。⒌教師范寫。⒍學(xué)生練寫，教師指導(dǎo)。作業(yè)。⒈練寫生字。⒉背誦課文。板書計劃：一粒種子教學(xué)目標： ⒈認識3個字，學(xué)寫8個字。⒉正確、流利、有感情的朗讀課文。⒊了解課文內(nèi)容，體會大自然的生機與情趣,知道種子發(fā)芽需要的基本條件,： ⒈認識3個字，學(xué)寫8個字。⒉有感情的朗讀課文。教學(xué)時數(shù)： 2課時。教學(xué)過程：第一課時003導(dǎo)入新課。今天我們來學(xué)習(xí)第二課：一粒種子。請大家齊讀課題。讀了課題你們有什么問題嗎？學(xué)生質(zhì)疑。初讀課文。⒈學(xué)生自讀課文，讀準字音，標明課文自然段。⒉指名讀課文，大家評議。⒊默讀課文，課文講了什么？你讀懂了什么？還有什么 不明白的嗎？ ⒋學(xué)生反饋，質(zhì)疑，解疑。⒌再讀課文。思考：一粒種子是在什么情況下成長的，他看見了什么？ 聽見了什么？ ⒍同桌互相說一說。指名反饋。⒎抽讀要求認識的字。挺蚯蚓三、有感情的朗讀課文，感悟文中所蘊涵的情感。⒈學(xué)生自由讀課文。⒉指名讀，教師指導(dǎo)。⒊分角色朗讀課文。四、拓展。種子看到了一個光明的世界，你能說說這個光明的世界 是什么樣子的嗎？ ⒈分組說。⒉分組反饋。第二課時004復(fù)習(xí)。⒈認讀生字卡，說詞。開火車 ⒉指名分自然段讀課文。二、豐富我們的詞語庫。暖和熱鬧連忙…… 自由組合表演。學(xué)習(xí)會寫字。⒈出示會寫字，讀一讀，說詞，看誰說的多。暖渴舒服輕邊叫鉆 ⒉觀察生字在田字格中的位置。⒊同桌互相說一說。⒋有哪些字需要老師和大家的幫助。⒌學(xué)生練寫，教師個別指導(dǎo)。⒍作業(yè)展示。大家評議。作業(yè)： ⒈寫字。⒉和家人一起讀課文。板書計劃： 小牛的鈴聲教學(xué)目標： ⒈認識4個字，會寫字8個,自主積累詞語。⒉正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文最后一個 自然段。⒊了解小牛的成長過程,： 認識4個字，學(xué)寫8個字。流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)時數(shù)： 2課時。教學(xué)準備：生字詞語卡片，掛圖。教學(xué)過程：第一課時005激趣導(dǎo)入。出示第一副圖，學(xué)生自主說圖意。揭示課題：3 小牛的鈴聲板書課題。學(xué)生齊讀課題，認識“鈴”字。初讀課文，隨文識字。教師范讀課文。學(xué)生自由讀課文，讀準字音，標明自然段。指名分段讀課文，學(xué)生評價。抽讀生字卡片，檢查識字情況。分組認讀，說識字方法。學(xué)生反饋。從課文中找出帶有這些生字的句子，讀一讀。流利、有感情的朗讀課文。1學(xué)生自由讀課文。2分組讀課文，說一說你讀懂了什么，還有哪些不 明白的地方？學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。分組反饋。請選擇你喜歡的自然段讀一讀。6指名讀自己喜歡的自然段，教師適時出示詞語，學(xué)習(xí)積累詞語。鈴聲出生熟悉迎接玩耍泉水 自由讀課文。作業(yè)。朗讀課文。第二課時006 復(fù)習(xí)。抽讀生字詞語卡片。齊讀課文。二、背誦課文最后一自然段。三、指導(dǎo)寫字。出示會寫字。讀一讀，說一說你是怎樣記住這些字的。組詞：鈴：鈴聲掩耳盜鈴鈴鐺 睡：睡覺睡眠午睡 脖：脖子 就：就是起：起來說起起步 迎：迎面歡迎迎風(fēng) 晚：夜晚晚上傍晚 耍：玩耍同桌說一說這些字該怎樣來寫才好看呢？指名上黑板試寫，大家評價。教師指導(dǎo)范寫。學(xué)生練寫。作業(yè)： 。板書計劃：識字一教學(xué)目標： ⒈認識10個字，一個多音字，會寫8個字。⒉熟讀課文，了解二十四節(jié)氣的名稱。背誦二十四節(jié)氣歌。⒊通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生體會到四季的時序更替與物候變 換。教學(xué)重點： ⒈認識10個字，一個多音字，會寫8個字。⒉熟讀課文，了解二十四節(jié)氣的名稱。背誦課文。教學(xué)難點：理解二十四節(jié)氣歌。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)準備：生字詞語卡片。課前搜集與二十四節(jié)氣有關(guān)的資料。教學(xué)過程：第一課時009導(dǎo)入新課。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)識字一：二十四節(jié)氣歌。學(xué)生讀課題，質(zhì)疑，教師解題。二十四節(jié)氣是我國勞動人民智慧的結(jié)晶。它能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動，關(guān)系到千家萬戶的衣食住行。初讀課文，隨文識字。⒈學(xué)生自由讀課文，讀準字音。⒉默讀課文，找出要求認識的字，反復(fù)拼讀。⒊再讀課文，看看有哪些不明白的地方。⒋學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。⒌誰愿意主動站起來讀一讀課文。⒍同桌互讀課文。⒎分組抽讀生字卡片，說說識字方法。⒏教師檢查識字情況：開火車。熟讀課文，理解文中成語的意思。⒈學(xué)生自由讀文，想一想課文中的成語有什么特點。⒉同桌說說成語的意思。⒊指名反饋，教師指導(dǎo)。⒋你能選一個成語說話嗎？ 齊讀課文。作業(yè)： ⒈用上12個成語中的一些詞，選擇一個季節(jié)進行描寫。⒉將節(jié)氣歌背誦給家長聽。第二課時010復(fù)習(xí)。⒈認讀生字。⒉讀課文。⒊背誦課文。二、匯報自己搜集的有關(guān)二十四節(jié)氣的資料。⒈分組匯報，組長進行整理。⒉分組反饋。三、指導(dǎo)寫字。⒈出示會寫字，讀一讀。⒉觀察生字在田字格中的位置，同桌說說該怎樣來寫這些字。⒊指名上黑板試寫，大家評價。⒋教師重點指導(dǎo)：暑、明、寒。⒌學(xué)生口頭說詞。⒍學(xué)生練寫，教師個別指導(dǎo)。作業(yè)： 寫字。板書設(shè)計：語文樂園一教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力，通過觀察和分析漢字的特點，激發(fā)學(xué)生對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。練習(xí)書寫6個字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。通過觀察詞語的聯(lián)系和變化，發(fā)現(xiàn)這些詞語的組成規(guī)律。學(xué)寫句子，培養(yǎng)想象能力。感悟朗讀，感受詩歌給自己帶來的心情上的愉悅，感受詩 歌中描寫的春天那美麗的景色。語文生活培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，并把自己說的內(nèi)容比較有 條理的記錄下來，能適當使用標點。教學(xué)時數(shù)： 3課時教學(xué)準備：學(xué)生準備一張自己小時侯的照片。教學(xué)過程：第一課時011一、有趣的漢字。出示有趣的漢字，學(xué)生讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還能找出帶有這些偏旁的字嗎？學(xué)生反饋。二、寫字板。出示要寫的字：它室忙怪妹奶同桌討論：怎樣寫這些字才好看呢？指名上黑板試寫，大家評價，教師小結(jié)指導(dǎo)。學(xué)生練寫。三、詞語超市。長短（長短）動靜（動靜）深淺（深淺）高低（高低）來回（來回）左右（左右）讀一讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？你還能說出這樣的詞語嗎？ 分組說一說，指名反饋。第二課時012一、照樣子接著寫。夏天的山上，泉水清清的，草旺旺的，樹綠綠。秋天（）。我們聽到的是溪水潺潺，還有稻田里青蛙的鳴唱。我們看到的是（）。讀句子，想象句中描寫的景象。結(jié)合自己的生活實際，展開想象的翅膀。小組討論交流。匯報，評價。二、閱讀欣賞。聽錄音：歌曲《春天在哪里》。學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀詩歌。指名讀詩歌，大家評價。教師配樂范讀。學(xué)生感悟朗讀詩歌。分組讀。說一說詩中的春天在哪里？匯報朗讀。你能用自己的話說說你眼中的春天嗎？表演朗讀：全般齊讀，自己編排動作。第三課時013語文生活教師根據(jù)學(xué)生交來的照片，隨意抽取一張。大家猜一猜，他是誰？請照片的主人說一說：照片上的你有幾歲？照片中藏著一個怎樣的故事？ 要求：聲音洪亮，態(tài)度大方，對于表述的事情要交 代事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。分組互相評說。把自己說的寫下來，教師個別指導(dǎo)。要求：字跡要工整，能適當使用標點。把自己寫的在小組內(nèi)讀一讀。優(yōu)作欣賞。摘星星教學(xué)目標： ⒈認識11個字，會寫8個字。自主積累詞語。⒉正確、流利、有感情的朗讀課文，了解未來的理想，體會媽媽的心愿。⒊能讀懂文中的對話，初步認識冒號、引號。教學(xué)重點： ⒈認識11個字，學(xué)寫8個字。⒉正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點：讀懂文中的對話。教學(xué)時數(shù)： 3課時教學(xué)過程：第一課時014導(dǎo)入新課。有誰能把天上的星星摘下來？ 學(xué)生自由回答。揭示課題，板書課題：5 摘星星 初讀課文，了解內(nèi)容。學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準字音。同桌互讀課文，互相幫助。指名分段讀課文，大家評價，教師指導(dǎo)，初步認識 冒號和引號。學(xué)生默讀課文，想一想課文講了一件什么事？指名反饋，了解課文內(nèi)容。你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。板書：淡淡的月色閃閃的星星涼涼的夜風(fēng)幽幽的花香分組學(xué)習(xí)要求會認字。抽讀生字卡片。找出帶有會認字的句子，讀一讀。細讀課文，品位語言，體會情感。學(xué)生朗讀課文，注意讀出問話的語氣。讀了課文，你認為未未是一個怎樣的孩子？分組討論：未未長大后要給媽媽摘一顆最大最亮的星星，他能摘到嗎？說說你的理由。分組反饋。全班齊讀課文。作業(yè)： 讀課文。第二課時015復(fù)習(xí)。抽讀生字詞語卡片。讀課文。感悟朗讀。分組分角色讀課文。指名分角色讀課文。自由組合表演朗讀課文。指導(dǎo)寫字。出示會寫字：摘未想端面鏡叔船讀一讀，說詞。仔細觀察田字格里的生字，同桌說一說書寫規(guī)律。教師范寫。學(xué)生練寫，教師個別指導(dǎo)。作業(yè)展示，大家評價。四、積累詞語。作業(yè)： 寫字。和家人表演讀課文。畫一副夜空的畫，把自己的愿望表達出來。板書設(shè)計：朱德的扁擔教學(xué)目標：認識17個字，一個多音字，會寫8個字。自主積累 詞語。有感情的朗讀課文。了解紅軍革命根據(jù)地軍民齊心協(xié)力、粉碎敵人圍剿的 歷史背景，使學(xué)生受到光榮的傳統(tǒng)教育。教學(xué)重點：認識17個字，一個多音字，會寫8個字。有感情的朗讀課文。教學(xué)難點：感悟文中所蘊涵的情感。教學(xué)準備： 課前搜集紅軍革命根據(jù)地和與朱德有關(guān)資料。教學(xué)時數(shù)： 2課時教學(xué)過程：第一課時016激趣 導(dǎo)入。出示扁擔的圖片，讓學(xué)生說說這是什么？它可 以用來做什么呢？揭示課題，板書課題：6 朱德的扁擔。齊讀課題，讀準輕聲音節(jié)“扁擔”。針對課題，你有什么問題要問嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言。初讀課文，認識生字。學(xué)生自由讀課文，找出課文中要求認識的字。同桌互相檢查生字的讀音，讀一讀，幫一幫。教師抽讀：出示生字卡片，開火車。出示帶有生字的句子讀一讀。指名分段讀課文，大家評價。教師范讀課文，學(xué)生跟著默讀，想一想課文講了一 件什么事情？學(xué)生再讀課文，找出不理解的詞語。自主質(zhì)疑。齊讀課文，把課文讀流利。作業(yè)：朗讀課文。第二課時017復(fù)習(xí)。認讀生字詞語卡片。介紹故事發(fā)生的時代背景，介紹朱德，朗讀歌謠。學(xué)生自主匯報搜集的朱德的資料，教師補充。介紹故事發(fā)生的背景。出示歌謠，學(xué)生朗讀。自由讀，指名讀，評讀，齊讀。過度：聽到這首歌，令人情不自禁想起那流傳以久的朱德扁擔 的故事。感悟課文。出示扁擔圖片，朱德用這根扁擔做什么用呢？（挑糧上山。）為什么需要挑糧上山呢？（自由讀課文第三自然段，指名讀出相關(guān)語句，然后用 自己的話說一說，全班齊讀。）出示朱德挑糧圖，說說你看到的朱德。出示句子：他