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【正文】 作或職業(yè)的前提和基礎性條件是（） . (單選 ) A 從事社會生產(chǎn)的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè) B 掌握某一領域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法 C 有相應專業(yè)理論基礎 D 具有實際技術(shù)操作 能力 13. 高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以智力資源首要依托，以（）為支柱的經(jīng)濟。 (單選 ) A 信息產(chǎn)業(yè) B 高技術(shù)產(chǎn)業(yè) C 工業(yè)產(chǎn)業(yè) D 第三產(chǎn)業(yè) 14. 在未來的知識經(jīng)濟社會， ()的進步和創(chuàng)新將是社會生產(chǎn)、經(jīng)濟發(fā)展的絕對主導力量， (單選 ) A 工業(yè)技術(shù) B 科學理論 C 科學技術(shù) D 信息技術(shù) 45 15. 從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟，都是（）對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛躍的過程。 (單選 ) A 工業(yè)技術(shù) B 科學理論 C 科 學技術(shù) D 信息技術(shù) 16. 人才開發(fā)工作的（）指人才開發(fā)的運作是否合乎邏輯和規(guī)律，是否經(jīng)得起理論推敲和實踐的檢驗。 (單選 ) A 理性 B 有效性 C 經(jīng)濟性 D 時效性 17. （）在人力資源開發(fā)中起到了強化作用，從而使員工對企業(yè)或社會的貢獻值增長。 (單選 ) A 激勵 B 獎懲 C 提升 D 加薪 18. 人力激勵有一個（）問題，激勵出現(xiàn)在員工最佳年齡區(qū)域，即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增長最快。 (單選 ) A 年齡 B 級別 C 時機 D 時效 46 19. 人力激勵有一個時效問題，激勵出現(xiàn)在員工（），即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增長最快。 (單選 ) A 黃金年齡區(qū)域 B 最佳年齡區(qū)域 C 最佳潛能區(qū)域 D 最佳創(chuàng)新區(qū)域 20. （）既是身體素質(zhì)的最基礎的部分，又是體力機能構(gòu)成的最基本的結(jié)構(gòu)形式。 (單選 ) A 體能強度 B 精力狀況 C 心理健康水平 D 年齡 21. （）就是忍耐力，即把痛苦的感覺或某種情緒抑制住，不使其表現(xiàn)出來的能力。 (單選 ) A 意志 B 毅力 C 剛性 D 韌性 22. 創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，是指產(chǎn)生（）的思維活動。 (單選 ) A 新意識 B 新思維 C 新思想 D 新行動 23. 創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，是指產(chǎn)生（）的思維活動，俗稱 “ 點子 ” 。 (單選 ) 47 A 新意識 B 新思想 C 新實踐 D 新行為 24. 從思維過程及其后果的本質(zhì)看，思維的根本屬性是（） (單選 ) A 概括性 B 廣闊性 C 超越性 D 間接性 25. 思維創(chuàng)新一般表現(xiàn)為當（）作用于人腦時， 人腦對各種信息的分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、系統(tǒng)化等過程。 (單選 ) A 客觀事物 B 主觀思想 C 外部環(huán)境 D 知識結(jié)構(gòu) 26. （）是在思想上把事物的各個部分或不同特性、不同方面組合起來。 (單選 ) A 分析 B 綜合 C 比較 D 分類 27. 在思維的類別中，與常規(guī)性思維相對，創(chuàng)造性思維是指以（）的方法解決問題的思維過程。 (單選 ) A 反傳統(tǒng) 48 B 新穎獨創(chuàng) C 有內(nèi)涵 D 形式化 28. 在知識經(jīng)濟時代，構(gòu)成社會經(jīng)濟增長部分的， 已不再是追加的資金或勞力或自然資源，主要是（）。 (單選 ) A 新增潛能 B 新增知識 C 新增創(chuàng)新 D 新增實踐 29. 從問題的性質(zhì)來看，成功地解決一類問題，就是學會了對某種情境的反應，解決問題的過程表現(xiàn)在一個人的（）與對事物的實際操作的結(jié)合。 (單選 ) A 智商程度 B 潛能開發(fā) C 內(nèi)部思維動作 D 外部實踐行為 30. 直覺思維的特點是推理的 (). (單選 ) A 拓展性 B 壓縮性 C 復合型 D 線性 31. 第三次技術(shù)革命時代以（）的 運用為主 (多選 ) A 信息論 49 B 控制論 C 相對論 D 系統(tǒng)論 32. 《現(xiàn)代漢語詞典》將 “ 技術(shù) ” 解釋為人類 ()的過程中積累起來的經(jīng)驗和知識，也包括其他操作方面的技巧 (多選 ) A 利用社會 B 利用自然 C 改造自然 D 改造社會 33. 可以用來描述、評價人才開發(fā)工作的科學性可通過相互關聯(lián)的指標有（） (多選 ) A 理性 B 有效性 C 經(jīng)濟性 D 時效性 34. 企業(yè)員工與崗位相匹配，蘊含的相互對應的關系有（） (多選 ) A 每個 崗位都有特定要求與相應的報酬 B 員工想勝任某一崗位，就應具備相應的才能與動力 C 工作報酬與個人動力相匹配 D 工作時間由崗位分配者決定 35. 企業(yè)實行動態(tài)管理 ” 機制 產(chǎn)生顯而易見的優(yōu)勢表現(xiàn)為（）。 (多選 ) A 形成工作經(jīng)驗與工作方法的交流效應 B 形成不同信息、觀念和思想的交流 50 C 工對工作產(chǎn)生新鮮感、使命感、滿足感 D 使組織機構(gòu)增添活力，產(chǎn)生開放性的系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 36. 智力主要體現(xiàn)于人的（）環(huán)境活動。 (多選 ) A 認識 B 適應 C 體驗 D 改造 37. 智力結(jié)構(gòu)問題研究過程中的種種觀點，基本上可以歸納為從 ()這三個角度來考慮。 (多選 ) A 智力活動的內(nèi)容 B 智力活動的基本過程 C 智力活動的神經(jīng)過程特點或與此相聯(lián)系的智力品質(zhì)來 智力的產(chǎn)生和增長過程 38. 專業(yè)技術(shù)人員的智力潛能開發(fā) ,主要可以（） (多選 ) A 在競爭和超越中開發(fā)智力潛能 B 在不斷學習中開發(fā)智力潛能 C 在實踐中豐富智力 D 在自我肯定和自我否定中豐富智力 39. 理論上的才華永遠不等于能力，才華只有體現(xiàn)在（）上才確有價值。 (多選 ) A 思維 B 調(diào)控 C 實踐 51 D 創(chuàng)新 40. 人的心理需要多方面的錘煉，主要是學會 ()。 (多選 ) A 積極地調(diào)整 B 正確地認識 C 恰當?shù)乜刂? D 穩(wěn)定的發(fā)展 41. 信念是（）的有機統(tǒng)一。 (多選 ) A 認識 B 情感 C 意志 D 行為 42. 典型的人類解決問題的思維創(chuàng)新過程可以分為（）階段。 (多選 ) A 發(fā)現(xiàn)問題 B 分析問題 C 提出假設 D 驗證假設 43. 有創(chuàng)造性的人總是具有 ()等特點 (多選 ) A 把世界上一切事物看作是運動變化的 B 展望未來 C 不只是著眼于現(xiàn)實，而是刻意發(fā)現(xiàn)各種可能 44. 有創(chuàng)造力的人應該是（） . (多選 ) 52 A 自信的 B 有激情的 C 有開拓精神的 D 意志堅韌的 45. 從內(nèi)容上來說，一個合理的知識結(jié)構(gòu)應包括（）。 (多選 ) A 比較寬厚的基礎知識 B 一定深度的專業(yè)知識 C 主要學科及相鄰學科的前沿知識 D 必需的橫向?qū)W科知識和科學方法論知識 46. 我們應該堅定信心共同努力，把增強自主創(chuàng)新能力切實作為（），貫 徹到現(xiàn)代化建設的各個方面。 (多選 ) A 國家戰(zhàn)略 B 產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略 C 地區(qū)戰(zhàn)略 D 企業(yè)戰(zhàn)略 47. 創(chuàng)造性解決問題的過程階段分為（） . (多選 ) A 準備階段 B 醞釀階段 C 明朗階段 D 驗證階段 48. 在創(chuàng)造性解決問題的醞釀階段，由于問題的性質(zhì)不同，思維方法也有不同，因此吉爾福特主張按問題性質(zhì)分類，他認為有三種維度的問題分類，分別是（）。 (多選 ) 53 A 依據(jù)思維的產(chǎn)物分類 B 依據(jù)思維的運算（或操作）分類 C 依據(jù)問題的內(nèi)容分類 D 依據(jù)思維的 縝密程度分類 49. 直覺是依賴于對研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。 (多選 ) A 認識 B 感知 C 實踐 D 經(jīng)驗 50. 靈感的特點和直覺一樣具有（） . (多選 ) A 突發(fā)性 B 偶然性 C 必然性 D 飛躍性 51. 因為專業(yè)技術(shù)人員屬于職業(yè)的一種，所以它的的范疇小，涵蓋面局限。 (判斷 ) 正確 錯誤 52. 高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟在說法上不同，但指的都是一種以智力資源，而不是自然資 源為首要依托，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟。 (判斷 ) 正確 錯誤 53. 潛能可以被認為是人類原本具備卻忘了使用的能力。 (判斷 ) 正確 錯誤 54. 潛能理論強調(diào)：任何一個大腦健康的人與一個偉大科學家之間，并沒有不可逾越的鴻溝，他們的差 54 別只是用腦程度與方式的不同，一旦消除了這種差別，兩者之間的鴻溝不但可以填平，甚至可以超越。 (判斷 ) 正確 錯誤 55. 開發(fā)潛能，主要是指開發(fā)蘊含于人體的能量，這種能量主要體現(xiàn)為智能。 (判斷 ) 正確 錯誤 56. 行為是心態(tài)的反應 ,心態(tài)是內(nèi)心儲憶和生理狀態(tài)的結(jié)果。 (判斷 ) 正確 錯誤 57. 不是每個人都有自卑感的，成功者可以完全克服自卑感。 (判斷 ) 正確 錯誤 58. 所有劣勢和挫折都會給人帶來沉重的心理壓力而導致自卑。 (判斷 ) 正確 錯誤 59. 一般而論，年齡狀況是對一個人體能的定量性的分析。 (判斷 ) 正確 錯誤 60. 從絕對意義上說，沒有任何一個人的思維活動可以完全脫離開前人、他人已經(jīng)認識到的規(guī)律。 (判斷 ) 正確 錯誤 61. 思維具有 “ 無中生有 ” 、構(gòu)造出原來并不存在的東西的本領。 (判斷 ) 正確 錯誤 62. 創(chuàng)新性思維就是求異思維的運用 (判斷 ) 正確 錯誤 63. 創(chuàng)新性思維從本質(zhì)上說是一種辯證思維，并且也不單純地限于邏輯思維，還要依靠非邏輯思維。 (判斷 ) 正確 錯誤 64. 真正的創(chuàng)新素質(zhì)是學習與創(chuàng)造的有機統(tǒng)一。 (判斷 ) 正確 錯誤 55 65. 滿足整個自然界的生存發(fā)展的需要，始終是人類從事一切社會活動的原動力。 (判 斷 ) 正確 錯誤 66. 21 世紀是一個競爭激烈的世紀，尤其表現(xiàn)在科學技術(shù)的壟斷和反壟斷上。 (判斷 ) 正確 錯誤 67. 對于一個國家和單位來說，只有具備創(chuàng)新能力的人力資源是不可復制的。 (判斷 ) 正確 錯誤 68. 黨的十六屆五中全會指出要建立以政府為主體、政策為導向、產(chǎn)學研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架。 (判斷 ) 正確 錯誤 69. 提高自主創(chuàng)新能力是促進經(jīng)濟社會更快更好發(fā)展的客觀要求。 (判斷 ) 正 確 錯誤 70. 創(chuàng)造力與人的智力和個性之間的聯(lián)系很小。 (判斷 ) 正確 錯誤 第五套題《 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程 》 1. 專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領域工作或職業(yè)所需要的 （工業(yè)知識） 、 （理論） 和操作技能及技巧 (填空 ) 2. 隨著社會分工的細化和高度 （產(chǎn)業(yè)化） ,（專業(yè)化） 的發(fā)展，必然會逐漸從社會普通公眾中分離出來一部分人。 (填空 ) 3. 科技進步日漸成為社會經(jīng)濟發(fā)展的決定因素，國際競爭已成為以 (經(jīng)濟 )為基礎、以 （高科技） 為先導的綜合國力的競 爭。 (填空 ) 4. 智商的英文縮寫為 （ IQ） ,情商的英文縮寫為 （ EQ） . (填空 ) 5. 對于每個人的信念來說，能起支撐作用的，則是人的 （意志） 與 （毅力） 。 (填空 ) 6. 思維是 （創(chuàng)新） 的前提，思維是人的本性所在 . (填空 ) 7. 創(chuàng)新思維的新穎性特征主要是指思維的 （求異性） . (填空 ) 8. 所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說，就是 （創(chuàng)造發(fā)明） 的能力。具體地說，就是 （創(chuàng)新意識） 和 （ 創(chuàng)新能力）的統(tǒng)一。 (填空 ) 9. 任何領域的創(chuàng)新活動都要以該領域中的 （ 已有知識） 和 （成果） 為起點。 (填空 ) 56 10. 我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從 粗放 型增長轉(zhuǎn)向 集約 型增長 (填空 ) 11. 專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會過程中所取得的 ()。 (單選 ) A 智力成果 B 潛力成果 C 創(chuàng)新成果 D 實踐成果 12. （）是我國第一部具有國家標準性質(zhì)的職業(yè)分類大全。 (單選 ) A《中華人民共和國專業(yè)分類大典》 B《中華人民共和國職業(yè)大全》 C《中華人民共和國職業(yè)分類大典》 D《中華人民共和國專業(yè)