【正文】 道了什么？（相機(jī)板書：藍(lán)色寶庫(kù)迷人世界）精讀第2自然段。(1)過渡:南沙是祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。下面就讓我們一起去這個(gè)藍(lán)色寶庫(kù)尋寶。（2）出示自然段，學(xué)生自由讀。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)找一找，看看你找到了哪些寶貝？指名說，在這個(gè)寶庫(kù)中你找到了哪些寶貝呀？（3）你覺得這個(gè)寶庫(kù)里的寶貝怎么樣呀？你從哪兒體會(huì)到的？學(xué)生自由發(fā)言，相機(jī)理解“用之不竭”、“難以計(jì)數(shù)”。師：除了書上面的，你還知道哪些形容數(shù)量多的詞語(yǔ)呢？學(xué)生交流。（4）師引讀：南沙的寶貝真多呀！僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲(chǔ)量而享有“第二波斯灣”的美譽(yù)。（5）指導(dǎo)朗讀：南沙有這么多的寶貝，同學(xué)們能不能通過朗讀把它表現(xiàn)出來呢？指名讀，齊讀。精讀第3自然段過渡：南沙不僅是一個(gè)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)，也是個(gè)迷人的世界。同學(xué)們想不想去看看呀？（1）出示圖片。（2）師：課文中是怎樣描寫的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們讀讀第3自然段，把你認(rèn)為最美的句子畫出來多讀幾遍，并說說美在哪兒，待會(huì)兒我們來比比誰(shuí)讀得最美，讀得美的同學(xué)將會(huì)得到老師送給你們的第三份禮物。（3）學(xué)生自由讀。（4）交流。（5）師：看到迷人的世界，你們想用哪些詞語(yǔ)來形容它呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師把學(xué)生說的詞語(yǔ)板書在黑板的邊上。（6）師引讀最后一句：怪不得作者無不肯定地說——（出示最后一句話）齊讀。（7）誰(shuí)能把這一自然段連起來美美地讀一讀呢？指名讀，齊讀。三、課堂總結(jié)課文學(xué)到這兒，同學(xué)們有哪些收獲？教師提醒：我們不光了解了南沙群島的`美麗、富饒，還積累了這么多的詞語(yǔ)，（指板書）今天的收獲真不少呀？（齊讀詞語(yǔ)）這節(jié)課我們領(lǐng)略了南沙群島的美麗與富饒，那南沙群島在哪兒呢？關(guān)于南沙群島還有一個(gè)美麗的傳說，同學(xué)們想知道嗎？這個(gè)我們到下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。四、布置作業(yè)：練習(xí)背誦課文的第二、三自然段。課文中有許多生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句，選幾個(gè)你喜歡的抄下來，讀一讀。板書設(shè)計(jì)：美麗的南沙群島藍(lán)色寶庫(kù)迷人世界第三篇：美麗的南沙群島教案《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) ：1．學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。3．初步理解“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。： 4．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)愛島的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：語(yǔ)言優(yōu)美，如“星羅棋布”“碧波浩渺”等，注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的積累。難點(diǎn)：初步理解課文“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。二、教學(xué)過程 課時(shí)1（一）、激情導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了中國(guó)的兩大奇跡——雄偉的長(zhǎng)城和運(yùn)河，今天我們一起再去祖國(guó)的最南端欣賞那些美麗的島嶼。（ppt出示課題）學(xué)生齊讀課題：美麗的南沙群島讀了課題，你指道了些什么？你是怎么知道的？（從“美麗”知道南沙群島一定很迷人，從“群”知道有很多島嶼。）那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來嗎？ 看視頻（二）．質(zhì)疑課題，初步整體感知課文1．（出示課題）對(duì)于這美麗的南沙群島，你們想知道什么？（南沙群島究竟有多少島嶼？南沙群島究竟有多美麗？有哪些景色讓人流連忘返呢？）2．現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著問題自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，相信認(rèn)真的學(xué)生一定能找到答案。3．檢查自學(xué)情況：出示字詞 4默讀課文，邊讀邊思考：課文三個(gè)自然段分別介紹了南沙群島的什么？（ppt）板書：（地理位置，物產(chǎn)，景色）（三）精讀課文 【第一自然段】：傳說中的南沙群島是什么樣子的？指答（1）第一句：這真是個(gè)美麗的傳說！“晶瑩的珍珠”指什么？（ppt）從“一串串晶瑩的珍珠”你能體會(huì)到什么？（2）你還從哪些地方可以看出島嶼之多？邊讀邊想象，并找出重點(diǎn)的詞語(yǔ)。（二百多座、星羅棋布。相機(jī)理解“星羅棋布）”。（ppt）有解釋、圖（3）作者不僅用美麗的傳說，還用數(shù)字和成語(yǔ)寫出了島的數(shù)量之多，寫的得真好，想不想讀一讀2句 【生讀2句】師小結(jié)：南沙群島的島嶼星羅棋布，美如珍珠，你們讀得真不錯(cuò)。⑷早在兩千多年前，我們就生活在這片美麗的土地上，他們會(huì)怎樣生活，請(qǐng)細(xì)細(xì)讀讀第一自然段余下的句子。指讀，其他同學(xué)注意聽。評(píng)議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”“生息繁衍” ppt 師總結(jié)：早在兩千多年前，我們的祖先就生活在南沙群島上，說明自古以來美麗的南沙群島就是我國(guó)的領(lǐng)土。相信同學(xué)們一定會(huì)為之驕傲，同學(xué)們帶著這種情感再讀第1自然段。寫字教學(xué) 第二課時(shí)過渡：美麗的南沙群島以其獨(dú)特的魅力吸引了無數(shù)的中外游客，請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲朗讀課文二、三自然段，你是被南沙群島的豐富物產(chǎn)吸引了呢，還是被迷人的景色所吸引？哪兒吸引你，就在哪兒多看看，多讀讀?！镜诙匀欢巍恐该x第二自然段，數(shù)數(shù)有幾句，你喜歡哪一句？Ppt ：南沙是祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)，她擁有〃〃〃〃動(dòng)力。出示第二句。如果老師把這一句改成這樣，你覺得怎樣？ 【她有很多很多的海洋生物，有很多很多的礦產(chǎn)資源，有很多很多的海洋動(dòng)力?！緼．自己讀一讀，體會(huì)有什么不同?【生讀句子】你能用自己的話說一說嗎？【點(diǎn)撥：多到什么程度？】B．你從這句話里的哪些詞可以看出南沙群島是“巨大的藍(lán)色寶庫(kù)”？指答，理解“蘊(yùn)藏”“用之不竭” ppt過渡：為了進(jìn)一步說明南沙群島的物產(chǎn)豐富，作者還舉了一個(gè)例子具體說明。齊讀第三句。師介紹“波斯灣”：簡(jiǎn)稱海灣，阿拉伯海西北海灣。長(zhǎng)970多千米，寬56338千米。沿岸有許多珊瑚礁環(huán)繞的島嶼，海底有著名的世界油田。從“僅”這個(gè)你能體會(huì)到什么？。去掉怎么樣 生用“僅”練習(xí)說話。什么結(jié)構(gòu)？“總分”課下老師讓同學(xué)們查閱了資料，那你能結(jié)合自己的資料用這樣的總分句式來說一說嗎？ppt【南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，有（章魚），有（海星），有（烏賊）。南沙群島蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有（石油），有（鋅），有（天燃?xì)猓Ｄ仙橙簫u貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力，有（風(fēng)力），有（潮汐）】：南沙有難以計(jì)數(shù)的海洋生物，極為豐富的礦產(chǎn)資源、用之不竭的海洋動(dòng)力這些都說明什么？（板書）（南沙是祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)）所以這一句是這一自然短的中心句。你能通過朗讀告訴大家“南沙群島是巨大的藍(lán)色寶庫(kù)”嗎？【第三自然段】（ppt：南沙是個(gè)迷人的世界）南沙不僅物產(chǎn)豐富，景色也十分迷人，是個(gè)迷人的世界”。請(qǐng)大家默讀第三小節(jié)，用橫線劃出你認(rèn)為寫出南沙美麗的句子。同學(xué)們剛才找得很認(rèn)真,誰(shuí)來讀一讀你認(rèn)為南沙美麗的句子。生交流，指生說美在哪？和他一樣也找這個(gè)句子的同學(xué)，可能你覺得美的理由和他不一樣，你可以補(bǔ)充一下。（1）【（出示3句）】請(qǐng)大家自由朗讀這句描寫藍(lán)天、海水（板書）的句子。（解釋蔚為壯觀）ppt 師小結(jié)：看ppt，南沙群島的海水幽蘭深邃，天空一碧如洗，置身其中，我看很多同學(xué)已經(jīng)有陶醉的感覺了。（2）哪位同學(xué)能用朗讀來再現(xiàn)美景，與大家共享？ppt4．師：這個(gè)句子同學(xué)找得真好，除此本小節(jié)還有哪些句子寫出了南沙的美？老師要瞧瞧誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)最多、最快？【生說第4句 俯瞰清澈明亮的海水?！浚?）師：老師找了些圖片，你們要看嗎？ppt：圖片 師引：快看海底，各種顏色的海藻正悠閑的舞蹈呢。瞧，海豚正成群結(jié)隊(duì)的嬉戲，烏龜也參與進(jìn)來了，小魚在一旁觀看呢！咦！大龍蝦在那兒干馬？原來在午休呢？看，難以計(jì)數(shù)的小魚在賽跑呢?。?）師：看完圖你有什么感受？(4)哪位同學(xué)能把這句話讀美。賽讀5．師：還有寫出南沙美的句子嗎？第五句【生：碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。Ppt有圖片】（1）請(qǐng)大家自由朗讀這句。（2）師：看同學(xué)們讀得這么入神，老師也想來讀。（4）師：作者想象仿佛歡迎的人群在揮舞著花束。還可以想象成？ 6．同學(xué)們剛才說的這些句子，都說明南沙怎樣？用本小節(jié)的一句話來概括。這句話是這一自然段的中心句。7．師：南沙是個(gè)迷人的世界?？梢钥隙?，將來的南沙群島會(huì)是一個(gè)充滿魅力的旅游勝地。Ppt 齊讀。試著背誦。課文二、三小節(jié)都是總分結(jié)構(gòu)，先用一句。中心句。請(qǐng)你再讀讀這兩個(gè)自然段。仿照3自然段的寫法，以“公園真是鮮花的海洋”。為中心說幾句話。五．總結(jié)，哪些成語(yǔ)能反映它的美？（碧波浩渺、心曠神怡、風(fēng)景如畫、水天一色、美不勝收〃〃）？地理位置 海洋生物、礦產(chǎn)、海洋動(dòng)力（富饒）景色（水、天）？令人向往而又充滿神秘色彩的南沙群島，隨著祖國(guó)的繁榮興旺，必將變得更加美麗富饒！第四篇：美麗的南沙群島教案[教學(xué)要求]能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文。學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。默讀課文，聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”，“合壁”等詞語(yǔ)。通過朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)海疆的思想感情。[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)。第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入欣賞課件畫面。配樂解說：寬廣無限的大海真美啊，浪花飛濺，蔚為壯觀。一派“煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈”的迷人景象。這就是祖國(guó)的南大門，美麗富饒的南沙群島。指導(dǎo)讀題： 美麗的南沙群島。二、初讀課文學(xué)生自由朗讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。指名分自然段朗讀課文。結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。三、感知全文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考：在課文中畫出有關(guān)語(yǔ)句，齊讀這三個(gè)句子。教師小結(jié)：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，不僅讀準(zhǔn)字音，讀通句子，而且知道了課文的主要內(nèi)容。四、指導(dǎo)生字鞏固生字。(1)認(rèn)讀生字新詞及其所在的主要句子。浩瀚 海域 島嶼 遼闊繁衍 心曠神怡 星羅棋布 海龜(2)，說說帶點(diǎn)字詞的意思。星羅棋布 心曠神怡 繁衍 碧波浩淼指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“礁”和“域”兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么?這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫(kù)般迷人的海島。二、精讀感悟傳說中的南沙群島是什么樣的?指名讀第一自然段。(1)“晶瑩的珍珠”指什么?“一串串晶瑩的珍珠”說明什么?(島嶼多)(2)南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句，邊讀邊想象。(3)指導(dǎo)朗讀第一，二句。師小結(jié)。(4)早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?a、指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。b、評(píng)議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”、“生息繁衍”等詞語(yǔ)的意思。默讀第1自然段，回答課后第五題。師小結(jié)。了解南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動(dòng)腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫(kù)。a、學(xué)生自學(xué)第2自然段。思考：你用什么方法打開“寶庫(kù)”? 在“寶庫(kù)”里你發(fā)現(xiàn)了什么?b、組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。結(jié)合句子理解“蘊(yùn)藏”和“用之不竭”的意思。c、為什么說南沙群島是一座寶庫(kù)?請(qǐng)你通過朗讀告訴我們。d、為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫(kù)?e、師生朗讀，體會(huì)總分寫法。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎?a、自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。b、那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，翠綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖。這些句子你們讀懂了嗎?試著畫下來。c、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。d、評(píng)點(diǎn)學(xué)生作品，討論為什么這樣畫?用書上的詞語(yǔ)和句子說說。結(jié)合創(chuàng)作繪畫和課文理解“清澈明亮”，“藍(lán)玉”，“五彩繽紛”，“心曠神怡”，“碧波浩淼”，“充滿魅力”等詞語(yǔ)的意思。指名朗讀學(xué)生喜歡的詞句。e、指導(dǎo)朗讀本段的兩個(gè)比喻句。用“……像……”的句式把這兩句練習(xí)說一說。f、練習(xí)試背第3自然段。三、仿段練習(xí)課文的第2,3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。學(xué)習(xí)第2，3自然段的寫法，以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場(chǎng)真是營(yíng)養(yǎng)的寶庫(kù)”為中心句寫幾句話。四、布置作業(yè)齊讀最后一個(gè)自然段。根據(jù)課文寫幾句歌唱南沙群島的歌詞，老師為你們譜曲。讓我們一同謳歌美麗富饒的南沙群島。摘抄課文中的妙句佳句。第五篇：《美麗的南沙群島》教案《美麗的南沙群島》教案作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：200一、教材分析：這是一篇文質(zhì)兼美的散文，介紹了南沙群島滅里的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，字里行間飽含著對(duì)南沙群島的贊美與熱愛之情。全文共3個(gè)自然段。第一自然段概括地介紹了南沙群島。第二自然段著重介紹了南沙群島物產(chǎn)豐富。第三自然段以優(yōu)美的語(yǔ)言生動(dòng)描述了南沙群島的美麗迷人。全文主題突出，層次清楚，語(yǔ)言優(yōu)美，感情抒發(fā)真摯自然，為學(xué)生語(yǔ)言積累提供了豐富的素材。同時(shí)，第二、第三自然段，采用了典型的總分構(gòu)段方式，也為學(xué)生的寫作提供了很好的范例。【感謝您瀏覽！您可以搜索課題關(guān)鍵字查找更多資料！本站網(wǎng)址是】二、教學(xué)要求；能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文。學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。默讀課文，聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”，“合壁”等詞語(yǔ)。通過朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)海疆的思想感情。三、教學(xué)時(shí)間；兩課時(shí)。四、教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入欣賞畫面。配樂解說：寬廣無限的大海真美啊，浪花飛濺，蔚為壯觀。一派“煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈”的迷人景象。這就是祖國(guó)的南大門，美麗富饒的南沙群島。指導(dǎo)讀題：美麗的南沙群島。二、初讀課文學(xué)生自由朗讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。指名分自然段朗讀課文。結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。三、感知全文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考：在課文中畫出有關(guān)語(yǔ)句，齊讀這三個(gè)句子。教師小結(jié)：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，不僅讀準(zhǔn)字音，讀通句子，而且知道了課文的主要內(nèi)容。四、指導(dǎo)生字