【正文】 字新詞，理解生字新詞，教學(xué)難點(diǎn)：流利朗讀課文。教學(xué)過程：一、讀題導(dǎo)入，同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，一起讀題目。指導(dǎo)讀題：美麗的南沙群島解題：這是個(gè)什么地方呢，其實(shí)我們仔細(xì)的讀題目，就能看出點(diǎn)名堂來。交流指導(dǎo)：這個(gè)“南”字就透露了島的地理位置?！叭骸弊钟指嬖V了我們什么？老師課前找到地圖，我們一起來看看南沙群島大致的地理位置。出示地圖，補(bǔ)充介紹： 南海有四大群島，南沙群島是位置最南，島礁最多，散布最廣的群島，屬海南省。一向?yàn)閺V東，海南兩省漁民捕魚的場所。二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字詞檢查預(yù)習(xí)：同學(xué)們昨天都預(yù)習(xí)的課文，預(yù)習(xí)的怎么樣呢？老師想檢查幾位同學(xué)，希望大家一起來認(rèn)真聽，看他是不是能正確的讀好這些生字詞。讀的好，請你學(xué)習(xí)，讀的不好，希望你們趕緊舉手幫助他。出示生字詞： 遼闊 島嶼 礦產(chǎn) 水天相連 壯觀 寶庫 海龜 星羅棋布 礦產(chǎn)資源 曾母暗沙 合璧指名讀、正音指導(dǎo)：曾母暗沙是個(gè)地名，曾就是曾經(jīng)的曾，是個(gè)多音字?！昂稀弊趾苁煜?，但在課文中組成的詞語“合璧”卻不常見，需要查查字典，再聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。出示句子： 天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。指名讀，交流意思：天和海連在一起，水天相連 小結(jié)：學(xué)詞語要細(xì)心，要擅長聯(lián)系上下文來理解。獎(jiǎng)勵(lì)看圖片，感受藍(lán)玉與翡翠合璧的美，再讀一讀這個(gè)句子。交流在預(yù)習(xí)作業(yè)的書寫中，哪些字容易寫錯(cuò)。當(dāng)堂練寫一遍。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字詞，掃清朗讀障礙過渡：生字詞同學(xué)們學(xué)的時(shí)候比較留心，讀的不錯(cuò)，但這篇課文中的詞匯特別多，有些加了注音的字讀不好，就影響我們讀課文了。下面我們一起來練習(xí)讀一讀這些詞語。出示詞語：礁盤 浩瀚 生息繁衍 蘊(yùn)藏 貯存 曾母暗沙 儲(chǔ)量 享有 蔚為壯觀 翡翠 魅力 心曠神怡 練讀、指名讀、齊讀能單個(gè)的讀好詞語，不是我們最大的成功，把詞語送進(jìn)課文，你還能讀好嗎？老師來考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈?。出示帶生詞的句子： 傳說仙女下凡時(shí)，在遼闊的南中國海上撒下了一串串晶瑩的珍珠，這就是美麗的南沙群島。指名讀指導(dǎo)關(guān)注“遼闊”一詞的用法，出示辨別搭配的練習(xí)： 遼闊的（草原）遼闊的（平原）寬闊的（馬路）寬闊的（場地）廣闊的（天空）廣闊的（胸懷）小結(jié)指導(dǎo)：遇到這些意思相近，但又有差別的詞語，要學(xué)會(huì)對比記憶，加深印象。在作業(yè)和作文中準(zhǔn)確的運(yùn)用。講“闊”的故事，指導(dǎo)識(shí)記字形，準(zhǔn)確書寫。（古時(shí)候有個(gè)讀書人，請了幾位師傅為自己家建造園林，他經(jīng)常去查看工人們做的怎么樣，有一天，他走到一座快要完工的門前，搖了搖頭，然后用手指沾了點(diǎn)水，在還沒門上寫了個(gè)“活”字便走開了，幾位師傅聚在一起仔細(xì)的看了看門上的字，議論紛紛，突然，一個(gè)最聰明的明白了主人的意思，按照主人的指示做了把門進(jìn)行了改造，主人再次來看，很滿意的點(diǎn)點(diǎn)了頭。同學(xué)們，你們猜到了其中的奧妙了嗎？）再讀句子，初步理解“星羅棋布”南沙群島位于祖國的最南端，二百多座島嶼、礁盤星羅棋布。這句話中有個(gè)成語，你能結(jié)合句子的意思和我們剛才看到南沙群島的位置圖，猜猜他的意思嗎？ 再次出示地圖再讀課文，邊讀邊找一找文中的其他四字詞語，練讀三遍。出示帶有很多四字詞語的段落，檢查讀書情況 出示： 茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風(fēng)浪的汗水；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。指名讀，讀好詞句。變換句子的排列，體會(huì)句式整齊對仗的美感。再次朗讀，讀好節(jié)奏 出示：茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風(fēng)浪的汗水； 片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。繼續(xù)練讀課文的第二自然段 出示: 南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫。她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲(chǔ)量，而享受“第二波斯灣”的美稱。指名讀選取段落中的詞語，積累詞語，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。出示：巨大的藍(lán)色寶庫難以計(jì)數(shù)的 珍貴的 海洋生物 極為豐富的礦產(chǎn)資源 用之不竭的海洋動(dòng)力繼續(xù)出示，注意觀察動(dòng)詞的變化： 是 巨大的藍(lán)色寶庫擁有 難以計(jì)數(shù)的 珍貴的 海洋生物 蘊(yùn)藏 極為豐富的礦產(chǎn)資源 貯存 用之不竭的海洋動(dòng)力 齊讀詞組三、整體讀文出示讀全文要求：認(rèn)真、響亮地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀好成語，讀順句子。讀長句子要學(xué)會(huì)停頓換氣，句子之間和小節(jié)之間的停頓要稍長。閱讀作業(yè)： 讀完全文，概括一下每個(gè)小節(jié)的主要寫了什么。在文中劃一劃關(guān)鍵的詞語和句子，下節(jié)課交流。書寫作業(yè)：完成《習(xí)字冊》；《補(bǔ)充習(xí)題》一、二、三、第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：精讀課文,聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”、“合壁”等詞語。朗讀感悟課文內(nèi)容,感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國海疆的思想感情。初步學(xué)習(xí)二三段的構(gòu)段方式，知道一段話可以圍繞一個(gè)中心意思，從幾個(gè)方面舉例子具體說明。教學(xué)重點(diǎn)：背誦二三段。教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讀題出示生字詞，指名朗讀 課文中的四字詞語很多，這些詞語寫出了南沙美麗的景色和富饒的物產(chǎn)，注意積累，在今后的文中加以運(yùn)用。二、交流作業(yè)，理清脈絡(luò)。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)了解了哪些關(guān)于南沙群島的情況？是從課文的哪些內(nèi)容了解到的？結(jié)合回答板書：位于最南端；巨大的寶庫，迷人的世界指導(dǎo)概括，板書： 1地理位置 2物產(chǎn)豐富 3景色優(yōu)美觀察課文，點(diǎn)撥引導(dǎo)：介紹一處地方，一般都要介紹這三方面的情況。從篇幅上看，對物產(chǎn)介紹的簡略，對美麗的海介紹的更詳細(xì)一些。也充分體現(xiàn)了課題的含義：美麗而富饒，因富饒而更美麗。南沙美，課文也很美，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受南沙。二、學(xué)習(xí)第一自然段仔細(xì)讀課文的第一段，介紹了關(guān)于南沙的哪些情況？ 出示課文段落： 傳說仙女下凡時(shí)，在遼闊的南中國海上撒下了一串串晶瑩的珍珠，這就是美麗的南沙群島。南沙群島位于祖國的最南端，二百多座島嶼、礁盤星羅棋布。早在兩千多年前，我們的祖先就在這片浩瀚的大海上航行、捕魚，在小島上開墾、種植。茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風(fēng)浪的汗水；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。交流地理位置：最南端 南海 概況：二百多座島嶼歷史：早在兩千多年前??人們在這里航行捕魚，在島上開墾、種植。指導(dǎo)用歸納法概括段意：第一段介紹了南沙群島的地理位置和歷史概況。學(xué)習(xí)、運(yùn)用：介紹一處地方，通常在開頭要寫明地點(diǎn)和概況，使人有個(gè)初步的了解。我們也可以學(xué)著用上“位于”，加上方位，介紹一下家鄉(xiāng)揚(yáng)中。例：我的家鄉(xiāng)揚(yáng)中位于江蘇省中部；揚(yáng)中是位于長江中下游地區(qū)的一個(gè)小島??對比文字，體會(huì)語言的美感。（1）老師課前查到這樣一段關(guān)于南沙的資料，同學(xué)們讀一讀，和課文中介紹的有什么相同之處，又有什么不同。出示：南海有四大群島，南沙群島是位置最南，島礁最多，散布最廣的群島，屬海南省。一向?yàn)閺V東，海南兩省漁民捕魚的場所。（2）指名讀說，這段話介紹了哪些情況？（島嶼數(shù)量多，廣東和海南人們在這里捕魚。）（3），同樣是對南沙群島地理位置和概況的介紹，你更喜歡哪段描寫？為什么？ 學(xué)生交流，讀一讀，說一說。（書中的介紹更美，美在哪兒）（4）指導(dǎo)品讀詞句：A用“星羅棋布”一詞，形象地寫出島的數(shù)量多，分布廣？B、介紹沿海的居民在南沙捕魚，書中的語言句式更整齊，讀起來更有美感。出示：在大海上航行、捕魚，在小島上開墾、種植。茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風(fēng)浪的汗水； 片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。（5）指導(dǎo)朗讀。感受文中句自的整齊、優(yōu)美、抒情。C、以傳說開頭，增添了神秘感，更使人感受到海島的美麗。指導(dǎo)朗讀第一句話讀全段三、學(xué)習(xí)第2自然段過渡第一段文字講了三方面的情況，概括這一段，用的是歸納法。有的段落整段話圍繞一個(gè)意思來寫，概括段意的方法非常簡單，就是找到這段話的中心句。中心句通常寫在段的開頭或結(jié)尾，仔細(xì)一讀就能發(fā)現(xiàn)。第二段是哪種情況呢？請同學(xué)們自己讀一讀，想一想。自讀后，交流中心句 出示句子，朗讀：南沙群島是我國巨大的藍(lán)色寶庫。這個(gè)寶庫中有什么呢？你又是從哪些詞語中感受到這個(gè)寶庫的巨大的？同學(xué)再讀一讀，找一找，畫一畫。（1）交流板書： 海洋生物 礦產(chǎn)資源 海洋動(dòng)力（2）交流體會(huì)“巨大、藍(lán)色”，相機(jī)出示： 巨大的藍(lán)色寶庫難以計(jì)數(shù)的 珍貴的 海洋生物 極為豐富的礦產(chǎn)資源 用之不竭的海洋動(dòng)力（3）這里的“難以計(jì)數(shù)、極為豐富、用之不竭”都表示了多的意思，那能不能交換代替使用呢？（交流體會(huì)文章用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)）。（4）簡單補(bǔ)充介紹海洋動(dòng)力，隨著科技的發(fā)展，人們意識(shí)到了礦產(chǎn)資源是有限的，但陽光，海水都是可以運(yùn)用的清潔的新能源，現(xiàn)在人們就開始利用海水溫差，潮汐來發(fā)電。南沙在遼闊的海洋中，不愧是巨大的藍(lán)色寶庫。（5）指導(dǎo)朗讀：這些詞語都透著對南沙的喜愛與贊美，有感情地讀一讀。根據(jù)課件上的詞語提示，練習(xí)背一背小結(jié)：圍繞這個(gè)中心句，作者介紹了這三寶來介紹。把“巨大的寶庫”的意思寫具體，這樣的構(gòu)段方式我們并不陌生。板書：總分結(jié)構(gòu)四、學(xué)習(xí)第3自然段課文的第三自然段也是這樣的寫法，請同學(xué)自己輕聲第三段，劃出中心句，再找找圍繞這個(gè)中心句寫了哪幾方面，把關(guān)鍵詞圈畫出來。出示段落，指名讀讀后交流：總說：南沙也是個(gè)迷人的世界 分說：天是一塊藍(lán)玉，海是一塊翡翠。水中的魚蝦五彩繽紛 每一個(gè)浪花都是美的哪些詞句特別美，特別神往？指名讀，說：讀著讀著仿佛看到了什么？感受到了什么？（南沙的美麗、好客）欣賞圖片，聆聽音樂，齊讀全段。選背最喜歡的句子五、總結(jié)全文學(xué)完全文，你對南沙印象最深的是什么？用一句話概括南沙，你會(huì)怎么說？ 出示：南沙群島是祖國巨大的寶庫 南沙也是個(gè)迷人的世界。交流：南沙不僅是祖國巨大的寶庫，也是個(gè)迷人的世界。指導(dǎo)變換說法，突出印象最深刻的特點(diǎn)：南沙不僅是個(gè)迷人的世界，更是一個(gè)巨大的寶庫。南沙不僅是巨大的藍(lán)色寶庫，更是一個(gè)迷人的世界。課后再讀讀關(guān)于南沙的更多故事，了解祖國的美麗南沙。六、作業(yè)：背誦課文二、三兩段完成《補(bǔ)充習(xí)題》的其他內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文二三自然段，先總說后分說的構(gòu)段方式，并根據(jù)提供的材料進(jìn)行仿寫。板書設(shè)計(jì)：美麗的南沙群島 1地理位置海洋生物 總分結(jié)構(gòu) 2物產(chǎn)豐富 礦產(chǎn)資源 海洋生物3景色優(yōu)美（水天相連 五彩繽紛 每一朵浪花都是美的）