課程特色與背景-資料下載頁
2024-11-16 00:24本頁面
【正文】 宗旨：學主持、練口才、增自信、懂禮儀、長才干。教學內(nèi)容：語音正讀、自信上臺、形體訓練、兒歌表演、兒童故事、繞口令訓練、播音主持、散文朗誦、美文閱讀、小品表演、模擬主持、社交禮儀、激情演講??對孩子一生的影響：更加自信：從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。開口說話：從不敢說話到輕松與他人溝通交流。展示自我：從不會表現(xiàn)自己到樂于表現(xiàn)自己的特長。懂得禮儀：從不知如何接待客人到會運用禮貌用語，接人待物有禮有節(jié)。學會才藝：從不會表演到活靈活現(xiàn)表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。發(fā)音標準：從滿口方言到逐步學會標準普通話，享受標準發(fā)音感。應變能力：從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應變及處理。語言組織：從語無倫次到說話語句完整。培養(yǎng)氣質(zhì)：從沒有獨特的氣質(zhì)到培養(yǎng)優(yōu)雅、大方、自然、灑脫的氣質(zhì)。舉止高雅：從談吐不加動作到說話舉止有度，風度翩翩，舉止高雅。1領導能力：從小學會組織、管理，學會領導才能。培訓目標：①培養(yǎng)孩子想說、敢說、會說、能說、愛說的語言表達能力②培養(yǎng)孩子會傾聽、會朗讀、會講述、會表演、會創(chuàng)編的語言悟性和直覺能力。③培養(yǎng)孩子有自信、有口才等方面的自我評價能力。④培養(yǎng)孩子動口、動手、動腦、動情、富有積極的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造能力。⑤培養(yǎng)孩子語言、表情、想象、感情豐富，逐漸獲得較好的語言表現(xiàn)法和用詞技巧能力。⑥培養(yǎng)孩子口頭組詞、造句、口頭作文的能力。⑦培養(yǎng)孩子正確發(fā)音、口齒伶俐、思維敏捷的語言歸納和邏輯思維能力教學效果：一、語言表達力增強。通過訓練，使孩子達到當眾講話自信、吐字暢晰、流利，天性解放之功效。二、學習興趣提升。迅速提高專注力、記憶力、表現(xiàn)力、思維能力，顯示出高于同齡少兒的超長特征。促進寫作能力提升，在興趣中說，在興趣中學。三、心理素質(zhì)增強。語言潛能的開發(fā)同時激發(fā)視覺潛能和聽覺潛能，少兒心理素質(zhì)增強，綜合能力迅速提升。語言是思維的外殼，口才是思維的手段，徹底解放你的肢體語言，讓你的聲音、語調(diào)和表情發(fā)揮到最高影響力。舌頭就是一把利劍，演說比打仗更具威力。第五篇：課程特色與改革（共）課程特色及改革課程特色 在教學過程中樹立產(chǎn)學結合，校企結合的新型教學模式，建立 “知識、能力、素質(zhì)”并重的人才培養(yǎng)模式，堅持實用性和職業(yè)性的有機統(tǒng)一。注重學生主體參與意識，利用“項目教學”，使學生提前進入工作崗位角色，帶著實際生產(chǎn)中的問題學習，更好的適應未來工作崗位的需要，充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育的教學特色，做到規(guī)格與特色的結合。，注重教學內(nèi)容的更新 本課程建立了以多媒體技術為主的現(xiàn)代化教學體系，教學中采用多媒體課件輔助課堂教學，除主教材外，還配有電子教案、助學課件、試題庫、實驗指導等內(nèi)容，形成了立體化教學包，實現(xiàn)了理論教學和實踐教學的現(xiàn)代化。根據(jù)高職培養(yǎng)目標的要求，調(diào)整教學內(nèi)容、理論與實踐教學的比例和教學方法，同時在教學過程中能及時反映本學科領域的最新研究成果，緊扣學科前沿發(fā)展動態(tài)、及時更新內(nèi)容，積極整合優(yōu)秀教學成果，始終保持先進性。 本課程實踐教學規(guī)范，制定了一整套完善的操作考核標準、技能訓練與實習指導，使學生準確規(guī)范地掌握各種制備技術的操作要點，有效提高了學生的實踐操作能力。同時在實踐過程中，通過“項目教學”，注重加強學生主體意識和創(chuàng)新能力提高，嚴抓實驗課、實習和畢業(yè)設計各個環(huán)節(jié)，提高學生的操作能力。課程改革措施首先，在教學中注重引進先進的教育思想和教育觀念，努力實現(xiàn)以下幾個轉變：（１）變單純傳授知識為在傳授知識過程中重視能力培養(yǎng)；（２）變單純抓智育為德智體全面發(fā)展；（３）變教師為中心為學生為主體；（４）變平均發(fā)展為因材施教，發(fā)展個性；（５）變重教法輕學法為教法學法同步改革。其次，大膽嘗試新穎的教學方法和手段，積極推動講授式、討論式、啟發(fā)式、計劃內(nèi)自學與授課結合、圍繞制劑實際問題開放式教學等多種教學形式的開展。例如在課堂上增加了學生自學自講、討論藥學熱點事件等教學環(huán)節(jié)，使理論教學形式多樣，學生主動性強，課堂氣氛生動活潑。此外，加強與科研單位、藥廠、醫(yī)院的合作，組織學生到本校藥學綜合實訓中心、藥廠、醫(yī)院制劑室等進行現(xiàn)場教學、觀摩，使學生獲得理論知識和實踐知識相互印證的深刻印象。通過使用這些教學方法改革，本課程教學效果獲得較高評價，學生們的綜合應用水平得到迅速提高，為以后的實踐工作打下堅實的基礎。
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