【正文】 on got any stamps from China?2Follow to the and about Simon’s :Today we’re talking about ,let’s talk about Simon ‘s to the: Collecting stamps is Simon’s has got lots of are some stamps from are famous men and has got some stamps from are from Daming’s about your to the do you like? What’s your hobby? Have you got any ? Where are they from? How are they?Step5HomeworkTalk about your hobby with Module3Unit1 Collecting stamps is my stampstampscollectcollectingWhat’s your hobby? Playing football is my is a stamp is from are some stamps from stamps is my hobby.第五篇：外研版小學(xué)六年級英語上冊M3U2教學(xué)設(shè)計(jì)《What’s your hobby？》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡析本單元是外研版《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）（三年級起點(diǎn)）六年級上冊Module 3 Unit 2 What’s your hobby?本單元的話題是圍繞著愛好以及擁有的物品來展開。本課是在Unit 1基礎(chǔ)上繼續(xù)使用本模塊的核心句型，結(jié)合真實(shí)情境替換其中部分信息，談?wù)撟约汉退说呐d趣和愛好，通過游戲和活動，真實(shí)地運(yùn)用所學(xué)句子向他人介紹自己的愛好以及通過閱讀理解別人的愛好和擁有的物品。二、學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)有了三年的英語基礎(chǔ)，在三、四年級的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)過I like….的句型來表達(dá)對事物的喜好，五年級也初步涉及到I like 。另外，在五年級語言學(xué)習(xí)中也初步學(xué)習(xí)過I have got….He/She has got….因此，有了這樣的語言基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)句型時(shí)降低了難度，前面教學(xué)步驟中設(shè)計(jì)的Pair work也能順利地開展。三、設(shè)計(jì)理念以任務(wù)型教學(xué)為主線，通過兩人和小組合作活動，使學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；利用Chant和游戲教學(xué)，使學(xué)生在愉快的氛圍中感受學(xué)習(xí)帶來的快樂；放手學(xué)生運(yùn)用語言，發(fā)揮綜合語用的功能。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)、說、讀、寫單詞doll與bicycle?！痵 your hobby?詢問對方的愛好以及用My hobby is….或I like….來表達(dá)自己的愛好。 you got…?詢問對方是否擁有某物以及用Yes,I have./No,I haven’。 he/she got…?句型的使用。（二）能力目標(biāo)。（三）情感目標(biāo)，讓學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)的過程。，幫助其建立更加深厚的友情。，教育學(xué)生爭當(dāng)全面發(fā)展的好學(xué)生。五、教學(xué)重點(diǎn)：“What’s your hobby?My hobby is…./I like….”與“Have you got…?Yes,I have./No,I haven’t.”的用法。六、教學(xué)難點(diǎn)。七、教具準(zhǔn)備單詞卡、頭飾、錄音機(jī)、磁帶、電子書、評價(jià)獎貼等。八、教學(xué)步驟 Step1 Warmup ’s like like like like like like like drawing and studying.（設(shè)計(jì)意圖：利用舊知編歌曲，既能調(diào)動課堂氣氛，又能為本課做鋪墊。） :Have you got any…? S1:Yes,I have./No,I haven’t.(設(shè)計(jì)意圖：利用教室的實(shí)物與學(xué)生交談，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言表達(dá)的機(jī)會。)’s you got…?Have you got…? Yes,I ,I you got…?Have you got…? No,I haven’,I haven’（設(shè)計(jì)意圖：利用上節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型編朗朗上口的歌謠，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，又能為本節(jié)課重點(diǎn)知識做復(fù)習(xí)的鋪墊）Step 2 Presentation（一）Activity 1 game:T隨實(shí)物問生“Have you got a…?”繼而引導(dǎo)學(xué)生問“Have you got…?”猜老師口袋中的物品。“doll”教學(xué)。 and listen,then answer“What’s Sam’s hobby?”“What’s Amy’s hobby?” and :What’s your hobby? B:My hobby is….（設(shè)計(jì)意圖：通過猜一猜的游戲，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，提高學(xué)習(xí)積極性。Pair work調(diào)動學(xué)生自主交流，活用語言。）（二）Activity 2 ，讓學(xué)生對人物有初步的感知。：What’s Xiaoxue’s hobby?看課文動畫回答問題。 to say“bicycle”.，按表格提示在文中劃出4個(gè)人物的愛好。4（設(shè)計(jì)意圖：粗讀短文，對短文有初步的理解。此任務(wù)簡單，易完成，能調(diào)動全體學(xué)生參與。），以4人一小組，回答4個(gè)問題：（1）Has Sue got any dolls from Japan（日本）?（2）Has Jack got any picture books？（3）Has Taotao got any Chinese kites?（4）Has Xiaoxue got any photos of her new bicycle。（設(shè)計(jì)意圖：小組活動通過討論，學(xué)生之間獲得彼此的信息，提高學(xué)生的參與激情，使學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中去，主動地參與教學(xué)活動，并發(fā)揮語用功能，此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了“自主參與，互動合作”的教學(xué)思想與理念。） he/she got…?句型。 and freely,then choose one to recite.（設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)置不同程度的問題，讓學(xué)生先易后難，層層遞進(jìn)。通過不同的方式活動，讓不同程度的學(xué)生都參與到英語閱讀學(xué)習(xí)中來。穿插的歌謠和視頻，讓學(xué)生寓教于樂，既是在閱讀，又能在快樂輕松的師生互動中學(xué)習(xí)英語。）Step 3 Consolitation and :Many hobbies allround （設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)新課標(biāo)要求，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因此，堂上的作業(yè)設(shè)計(jì)利用了分層次的寫作，能滿足不同層次的學(xué)生發(fā)展需要。）Step 4 about your hobby and your family’s hobbies with your friends.（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)英語、用英語交流的習(xí)慣，使語言學(xué)習(xí)成為一種技能，真正發(fā)揮語用功能。）板書設(shè)計(jì)：SueJackcollecting dollsreading dolls from Chinabooks XiaoxueTaotaoriding a bicycleflying kitesphotos of her new bicycleChinese kites 6