【正文】 展示老師收集的漂亮剪紙）五、課堂拓展 ： 同學(xué)們用這一節(jié)課，就掌握了剪紙的基本技法。很好！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)誰來告訴大家，剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？ 老師總結(jié)課后反思：一、從課堂引入：我用直觀的剪紙作品引入，由此讓學(xué)生們了解我國民間藝術(shù)有哪些種類。（師生有互動，用參觀法，以直接感知的方法，引入本課）。二、情境創(chuàng)設(shè)：我創(chuàng)設(shè)剪“雙喜字這樣一個(gè)情境,是為了激起學(xué)生活動興趣,讓他們對課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動手,積極參與課堂教學(xué)。（師生也有互動，生生有互動）三、探索活動：仿例制作“蝴蝶”圖案（這個(gè)環(huán)節(jié)是對上個(gè)知識點(diǎn)的鞏固，和延伸）（這里運(yùn)用了練習(xí)法）四、體會設(shè)計(jì)思路:學(xué)生根據(jù)老師講的幾種剪紙折法，自己創(chuàng)作一幅剪紙作品。（培養(yǎng)了創(chuàng)作能力，讓思路獨(dú)特、有創(chuàng)意的作品就出來了，）（這里運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、探究法：以引導(dǎo)探究為主）扎 風(fēng) 箏一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會扎制簡單的風(fēng)箏。能力目標(biāo)：⑴ 在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動手能力，以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。⑵ 養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解扎制簡單的平板式風(fēng)箏的方法，學(xué)會扎簡單的風(fēng)箏。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，善于觀察、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)作出造型各異的風(fēng)箏。三、課型實(shí)踐創(chuàng)造型?；经h(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境實(shí)物展示引導(dǎo)探究遷移創(chuàng)新展示評價(jià)。四、教學(xué)手段、設(shè)備教學(xué)手段：采用多媒體教學(xué)。教學(xué)設(shè)備：電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀、風(fēng)箏骨架成品風(fēng)箏。五、教學(xué)過程程序內(nèi)容師生活動達(dá)標(biāo)意圖創(chuàng)設(shè)情境運(yùn)用古詩《村居》導(dǎo)出“風(fēng)箏”，運(yùn)用錄像激趣導(dǎo)出“扎”。讓學(xué)生背誦《村居》說出“紙鳶”的意思，學(xué)生觀看錄像。教師板題。揭示課題明確學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)物展示教師展示課前制作的兩個(gè)風(fēng)箏及八角風(fēng)箏骨架。教師展示風(fēng)箏的同時(shí)，請學(xué)生觀察說出扎風(fēng)箏的特點(diǎn)：左右對稱，及八角風(fēng)箏的扎制方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)探究利用投影儀演示八角風(fēng)箏的扎制過程。學(xué)生邊聽教師講解，邊看教師演示，明確制作過程。通過演示，使學(xué)生知道八角風(fēng)箏扎制的步驟及如何保證左右對稱，感悟制作技巧。遷移創(chuàng)新學(xué)生基本掌握了扎八角風(fēng)箏的方法后，遷移發(fā)散讓他們發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造別的式樣的風(fēng)箏。教師巡視指導(dǎo)，點(diǎn)撥制作技巧，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作：扎、糊、繪。增強(qiáng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的意識，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。展示評價(jià)學(xué)生展示合作的風(fēng)箏。學(xué)生談創(chuàng)作意圖，最后評出扎的優(yōu)秀的風(fēng)箏。師生共同總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生審美、評析能力，感受成功的喜悅第四篇：四年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)四年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一、本冊教材總的教學(xué)要求(一)家政，學(xué)會清洗衣物、器皿，形成良好的習(xí)慣。，形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。，養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣。，了解制作的一般過程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡單的布藝品，并作出評價(jià)說明。（二）技術(shù)初步、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評價(jià)活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價(jià)。，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價(jià)。，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實(shí)物圖，操作示意圖。、討論、測試等活動，對作品進(jìn)行簡單評價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。二、各單元教學(xué)要求(一)家政了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡單的布藝品，并作出評價(jià)說明。（二）泥工、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評價(jià)活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價(jià)。、討論、測試等活動，對作品進(jìn)行簡單評價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。（三）紙工 、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價(jià)。2能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實(shí)物圖，操作示意圖。、討論、測試等活動，對作品進(jìn)行簡單評價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。三、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解制作的一般過程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡單的布藝品，并作出評價(jià)說明，了解制作的一般過程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡單的布藝品，并作出評價(jià)說明。、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評價(jià)活動，了解簡易手工制作的一 般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價(jià)。，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價(jià)。、討論、測試等活動，對作品進(jìn)行簡單評價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。第一課身邊的技術(shù) 教學(xué)內(nèi)容：通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個(gè)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識技術(shù)無處不在，無處不有，人們的生活，工作和學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)。并知道進(jìn)行社會調(diào)查可以學(xué)到好多新知識。學(xué)會電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。教學(xué)目標(biāo)：、工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用的廣泛性和重要性。，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)活動的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：出示一些圖片，現(xiàn)代辦公技術(shù)，廚房設(shè)備，幼兒園小朋友玩玩具的情景。學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一種玩具。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術(shù)。電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，通過有線或無線電裝置把照片，圖表，書信，文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。電腦：是一種自動，高速，精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多的事情，因此也成為電腦。打印機(jī)：由微型電子計(jì)算機(jī)控制的打字機(jī)，沒有鍵盤，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。復(fù)印機(jī)：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件，涂片等照原樣印在紙上的機(jī)器。二、鞏固理解：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。，學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。？，學(xué)習(xí)和生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)。，分小組玩一玩，并講講玩的技術(shù)。三、布置作業(yè)，介紹“技術(shù)在人們生活，學(xué)習(xí)和工作中的重要作用”。教學(xué)后記：第二課紙工制作：房子相框 教學(xué)內(nèi)容：本課教材由“想一想”、“做一做”、“助學(xué)提示”、“試一試”、“安全警示”和“評一評”6個(gè)小欄目組成?！跋胍幌搿笔菍?dǎo)語，引出主題?！白鲆蛔觥敝杏?幅圖，是房子相框的制作示意圖。看懂制作示意圖并制作房子相框是本課重點(diǎn)?！爸鷮W(xué)提示”的內(nèi)容是啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，自己動手設(shè)計(jì)相框外形，是本課的難點(diǎn)。最后的“評一評”既包括本課紙工學(xué)習(xí)的制作要求，也包括勞動態(tài)度與勞動習(xí)慣的要求。教學(xué)目標(biāo)：，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。，培養(yǎng)勞動意識。教學(xué)重點(diǎn)：看懂制作示意圖并制作房子相框。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，自己動手設(shè)計(jì)相框外形。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：已做好的房子相框。學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個(gè)自己喜愛的相框。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程： ，并說說這個(gè)相框是用什么材料制作的，為什么你喜歡它？然后教師出世紙制相框成品，告訴學(xué)生用紙也可以作出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成相框作品?！爸鷮W(xué)提示”，利用教學(xué)媒體，展示各種不同形式，不同圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意愿。讓學(xué)生展開想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)相框并畫出設(shè)計(jì)圖，然后在小組內(nèi)交流，相互提出修改意見。，以每小組為一個(gè)專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“優(yōu)秀作品”。，先讓一個(gè)小組進(jìn)行自評和互評，為其它小組進(jìn)行評價(jià)作出示范。教學(xué)后記：第三課溫馨可愛的紡織品 教學(xué)內(nèi)容： 通過“說一說”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“議一議”、“做一做”這5個(gè)小欄目，使學(xué)生初步認(rèn)識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識紡織品在日常生活中的用途。教學(xué)目標(biāo)：。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。，珍惜勞動成果的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課文插圖，紡織品實(shí)物。學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種紡織品邊角料以及相關(guān)圖片，資料。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文。、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認(rèn)識圖上畫的是什么物品嗎？覺得怎么樣？（出示課題），我們離不開各種各樣的紡織品年，而這些花樣繁多，用途廣泛的紡織品主要是靠什么技術(shù)縫制成的呢？二、認(rèn)識并辨別各種紡織品。：你家的房間，客廳里有哪些紡織品？你還用過，見過，聽說過哪些紡織品？：分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。（1）互相觀察各自的衣褲，鞋帽，書包，筆袋，掛件等；（2）展示你說收集的紡織品邊角料，圖片，文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，說說他們是用什么面料制成的？：在表格中填寫你認(rèn)為它們是由什么材料制成的。三、拓展，尋找身邊的紡織品，并說說是什么面料制成的？ 教學(xué)后記：第四課紙工制作：動物筆筒 教學(xué)內(nèi)容：本課教材的主要內(nèi)容是動物筆筒制作示意圖。有5幅示意圖，主要變化在于筆筒兩面有不同的動物圖形。在完成作品制作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設(shè)計(jì)新穎的筆筒。教學(xué)目標(biāo)：。，設(shè)計(jì)新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文 教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。教師最后出示已完成的動物筆筒，告訴學(xué)生，今天我們就來學(xué)習(xí)制作這個(gè)造型精美，名字又好聽的筆筒。二、指導(dǎo)制作先讓學(xué)生自己觀看動物筆筒制作示意圖：，將筆筒的一側(cè)折疊粘貼好。，動物筆筒完成了。三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計(jì)出新穎的筆筒，并把圖案畫下來，為啟發(fā)學(xué)生，教師可用實(shí)物投影儀展示一些筆筒設(shè)計(jì)圖。教學(xué)后記：第五課釘紐扣（學(xué)習(xí)穿針、打結(jié)）教學(xué)內(nèi)容：課文通過“看一看、說一說|”、“想一想、試一試”，“探究學(xué)習(xí)”，“學(xué)一學(xué)、做一做”，“議一議”，“助學(xué)提示”，“安全警告”，“評一評”等8個(gè)小欄目，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)釘紐扣的基本方法和注意事項(xiàng)。讓學(xué)生懂得自己的事自己做。教學(xué)目標(biāo)：，教育學(xué)是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會穿針和打止結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關(guān)投影圖片。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入在日常生活中，每當(dāng)衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是說幫你做的呢？想不想自己來學(xué)釘鈕扣呢？誰定過紐扣，說說你是怎么定的？二、看看說說。（重點(diǎn)講解雙眼扣，四眼扣的釘法）三、想想試試？，互教互學(xué)。重點(diǎn)模仿穿針和打止結(jié)。四、探究學(xué)習(xí)，自學(xué)釘鈕扣的方法。：定位，捏緊，對準(zhǔn)扣眼進(jìn)針，用雙股線正反面重復(fù)四五次，然后打結(jié)，剪去多余的線頭。：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？（1）紐扣的位置要對準(zhǔn)衣服上的扣洞?？捎梅酃P做上記號。（2）進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。五、議議評評，討論：（1）釘紐扣時(shí)，在定位，進(jìn)針，打結(jié)等操作上各要注意些什么？(2)說說還有什么釘鈕扣的方法？（3）以后鈕扣掉了，你會怎么做？ 。：釘紐扣的基本方法和注意事項(xiàng)，要求學(xué)生學(xué)會做自己能做的事。六、課外延伸把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動的樂趣。教學(xué)后記：第六課紙工制作：水晶筆筒 教學(xué)內(nèi)容：本課教材的主要內(nèi)容是水晶筆筒制作示意圖。有10幅示意圖，期中，透明片的使用又是紙工制作中的一個(gè)新內(nèi)容，有一定的難度，更需要學(xué)生細(xì)心和認(rèn)真學(xué)習(xí)。在完成作品制作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設(shè)計(jì)新穎的筆筒。教學(xué)目標(biāo)：。，設(shè)計(jì)新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文 教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。教師最后出示已完成的水晶筆筒，告訴學(xué)生，今天我們就來學(xué)習(xí)制作這個(gè)造型精美，名字又好聽的筆筒。二、指導(dǎo)制作先讓學(xué)生自己觀看動物筆筒制作示意圖：，對照示意圖，按次序排列出來。，然后，讓學(xué)生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計(jì)出新穎的筆筒，并把圖案畫下來，為啟發(fā)學(xué)生，教師可用實(shí)物投影儀展示一些筆筒設(shè)計(jì)圖。教學(xué)后記：第七課縫沙包（學(xué)習(xí)基本針法）教學(xué)內(nèi)容：課文以圖片為主，將沙包的縫制過程：裁減布料——穿針引線——對折布面——縫牢三邊——翻面裝沙——封口完成，清除明白地展示出來。讓學(xué)生從自己眼，手，腦協(xié)作勞動中體會手縫的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：。，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)，縫制不同形狀的沙包。，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：不同形狀的沙包若干個(gè)，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。學(xué)生準(zhǔn)備：長16厘米，寬8厘米的較結(jié)實(shí)，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、游戲?qū)?。其余學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考：這兩位學(xué)生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)做沙包的興趣。二、指導(dǎo)縫制，并講清操作要領(lǐng)。