【正文】 力培養(yǎng)的理論模式是：主客體目標(biāo)協(xié)調(diào)——激勵——權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)——管理及培訓(xùn)——塑造環(huán)境——文化整合——生活質(zhì)量管理法——（）。 11人際交往可通過八種距離來斷定個人距離——接近性是（）米。—— —— —— —— 12人類的情感雖復(fù)雜多變，但基本上不外由三種成分組成：動機(jī)成分、情緒成分、還有（）成分。 13人員要想通過自我管理，調(diào)動情商來激發(fā)自己的潛力，應(yīng)當(dāng)注意以下（）要素。 14個人潛能開發(fā)學(xué)按照研究對象的不同，劃分以下類別（）。 15由于人際關(guān)系和世界經(jīng)濟(jì)格局的變化，導(dǎo)致當(dāng)代管理環(huán)境發(fā)生了一系列的變化。主要變現(xiàn)為（）。 16技術(shù)開發(fā)對于企業(yè)的作用體現(xiàn)在（）。 17要求創(chuàng)新的內(nèi)容在企業(yè)內(nèi)部體現(xiàn)為多方面創(chuàng)新，具體包括以下幾個方面（）。 18工程師提升創(chuàng)造力要避免哪些誤區(qū)（）。 19作為一個開發(fā)型人才，在情商方面主要表現(xiàn)在個人氣質(zhì)、動機(jī)、情緒、習(xí)慣、態(tài)度、觀念以及才能諸方面，表現(xiàn)出如下幾個方面的特征（）。 20我們普遍認(rèn)為，一個具有創(chuàng)新思維的人應(yīng)符合以下標(biāo)準(zhǔn)（）。 21下列屬于衡量智商高低標(biāo)準(zhǔn)的是（）。 22對發(fā)展的理解可以把握以下（）點。 23團(tuán)隊合作不足的表現(xiàn)（）。 ，缺乏成就感 24創(chuàng)建知識主題是（）。 25人際交往的破裂通常要經(jīng)歷（）階段。 多選題 共20題，共40分26一般外部交流的方式有以下幾種（）。 27團(tuán)隊合作是指為了實現(xiàn)組織的共同目標(biāo)而確定組織內(nèi)部各要素及相互關(guān)系的活動過程。一般來說，組織工作有以下哪些原則（）。 28下列屬于人的能力開發(fā)的是（）。 29邏輯思維在現(xiàn)代科學(xué)管理中得到了廣泛應(yīng)用，理論上一般分為以下（）類型。 30列寧執(zhí)政黨建設(shè)目標(biāo)的新定位（）。 31計劃市場具有承上啟下的作用，他主要變現(xiàn)在以下（）方面。 32觀念對一個人的心理成長和發(fā)展有著極大的影響，下列屬于情緒控制與調(diào)節(jié)原則的是（）。 33所謂潛力就是潛在的（）。 34構(gòu)成內(nèi)在的驅(qū)動傾向性的心理素質(zhì)是（）。 35主體的心理素質(zhì)一般發(fā)揮著（）的功能 36思維能力素質(zhì)一般包括（）。 37在人的潛力系統(tǒng)諸素質(zhì)結(jié)構(gòu)中（）是互動且互補(bǔ)的。 38（）都可以通過外在表現(xiàn)出來。 39潛力的整體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是由()綜合構(gòu)成。 40人的潛力素質(zhì)既包含（）素質(zhì)，是共性與個性的統(tǒng)一。 41潛力開發(fā)的特征（）。 42專業(yè)技術(shù)人員潛力開發(fā)，有助（）。43我們生活在知識經(jīng)濟(jì)時代，這種以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，是（）為核心的。 44人性中影響潛力發(fā)揮的主要因素有（）。 45往每個人自身方面來看，堅持不斷創(chuàng)新，可以()。 判斷題 共5題，共10分46由于能力在很大程度上是一個客觀感覺，因此在進(jìn)行壓力管理時要區(qū)別不同的對象，采取不同的策略，根據(jù)對象的不同特點做到具體問題具體分析。正確47由于管理方式的不完善, 會造成管理疏漏、懈怠, 影響組織的運行效率。若高層管理人員目光敏銳, 洞察到這些不足, 就會感到壓力。錯誤48個人能力是反應(yīng)中情境規(guī)定的主要因素。正確“能力”又具有對主觀事物的明確的指向性,人們的心態(tài)指引著人們朝既定的目標(biāo)前進(jìn)。正確50情商是評價一個人智力水平的基本準(zhǔn)則之一。正確潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷十五共 50 題，總分 分，請在 60 分鐘內(nèi)作答。單選題 共25題，共50分1（）的人喜歡體育類的活動或職業(yè)。 2（）往往是一個人創(chuàng)新的關(guān)鍵。 3（）是以對客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行重新組合。 4創(chuàng)造能力直接來源于（）。 5（）是技術(shù)的主體，也是提高能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 6是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，任何領(lǐng)域的活動都要以該領(lǐng)域中的已有成果為起點。 7黨把增強(qiáng)（）作為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式的中心環(huán)節(jié)。 8思維大致表達(dá)就是（）特征。 9信念是共同活動的（）。 10智力是人的心理活動潛能的（）。 11（）是遵守收益遞減規(guī)律的。 12人的大腦具有功能（），每個人都有創(chuàng)新潛能。 13（）是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。 14信念是（）的重要部分。 15（）是我們學(xué)習(xí)才能和實際知識的源泉。 16專業(yè)技術(shù)人員只有顯現(xiàn)其（），才能算作有用。 17專業(yè)技術(shù)人員大都以（）。 18（）是調(diào)節(jié)自身情感的能力。 19（）大多以思維的這一特性作為基礎(chǔ)。 20（）是我國第一部具有國家標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的職業(yè)分類大全。 21人才開發(fā)是我國經(jīng)濟(jì)步入（）的保障。 22自卑感就是（）。 “吾嘗終日而思索，不如須臾之所學(xué)也?！边@說明了（）的重要性。 24（）是指給人形成的總體基本認(rèn)識。 25認(rèn)識活動大多以思維的（）特征作為先導(dǎo)。 多選題 共20題，共40分 26人體的能量由（）構(gòu)成。 27動物性格具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，大體包括（）。 28豐田集團(tuán)創(chuàng)辦人豐田一郎曾把創(chuàng)新解釋稱為3C分別是（）。 29科學(xué)技術(shù)的（）將是未來知識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主要動力和依托。 30性格并非一朝一夕形成，是多方面因素綜合影響的結(jié)果，影響性格形成的三大因素前面已有所涉及，這里主要闡述后天環(huán)境因素的影響，它們包括：（）。 31有執(zhí)行力的人應(yīng)該是（）。 32從輸出資源來看,經(jīng)濟(jì)可以分為（）。 33現(xiàn)代企業(yè)之間的競爭也很殘酷，同類產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)，如果沒有（），那么在競爭中注定是要失敗的。 34組織文化研究出現(xiàn)了四個走向：（）。 35創(chuàng)造是指（）。 36觀察力指的是大腦對新鮮事物所具備的的細(xì)致觀察的能力，或者通過細(xì)致的觀察，對原有的事物發(fā)現(xiàn)和之前不同的東西，從而對現(xiàn)有事物有一個全新的認(rèn)識。（）和（）密不可分，相互作用。 37人的性格具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，大體包括（）。 38農(nóng)業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。 39思維是依賴于對研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。 40智力只有體現(xiàn)在（）上才確有價值。 41教師人際關(guān)系的類型有（）。 42創(chuàng)新是（）的靈魂。 43決定創(chuàng)造力發(fā)揮的因素主要有如下幾個方面（）。 44奧斯本帕內(nèi)斯創(chuàng)造性解題、訓(xùn)練模式(簡稱奧帕模式)下面不對的有（）。 45在發(fā)展個性來提升創(chuàng)造力方面，要注意以下幾個誤區(qū)（）。 判斷題 共5題，共10分46具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才不屬于常人范疇，他們所具有的創(chuàng)新素質(zhì)或特征是非普遍存在的。錯誤47金字塔型的企業(yè)組織機(jī)構(gòu)適用于適合于嚴(yán)格控制、嚴(yán)格管理的部門。錯誤“專業(yè)技術(shù)人員”這一特殊的社會群體的出現(xiàn)是人類社會分工越來越細(xì)和社會生產(chǎn)低能的產(chǎn)物。錯誤 標(biāo)記49專業(yè)技術(shù)人員屬于不屬于工人階級的一部分。錯誤50智力水平高的人往往能以較小的代價，去獲得較大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。正確第三篇：2015年濟(jì)寧專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷三(含答案)潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷三共 50 題，總分 分，請在 60 分鐘內(nèi)作答。單選題 共25題，共50分 9夢幻中之所以能帶來（A），是顯意識與潛意識交互作用的結(jié)果。大量發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的創(chuàng)造事實表明，創(chuàng)造成果的產(chǎn)生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導(dǎo)致，而采納和使用這些思維方式顯然是創(chuàng)造主體（C）的結(jié)果。性格的（D）是指個體在調(diào)節(jié)自己的心理活動時表現(xiàn)出的心理特征。在感性認(rèn)知基礎(chǔ)上，借助于抽象概括，將對具體事物的感性的表象上升為意象，將記憶中的形象的表象作為思維材料，以聯(lián)想和想象的形式對其進(jìn)行再現(xiàn)、分解和組合，創(chuàng)造出新形象的思維過程與方法，就是所謂的（A）。創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新的思想，創(chuàng)造新鮮事物以及發(fā)現(xiàn)新觀點的能力，它是一種基于概念及精神上的(A)精神現(xiàn)象。以（B）為特點的企業(yè)文化缺乏共同的價值觀念，企業(yè)的價值目標(biāo)和個人的價值目標(biāo)是不完全一致的。 7企業(yè)的分類的依據(jù),多是來自于創(chuàng)造力研究的（C）。（A）是指遵循嚴(yán)密的邏輯規(guī)則，通過逐步推理得到符合邏輯的正確答案或結(jié)論的思維方式。通過學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué)，能夠增進(jìn)我們對人類本性和行為的了解，認(rèn)識到運用（A）管理來滿足員工的社會、心理和精神需求的重要性。從企業(yè)文化的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)制度屬（C）層次，它是精神文化的表現(xiàn)形式，是物質(zhì)文化實現(xiàn)的保證。11（C）能使得尚未認(rèn)識的事物與已經(jīng)認(rèn)識了的事物相聯(lián)系，從而借鑒已知事物的有關(guān)知識來認(rèn)識未知的事物。1創(chuàng)新思維的靈魂是（A）。1學(xué)生能做什么的主要障礙是他們認(rèn)為自己不能做，而自信來源于成功的（A）。1情商更多的是一種（B）能力，是對自身的利益、集體的利益和社會的利益的認(rèn)識能力。1美國創(chuàng)造力開發(fā)公司總裁、創(chuàng)造學(xué)家（B）說過:“如果你對創(chuàng)造性思維持冷淡態(tài)度,你就不會認(rèn)識到在一個發(fā)展變化、日新月異的世界上,激發(fā)和應(yīng)用新設(shè)想是至關(guān)重要的生存技能。1（A）是指一個人和多人交叉往來的能力。1創(chuàng)造活動總是自我導(dǎo)向的，因此控制創(chuàng)造過程的策略必然來自（C）。1（A）是人類區(qū)別于動物的基本特性和標(biāo)志之一。1（B）是保證人們成功地進(jìn)行種種活動的心理條件的總和。 人們在社會交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去評價對方的傾向與行為動機(jī)，心理學(xué)家把這種情況稱為（C）。2培育有（D）的企業(yè)精神是加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的核心，培育具有鮮明個性和豐富內(nèi)涵的企業(yè)精神，最大限度地激發(fā)職工內(nèi)在潛力，是企業(yè)文化的首要任務(wù)和主要內(nèi)容。2性格是人格的重要組成部分，是一個人的長期表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)，具有（B）的特點。2（A）是指人腦基于有限的數(shù)據(jù)和事實，調(diào)動一切已有知識經(jīng)驗，對客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律性聯(lián)系作出迅速的識別、敏稅的洞察、直接的理解和整體的判斷的思維過程。2在創(chuàng)造性思想發(fā)展的過程中，如果缺乏對（A）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案或與創(chuàng)造失之交臂。、一切創(chuàng)造都離不開形象思維與邏輯思維的（D）。多選題 共20題，共40分 13 26管理心理學(xué)在發(fā)展過程中，產(chǎn)生了（ABC）等有關(guān)激勵的理論。2影響創(chuàng)造力的因素為（BD）。 2決定潛力發(fā)揮的因素主要有如下幾個方面（ABCD）。2創(chuàng)造力認(rèn)知的研究提供我們了解創(chuàng)造力的內(nèi)在歷程。另外也告訴我們，要覺察創(chuàng)造力，則要將注意力的焦點放在操作創(chuàng)造力的（AB）。 美國創(chuàng)造學(xué)家戴維斯先生在1980年提出的由4個環(huán)節(jié)構(gòu)成的創(chuàng)造力開發(fā)模式（ABCD）。3競爭性文化價值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組 織生命周期、組織變革和領(lǐng)導(dǎo)生命週期等相關(guān)領(lǐng)域的解釋和說明中，所以企業(yè)組織的四種型態(tài)，有助于了解各類組織、部門、工作團(tuán)隊和個人的創(chuàng)造偏愛和喜好。其模型中的四個象限，都代表著一種組織型態(tài)的導(dǎo)向，原文中以4C簡稱分為：競爭導(dǎo)向、（ABC）。3到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應(yīng)用研究和量化研究方面迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了四個走向：理論研究的深入探討、（BCD）。 3在科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明活動中，人們的創(chuàng)造性思維有時表現(xiàn)為這樣一種序列，即（BCD），最終建立起某種認(rèn)識模型或發(fā)明新產(chǎn)品、新技術(shù)。3如我們所知，建構(gòu)廣泛而精巧的概念結(jié)構(gòu)是人類大腦運作的基本能力。這些結(jié)構(gòu)諸如（BCD）等功能，顯示出結(jié)構(gòu)的實用性，而實用性正是評斷創(chuàng)造性產(chǎn)品重要的標(biāo)淮。3領(lǐng)域則是由相關(guān)聯(lián)知識的倉庫，是創(chuàng)新的參照來源，個體必須藉由在個體所處的領(lǐng)域中，進(jìn)行已有的概念或文化符碼的操作，及對原有知識訊息的（ABC）。3職場人際關(guān)系的類型有（ABC）。3一個人的人格是在（ABD）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨特的心理點。3影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（ABC）。3直覺思維與分析思維相比，具有以下顯著的特征（ABCD）。企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的（BCD）等過程，是基于策劃學(xué)、傳播學(xué)的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。4元認(rèn)知是個體關(guān)于自身認(rèn)知過程和結(jié)果的知識，以及對這種認(rèn)知過程的積極監(jiān)控和隨之發(fā)生的調(diào)節(jié)。具體地說，它包括（ABC）幾個方面。4創(chuàng)商的核心思維鏈(ABCD)。4直覺思維實際上是分析思維的高度（ABCD）。4（ABCD）是創(chuàng)新的重要內(nèi)容，培訓(xùn)是創(chuàng)新的有效方式，實踐是加強(qiáng)創(chuàng)新思維的重要，過程，物質(zhì)獎勵和精神鼓勵是推動創(chuàng)新競賽活動的兩大手段。4幫助學(xué)生克服創(chuàng)造的障礙的方法（BCD）。判斷題 共5題，共10分4成功是未來進(jìn)一步努力的促進(jìn)因素，而失敗則是消極因素。正確4創(chuàng)新的思維方法就是創(chuàng)新思維的來源，只有擁有正確的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法才能達(dá)到創(chuàng)新思維植入大腦中，最終達(dá)到需要的創(chuàng)新結(jié)果。創(chuàng)新是有止境的，創(chuàng)新思維的方法是無止境的。錯誤4文化的區(qū)別及統(tǒng)合的程度，區(qū)分越細(xì)的知識越專業(yè)也越容易有新發(fā)展，文化越差異，領(lǐng)域的改變影響層面巨大，因此在創(chuàng)新上容易遇上阻力。錯誤4研究表明，和內(nèi)在動機(jī)相比，外在動機(jī)對創(chuàng)造力的影響更為重要。錯誤 50、敏感度是積極心理學(xué)研究中用于大腦潛力釋放程度的唯一指標(biāo)。錯誤第四篇：2015濟(jì)寧潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷二潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷二共 50 題，總分 分，請在 60 分鐘內(nèi)作答。單選題 共25題，共50分夢幻中之所以能帶來（A），是顯意識與潛意識交互作用的結(jié)果。 好奇心是人和動物共有的一種反射，巴甫洛夫稱之為（C）。 3教育過程中強(qiáng)調(diào)（）的培養(yǎng)有助于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。A 4看個人是否能把握該領(lǐng)域，而且愿意付出努力于改變該領(lǐng)域，具有這樣的特質(zhì)，則他們做的努力會有較高的比例被認(rèn)為具有（B）。 5大腦中的（