二年級語文下冊丑小鴨教案-資料下載頁
2024-11-15 01:25本頁面
【正文】 子似的湖面心情非常高興，望著自己美麗的影子它一定會高興地說：生：（接）啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！師：還有嗎？生：（興奮）師：是呀，自己的理想終于變成了現(xiàn)實，望著自己的影子它興奮地說：生：（接）師：丑小鴨它自己都沒有想到的事情，終于夢想成真了，它很驚奇。它看著自己的影子驚奇地說？生：（接）六、總結(jié)課文，領(lǐng)悟寓意師：讀到這里，相信同學們一定又會有許多感慨。置身在《丑小鴨》的童話世界中。我們曾為丑小鴨受盡磨難而難過，又為他終究變成一只美麗的天鵝而欣喜。面對這些，你想對故事中的角色說些什么呢？師：說得多好呀！同學們，在班級里，同學之間，不管丑與美，你們應該怎樣相處呢？是不是也想文中的其他人那樣，去欺負像丑小鴨那樣的弱勢群體呢？生：（不，我們會互相幫助，互相關(guān)心）師：這就叫善待他人，互相尊重。板書：互相尊重咱們回過頭來看看丑小鴨的成長經(jīng)歷：它從一只又大又丑的鴨子變成了一只美麗的白天鵝，它經(jīng)歷了那么多磨難、挫折，但他從不灰心，說說你從他的身上學到了什么？（堅持 不放棄 積極向上）板書：堅持不放棄師：親愛的同學們，其實我們?nèi)巳硕枷癯笮▲啠诔砷L的道路上也會遇到許多的困難和挫折，當我們遇到困難時，要不灰心，堅持不放棄，最終也會像丑小鴨那樣實現(xiàn)自己心中美好的愿望的，師：最后，讓我們齊讀一遍課文，再一次走進丑小鴨的內(nèi)心世界。五、課外延伸讓詩意飛揚，表達你的愛完成填空板書設計丑小鴨（安徒生）丑小鴨————————→天鵝（變成）毛灰灰的 雪白的羽毛 嘴巴大大的 長長的脖子身子瘦瘦的 漂亮的影子第五篇：二年級下冊《丑小鴨》教案【教材說明】這是一篇看圖學文。講的是一只丑小鴨自從生下來就被人看不起，被迫離家出走，最后竟意外地發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝的故事。這篇看圖學文由四幅圖和一篇短文組成。短文共7段，是按照事情發(fā)展的順序敘述的?！窘虒W要求】。，培養(yǎng)學生從小和善待人、互相尊重和正確認識自己的思想行為。，背誦課文最后一段?！窘虝r安排】三課時?！窘糖皽蕚洹浚?。【教學過程 】第一課時一、啟發(fā)談話，導入 新課：同學們，一百多年以前，丹麥有一個著名的童話作家叫安徒生。他寫了很多童話。2.（出示掛圖）就是他的著名童話《丑小鴨》。3.（板書，丑小鴨）學生齊讀課題。二、指導看圖1.（請一個學生上臺指圖）哪個是丑小鴨？：用自己的話分別說說每幅圖上畫了些什么？？三、初讀課文，請同學們邊聽邊看圖（不看書）。，自由、輕聲地讀課文。朗讀要求：讀準字音、讀通句子。四、檢查初讀情況。，糾正易讀錯的字音：五、圖文對照，初步理解課文？，找找每幅圖和課文的哪段相對應？（第一幅圖——課文第2自然段第二幅圖——課文第3自然段第三幅圖——課文第5自然段第四幅圖——課文第7自然段）六、再讀課文（1—2）段，（3）段、（4—6）段、（7）段。第二課時一、讓同學們帶感情地朗讀課文二、圖文對照，帶著四個問題理解課文問題一：“丑小鴨”的名字是怎么來？（1～2）段課文。：“太陽暖烘烘的”中“暖烘烘”是說什么季節(jié)的？（教師指“丑小鴨”）：這只鴨子跟別的鴨子有什么不一樣？：書上哪些詞說明了他是只丑小鴨？找出來讀一讀。：又大又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。問題二：丑小鴨這么丑，它來到世界上會有什么遭遇呢？看課文第3段：：“丑小鴨”生活得怎樣？出示并理解“孤單”和“苦惱”。孤單：單身無靠、感到孤獨?？鄲溃和纯?、煩惱。：周圍的伙伴對他怎樣？為什么只有鴨媽媽疼愛他？。4.“丑小鴨”生活得孤單、苦惱，他也想得到別人的愛護，于是他怎么做了？（離家出走）問題三：“丑小鴨”出走以后是怎樣生活的？—6段?！俺笮▲啞钡某鲎吆蟮木渥?。，提出以下三個句子：他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。飛到湖邊的蘆葦?shù)乩?，悄悄地過日子。天越來越冷……“丑小鴨”趴在冰上凍僵了……：丑小鴨離家出走后，命運改變了嗎？他應不應該離家出走？5.（看圖 3）提問：這時是什么季節(jié)？天上飛的是什么？“丑小鴨”為什么又驚奇又羨慕？小結(jié)：“驚奇”說明他從來沒見過這么漂亮的天鵝?！傲w慕”，他聯(lián)系到自己的命運，非常渴望自己能像天鵝那樣漂亮、自由自在。，讀出“丑小鴨”的驚奇而羨慕天鵝的語氣。問題四：“丑小鴨”是怎樣發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的？，請一個學生配樂朗讀第7段。：“丑小鴨”是怎樣發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的？，板書出示：“湖面上映出一個漂亮的影子，白白的羽毛，長長的脖子，美麗極了?！迸瑢W齊讀這句話。：“丑小鴨”發(fā)現(xiàn)自己“變成”了天鵝，他此時心情怎樣？書上哪句話說明他此時的心情？根據(jù)回答，指導學生朗讀：“啊，這難道是自己的影子嗎？原來我不是丑小鴨，而是一只漂亮的天鵝啊。”“原來”：本來的意思。提問：本來他就不是一只鴨子，從前面哪些地方可以看出來？老師小結(jié)：“蛋大”，“出世晚”，說明他跟別的鴨子不一樣，此外，一年的生長變化說明他根本就不是一只鴨子。：“丑小鴨”成長為白天鵝，經(jīng)歷了多長時間？各個季節(jié)他有哪些變化？。
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